ISBN: 978-85-99681-03-9

Trabalhos



Lista Completa - Ordem de Título
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1401-1 - "CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE SÉRIES INICIAIS"
Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
   
Palavras-chave:  formação de professores, concepções de professores, ensino de Ciências, inter-relações CTS
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897-1 - 25 ANOS SEM CHICO MENDES: QUAL O SEU LEGADO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL?
Luiza Araujo Jorge de Aguiar (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  chico mendes, educação ambiental, amazônia, escola, sustentabilidade
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1087-1 - 40 ANOS DE PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL: UM ESTUDO BASEADO EM DISSERTAÇÕES E TESES (1972-2011)
Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Franciele Santos de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
   
Palavras-chave:  Produção Acadêmica, Ensino de Biologia, Dissertações, Teses, Estado da Arte
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442-1 - A 1° FEIRA DE CIÊNCIAS TEMÁTICA DE QUÍMICA E MEIO AMBIENTE (FTQUIMA): CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM
Welington Francisco (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Marcelo Holanda Vasconcelos (UFT - Universidade Federal do Tocantins)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem por projetos, Espaço não formal, Feira de ciências, Meio ambiente
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1728-1 - A ABORDAGEM DAS DOENÇAS NEGLIGENCIADAS NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DAS ATAS DOS ENPECS ENTRE 2009 E 2011
Telma Temoteo dos Santos (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswado Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswado CruzUNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
   
Palavras-chave:  DOENÇAS NEGLIGENCIADAS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ATAS DO ENPEC
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712-1 - A ANÁLISE DE DISCURSO COMO DISPOSITIVO ANALÍTICO EM PESQUISAS DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Tatiana Galieta (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria José P. M. de Almeida (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Análise de Discurso, Dispositivo analítico, Pesquisas em Educação em Ciências
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390-1 - A ANÁLISE DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Fabiana Maris Versuti-stoque (USP/FFCLRP - Universidade de São Paulo) ; Caio de Castro E Freire (USP/IF/IQ/IB/FE - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Tadeu Motokane (USP/FFCLRP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, formação de professores, interpretação funcional, interações discursivas
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700-1 - A ANÁLISE QUANTITATIVA DA APROPRIAÇÃO DA DIMENSÃO AMBIENTAL NAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Sandra Regina Brandini Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio dos Santos Matos (USP- RIBEIRÃO PRETO - Universidade de São Paulo- campus Ribeirão Preto)
   
Palavras-chave:  Ciências da Natureza, dimensão ambiental, formação de professores
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986-1 - A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA.
Cristiano Rodolfo Tironi (FURB - UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU) ; Elcio Schuhmacher (FURB - UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU) ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Eduardo Schmit (FURB - UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU)
   
Palavras-chave:  Física Moderna e Contemporânea, Ensino de Física, Aprendizagem Significativa., Tecnologia Educacional
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1412-1 - A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA FRUTIFICAÇÃO UTILIZANDO COMO RECURSO MODELOS TRIDIMENSIONAIS CONSTRUÍDOS COM A TECNOLOGIA DA REALIDADE AUMENTADA
Alline Bettin de Oliveira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Leila Macias (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
   
Palavras-chave:  ensino fundamental, aprendizagem significativa, realidade aumentada
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87-1 - A APROPRIAÇÃO E A SIGNIFICAÇÃO DA LINGUAGEM QUÍMICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS PELA ESCRITA E REESCRITA ORIENTADA
Alex Pires de Mattos (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Judite Scherer Wenzel (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo)
   
Palavras-chave:  linguagem química, mediação pedagógica, escrita, reescrita
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174-1 - A AULA COMO GÊNERO: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO FORMAL, NÃO FORMAL E OUTRAS FORMAS...
Giselle Faur de Castro Catarino (UFF/UNIGRANRIO - Universidade Federal Fluminense/UNIGRANRIO) ; Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz (UERJ/CEFET-RJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/CEFET-RJ)
   
Palavras-chave:  gênero discursivo, educação formal, educação não formal, ensino de física
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1130-1 - A AUSÊNCIA DO SISTEMA HORMONAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O AGRAVAMENTO DA FALTA DE DIÁLOGO COM OS ADOLESCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Victor da Rocha Piotto (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema) ; José Alves da Silva (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema)
   
Palavras-chave:  adolescência, ensino de biologia, ensino de ciências, sistema hormonal
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696-1 - A BUSCA PELA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ESTÁGIO CURRICULAR DE UMA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA
Moisés Nascimento Soares (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUNESP/CAMPUS BAURU - Universidade Estadual PaulistaUNESP/CAMPUS BAURU - Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (UNESP/CAMPUS BAURU - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUNESP/CAMPUS BAURU - Universidade Estadual PaulistaUNESP/CAMPUS BAURU - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  estágio curricular, experiência formativa, formação de professores de biologia, teoria crítica
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427-1 - A BUSCA PELO PRINCÍPIO ZERO DA PESQUISA EM ENSINO: O PAPEL DE JOHN DEWEY NA DEFINIÇÃO DE NOSSOS PRÓPRIOS INTERESSES
Arnaldo de Moura Vaz da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Josimeire Júlio (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alexandre Faria (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Princípios de Investigação em Ensino, Experiência de Aprendizagem Escolar, Ensino Orientado pela Pesquisa, Pensar e Pensamento Científico, John Dewey
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1195-1 - A CARACTERIZAÇÃO DO USO DE NARRATIVAS QUADRINIZADAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO PNLD 2013 NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Regina Célia dos Santos Nunes Barros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Jair Lopes Junior (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, alfabetização científica, livro didático, narrativas quadrinizadas
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1282-5 - A CARÊNCIA DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS EM CIÊNCIAS: O REFLEXO DE AVALIAÇÕES EXTERNAS NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS
Natália Borba Possebon (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Neusa Elisabete Carvalho Hennig (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Micheli Bordoli Amestoy (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Giuliana Bronzoni Damascena (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Luiz Caldeira Brant de Tolentino-neto (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Avaliações em Larga Escala ou Externas, Desempenho Cognitivo, Ensino de ciências, Práticas Educativas
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331-1 - A CIDADE COMO ESPAÇO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE AMPLIAÇÃO DO POTENCIAL EDUCATIVO DE MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIA A PARTIR DO ENFOQUE CTS
Tárcio Minto Fabrício (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mariana Rodrigues Pezzo (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Cidade Educadora, Educação CTS, Museus de Ciência
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693-1 - A CIRCULAÇÃO DE CONHECIMENTOS E PRÁTICAS SOBRE PROBLEMATIZAÇÃO EM PESQUISAS DIVULGADAS NOS ENPECS
Aniara Ribeiro Machado (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Problematização, Educação em Ciências, Circulação de Conhecimentos e Práticas
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148-2 - A COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA COMO TEMA DE REFLEXÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Maria Cândida Varone de Morais Capecchi (UFABC - Universidade Federal do ABC)
   
Palavras-chave:  narrativa de ensino, comunicação pedagógica, formação inicial de professores, PIBID
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148-1 - A COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA EM DIFERENTES MODALIDADES DE ENSINO
Anne L. Scarinci (USP - Universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Formação de professores de ciências, Desenvolvimento profissional docente, Comunicação pedagógica
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148-4 - A COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA EM UM CURSO À DISTÂNCIA
Anne L. Scarinci (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  desenvolvimento profissional docente, educação à distância (EaD), elaboração de material didático
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821-1 - A CONCEPÇÃO DE ROBÓTICA DOS ALUNOS DE NÍVEL MÉDIO A PARTIR DA REPRESENTAÇÃO DE PROTÓTIPOS RELACIONADOS AO CONCEITO DE TITULAÇÃO.
Carlos Antônio Pereira Júnior (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Vitor de Almeida Silva (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Victor Ricardo Felix Ferreira (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem, Colaboração, Desenhos, Robótica, Robótica pedagógica
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362-1 - A CONSERVAÇÃO DA NATUREZA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA
Daniel Louzada da Silva (UNB, FE - Universidade de Brasília, Faculdade de Educação) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB, FE - Universidade de Brasília, Faculdade de Educação)
   
Palavras-chave:  biodiversidade, desenvolvimento sustentável, extinção, educação formal, educação informal
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792-1 - A CONSTITUIÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE NARRATIVAS
Janice Silvana Novakowski Kierepka (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Roque Ismael Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Tamini Wyzykowski (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, diário de bordo, narrativas, reflexão
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183-1 - A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS E AS FERRAMENTAS CULTURAIS EM ATIVIDADES DE CAMPO
Patricia da Silva Sessa (FEUSP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Ação Mediada e Ensino de Biologia, Atividades de campo e Ensino de Biologia, Construção de significados, Linguagem e Ensino de Biologia
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1731-1 - A CONSTRUÇÃO DE UM TERRÁRIO COMO RECURSO À INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA FUNDAMENTADA NOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS E NA SITUAÇÃO DE ESTUDO
Maristela Cortez Sawitzki (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Alexsandro Pereira (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
   
Palavras-chave:  terrário, interdisciplinaridade, ensino de ciências
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281-1 - A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM COMUNIDADES RURAIS E A RECUPERAÇÃO DOS SABERES LOCAIS.
Carla Cristiane Mueller (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Edson Luis Lindner (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
   
Palavras-chave:  Comunidades Rurais, Conhecimento, Educação do Campo, Saberes Locais
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683-1 - A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA CIRCULATÓRIO NA HISTÓRIA E NA SALA DE AULA
Luciana Romeira de Jesus (USP - Universidade de São Paulo) ; Jesuina Lopes de Almeida Pacca (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, História da Ciência, Sequência Didática
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820-1 - A CONSTRUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS EM UMA ABORDAGEM HISTÓRICA À LUZ DA NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID-QUÍMICA DA UFRN
Lutemberg Lima de Medeiros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Lutemberg Lima de Medeiros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Gabriela Honorato de Medeiros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Orivaldo Estevam Ramalho Neto (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  modelos atômicos, natureza do conhecimento científico, pibid
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396-1 - A CONSTRUÇÃO E USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
Sabine Schweder (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Ana Carolina de Moraes (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  blog, interdisciplinaridade, hipertexto
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1061-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NA EJA
Elisangela Barreto Santana (IEMCI / UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ -- UFPA) ; Franciney Carvalho Palheta (IEMCI / UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ -- UFPA)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, contextualização, aprendizagem siginificativa
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568-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO E O DEBATE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA: O EFEITO ESTUFA E A COPA DO MUNDO
Evelyn Jeniffer de Lima Toledo (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Luiz Henrique Ferreira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  consciência ecológica, mitigação, sustentabilidade
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935-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO NA ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA E NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO
Ana Paula Solino (USP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação) ; Simoni T. Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  abordagem temática freireana, ensino de ciências por investigação, contextualização
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1304-1 - A CORRIDA ESPACIAL EM DEBATE: UMA ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NO ENSINO DE FÍSICA.
Wagner Moreira da Silva (UFABC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC) ; Marcelo Zanotello (UFABC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC)
   
Palavras-chave:  Corrida Espacial, Debate na escola, Competências e Habilidades, Ensino de Física
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688-1 - A CRIANÇA E OS MUSEUS: ANÁLISE DA EXPOSIÇÃO MUNDO DA CRIANÇA DO MUSEU DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PUCRS
Cynthia Iszlaji (INTERUNIDADES-USP - Programa Interunidades de Ensino de Ciência da USP) ; Martha Marandino (FEUSP - Faculdade de Educação da USP)
   
Palavras-chave:  Concepção de criança, Museus de ciências, Educação não-formal, Exposição
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1650-1 - A DIMENSÃO PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL: REINTERPRETAÇÕES LOCAIS DAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA A LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Carmen Roselaine de Oliveira Farias (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Betânia Cristina Guilherme (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Argus Vasconcelos de Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  currículo, ensino superior, formação docente, política curricular, prática como componente curricular
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151-1 - A DINÂMICA DA CIÊNCIA EM ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA REVISTA PESQUISA FAPESP
Jane Raquel Silva de Oliveira (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
   
Palavras-chave:  texto de divulgação científica, sociologia da ciência, educação científica, Bruno Latour
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1607-1 - A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, POR MEIO DO JORNALISMO CIENTÍFICO, COMO PRODUTO DA INDÚSTRIA CULTURAL E COMO FERRAMENTA DE OPRESSÃO DA SOCIEDADE
Luis Eduardo Birello Arenghi (UNESP - Universidade Estadual Paulista - Campus de Bauru) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista - Campus de Ilha Solteira)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Teoria Crítica, Indústria Cultural, Relação opressor-oprimido
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730-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FORMA DE INSERÇÃO DA COMUNIDADE LOCAL EM GEOPARQUES
Cauê Nascimento de Oliveiria (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Rozely A. L. Imbernon (USP - Universidade de São PauloUNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Pedro Wagner Gonçalves (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; José Bernardo Rodrigues Brilha (UMINHO - Universidade do Minho)
   
Palavras-chave:  geoparque, educação ambiental, unidades de conservação
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667-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR NAS LICENCIATURAS
Regina Paula de Conti (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  análise de conteúdo, educação ambiental, formação inicial de professores
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885-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: VISÕES DOS LICENCIANDOS.
Raiele do Valle Perlingeiro (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Karoline Claussen (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Melissa Reis (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Ana Carolina Frazão (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Nathan da Matta Oliveira (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Tatiana Galieta (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Formação inicial, Educação ambiental, Ensino de ciências
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543-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO NÍVEL MÉDIO E AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE MEIO AMBIENTE
Ediane Machado Wollmann () ; Mara Elisa Fortes Braibante ()
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, meio ambiente, Educação ambiental
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904-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
Taís Conceição dos Santos (IOC/ FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Marco Antonio Ferreira da Costa (IOC/ FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MEIO AMBIENTE, PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
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144-1 - A EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA NOS TRABALHOS DOS ENPECS DE 1997 A 2011
Bárbara Bussi (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Paulo Bretones (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Astronomia, Estado da Arte, Educação em Astronomia, Pesquisa Acadêmica
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1502-1 - A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COMO MOSAICO DA CIDADANIA ESCOLAR
Fabiana da Silva Kauark (IFES - Instituto Federal do Espirito Santo) ; Sandra Cristina Souza Reis Abreu (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos-SP) ; Fernanda Reis Abreu (FTC - Faculdade de Tecnologia e Ciência)
   
Palavras-chave:  educação em ciências, cidadania escolar, cadências curriculares.
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1057-1 - A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA: A COMPREENSÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO E DE ALUNOS DA LICENCIATURA.
Alan Bronzeri Dias (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  inclusão escolar, ensino de ciências, formação, licenciatura, professor de Ciências e Biologia
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1477-1 - A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS ANAIS DO ENPEC: 1997 - 2011.
Sabrina Pereira Soares Basso (FC/ UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Luciana Maria Lunardi Campos (FC/ UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita FilhoIBB/ UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, educação inclusiva, ENPEC
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1556-1 - A EDUCAÇÃO INCLUSIVA SEGUNDO OS GRADUANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA, MATEMÁTICA E QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA
Geanmi Anastácio Pereira (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Ivanise Maria Rizzatti (UERR - Universidade Estadual de Roraima)
   
Palavras-chave:  necessidades educativas especiais, deficiência auditiva, educação inclusiva
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1466-1 - A EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: OLHARES DE ESTUDANTES
Thamires da Silva Souto (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Sylvia Helena Batista (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Nildo Alves Batista (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
   
Palavras-chave:  educação inteprofissional, estudantes, formação de psicólogo, saúde
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1458-1 - A EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL NA GRADUAÇÃO EM SAÚDE: PREPARANDO PROFISSIONAIS PARA O TRABALHO EM EQUIPE E PARA A INTEGRALIDADE NO CUIDADO
Nildo Alves Batista (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Sylvia Helena Batista (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Rosana Aparecida Salvador Rossit (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Irani Ferreira da Silva Gerab (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
   
Palavras-chave:  educação interprofissional, graduação em saúde, trabalho em equipe, integralidade, cuidado
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734-1 - A ESCOLHA DA PROFISSÃO PROFESSOR – UMA HISTÓRIA ENVOLVENDO O PASSADO
Mariana dos Santos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Diego Tavares (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  formação de professores, escolha de carreira, história de vida
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1667-1 - A ESCOLHA E O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PELO PROFESSOR: AS PESQUISAS QUE ABORDAM ESSA TEMÁTICA
Adriana Araújo de Lima (UCDB - Universidade Católica Dom Bosco) ; César Cristiano Belmar (UCDB - Universidade Católica Dom Bosco) ; Maria Aparecida de Souza Perrelli (UCDB - Universidade Católica Dom Bosco)
   
Palavras-chave:  livro didático, PNLD, professor de ciências, professor de matemática
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814-1 - A ESCRITA NA FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE PROFESSORES: APRENDIZAGENS CONSTRUÍDAS NAS RODAS DO PIBID/QUÍMICA
Fernanda Medeiros de Albuquerque (CMPA - Colégio Militar de Porto Alegre) ; Aline Machado Dorneles (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE)
   
Palavras-chave:  escrita narrativa, formação acadêmico-profissional, roda de formação.
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215-1 - A ÉTICA DO DISCURSO E A QUESTÃO DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Reynaldo Josue de Paula (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Jerry Adriane Pinto de Andrade (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
   
Palavras-chave:  Docência, Ètica do Discurso, Relação professor-aluno, Ensino de Ciências
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1443-1 - A EVOLUÇÃO DE UM PROJETO COM O USO DE RECURSOS MULTIMÍDIAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: PESQUISA ANALÍTICA DAS PREFERÊNCIAS, MEIOS DE ACESSO E FORMAS DE APLICAÇÃO DESSES RECURSOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL.
Hipácia Míriam Fontes Rehem (SEEDF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Hadassa O. Cunha (UNB - Universidade de Brasília) ; Marina Grandhi (UNB - Universidade de Brasília) ; Priscilla C.t. Lopes (UNB - Universidade de Brasília) ; Andréia M.de J. Nascimento (UNB - Universidade de Brasília) ; Igor Daniel Bueno Rocha (UNB - Universidade de Brasília) ; Ana Carolina Pimenta Kreismann (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Rita Avanzi (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza Gastal (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  mídias, biologia, artes, motivação
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722-1 - A EXPERIÊNCIA COMO CAMPO DE REFLEXÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
José de Moraes Sousa (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Tatiana do Socorro Coutinho Reis (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica) ; Raimundo Nonato Santana (SEDUC - Secretária de Estado de Educação)
   
Palavras-chave:  Experiencia, Afetividade, Sexualidade
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862-1 - A EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS ONLINE ENVOLVE SUJEITOS EM PESQUISA-FORMAÇÃO AO OPERAR OBJETO APERFEIÇOÁVEL IMERSOS NA LINGUAGEM
Valmir Heckler (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Cezar Soares Motta (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Aline Machado Dorneles (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
   
Palavras-chave:  Experimentação em Ciências, formação de professores online, imersão na linguagem, operar investigativo
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1234-1 - A EXPERIMENTAÇÃO EM FÍSICA: ELEMENTO CONSTITUTIVO DE CULTURA CIENTÍFICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E DE FORMAÇÃO PARA FUTUROS PROFESSORES.
Danilo Okimoto (UNESP - FEIS - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Deise Aparecida Peralta (UNESP - FEIS - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Gabriela Selingardi (UNESP - FEIS - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  ensino de física, laboratório investigativo de ciências, argumentação
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1185-1 - A EXPERIMENTAÇÃO EM INVESTIGAÇÕES DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
Larissa Zancan Rodrigues (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Fernanda Sauzem Wesendonk (UNESP-BAURU - Universidade Estadual João de Mesquita Filho - Campus Baur) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  revisão de literatura, experimentação, produções acadêmicas, periódicos acadêmico-científicos, educação em ciências
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1435-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICO-QUÍMICA
Fernanda Alves Ponticelli (IFRS - Inst Fed Educ Ciência Tecn Rio Grande do Sul) ; Andréia Zucolotto (IFRS - Inst Fed Educ Ciência Tecn Rio Grande do Sul) ; Alexandre Beluco (UFRGS - Univ Fed Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  aprendizagens, concentração, dificuldades, experiências, grandezas
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775-1 - A FEIRA DE CIÊNCIAS COMO UM MEIO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA A COMUNIDADE GURUPIENSE
Igor Hernandes Santos Ribeiro (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Welington Francisco (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Walmíria Lima da Costa (UFT - Universidade Federal do Tocantins)
   
Palavras-chave:  Divulgação científica, espaços não formais, meio ambiente, pesquisa qualitativa
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811-1 - A FEIRA MANAUS MODERNA: UM ESPAÇO NÃO-FORMAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
José Cavalcante Lacerda Junior (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Evelyn Lauria Noronha (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
   
Palavras-chave:  visita orientada, feira, caráter educativo
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1068-2 - A FÍSICA COMO ARBITRÁRIO CULTURAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO DE PIERRE BOURDIEU
Paulo Lima Junior (IF - UFRGS - Instituto de Física - Universidade Federal Rio Grande do Sul) ; Fernando Lang da Silveira (IF - UFRGS - Instituto de Física - Universidade Federal Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (IF - UFRGS - Instituto de Física - Universidade Federal Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Arbitrário Cultura, Mecânica Relacional, Pierre Bourdieu
[Trabalho]


421-1 - A FÍSICA TAMBÉM É CIÊNCIA: AS EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO E A PERCEPÇÃO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS.
Janes Kened Rodrigues dos Santos (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Dayanne Dailla da Silva Cajueiro (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Viviane Barbosa dos Santos (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Rafaela Maria Lucena Gemaque (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Paula Giselle da Costa Rocha (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Ensino de Ciências, Clube de Ciências
[Trabalho]


705-1 - A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A UTILIZAÇÃO DAS TIC DISPONÍVEIS NO PORTAL DIA-A-DIA EDUCAÇÃO.
Jussany Maria de Barros Moreira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Dulcinéia Ester Pagani Gianotto (UEM - Universidade Estadual de MaringáUEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  ensino das ciências, formação continuada, tecnologias na educação
[Trabalho]


1181-1 - A FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MINI-ZOO DO 7º BIS/RORAIMA
Filomeno de Sousa Filho () ; Evandro Ghedin () ; Ivanize Rizzatti () ; Iury Medeiros () ; Oscar Tintorer () ; Josias Ferreira ()
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Espaço Não Formal, Formação de Conceitos
[Trabalho]


685-1 - A FORMAÇÃO DE MESTRES E DOUTORES EM ENSINO DE CIÊNCIAS: DAS EXPECTATIVAS ÀS PRÁTICAS
Graziela Piccoli Richetti (PPGECT/UFSC - Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, UFSC) ; José de Pinho Alves Filho (DEPTO. FSC/UFSC - Departamento de Física, CFM, UFSC)
   
Palavras-chave:  avaliação da formação, ensino de ciências, estudo de caso
[Trabalho]


1709-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA INTERFACE DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
Sandra de Freitas Paniago Fernandes (SME - Secretaria Municipal de Educação) ; Dalva Eterna Gonçalves Rosa (MECM-UFG - Mestrado em educ. em Cien. e Mat. - Univ. Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem., Ciências Biológicas, Educação Inclusiva, Formação de professores
[Trabalho]


1070-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA E DO MOVIMENTO CTS
Carlos Alberto Nascimento Filho (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sabrine Lino Pinto (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Antonio Donizetti Sgarbi (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
   
Palavras-chave:  educação científica, ensino de ciências, pós-graduação
[Trabalho]


799-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS PESQUISAS BRASILEIRAS
Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid (PUC-CAMPINAS - Pontifícia Universidade Católica de Campinas) ; Élica Massola Kovalski (PUC-CAMPINAS - Pontifícia Universidade Católica de Campinas)
   
Palavras-chave:  formação inicial de professores, formação continuada, ensino de matemática, Ensino Fundamental
[Trabalho]


414-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO QUÍMICA: O MOMENTO DO ENCONTRO COM A TEMÁTICA NA PESQUISA
Vivian dos Santos Calixto (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
   
Palavras-chave:  Professor-Pesquisador em Educação Químic, Monografia, Diário de Pesquisa
[Trabalho]


750-1 - A FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS: REFLEXÕES SOBRE UM MODELO FORMATIVO
Beatriz S.c.cortela (UNESP_BAURU - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP_BAURU - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  formação inicial de professores de físic, formação em serviço de docentes universi, análise de discurso
[Trabalho]


760-1 - A GESTÃO DA SALA DE AULA DE UM PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR
Robson Macedo Novais (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Gestão da sala de aula, Ensino Superior, Bioquímica
[Trabalho]


519-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA E O ENSINO INTERDISCIPLINAR: UMA REVISÃO DE PROPOSTAS E CONTRIBUIÇÕES
Haira Emanuela Gandolfi (PECIM/UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa (PECIM/UNICAMP - Universidade Estadual de CampinasIG/UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, história da ciência, interdisciplinaridade
[Trabalho]


1513-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS:UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.
Vanessa Leandro de Oliveira Alves (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Simonne Teixeira (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Fernando Luna de Oliveira (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)
   
Palavras-chave:  HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MAPAS CONCEITUAIS
[Trabalho]


707-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NACIONAL E SEU POTENCIAL DIDÁTICO PARA A ESCOLA BÁSICA
Elizenia dos Santos (IFSP - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia São Paulo) ; Winston Gomes Schmiedecke (IFSP - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia São Paulo) ; Thais Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo)
   
Palavras-chave:  ciência nacional, história da ciência, transposição didática
[Trabalho]


1616-1 - A HORTICULTURA COMUNITÁRIA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGENS MÚLTIPLAS PARA O FORTALECIMENTO DA CAPACIDADE ADAPTATIVA E DA RESILIÊNCIA DE SISTEMAS SOCIOECOLÓGICOS SUSTENTÁVEIS
Bárbara Pacheco Carita Simões Lopes () ; Alessandra Pavesi () ; Denise de Freitas ()
   
Palavras-chave:  Hortas comunitárias, Sistemas socioecológicos, Sustentabilidade, Resiliência, Adaptabilidade e Aprendizagem
[Trabalho]


1233-1 - A IDENTIDADE DOS FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A LICENCIATURA (AINDA) DESPRESTIGIADA
Thaís Almeida Cardoso Fernandez (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Ginia Cezar Bontempo (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Inácio José de Melo Teles E Gomes (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; João Marcos de Araújo (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Mara Garcia Tavares (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
   
Palavras-chave:  licenciatura, ciências biológicas, perfil dos discentes
[Trabalho]


236-1 - A IMAGEM PÚBLICA DA QUÍMICA EM JORNAIS DE GRANDE CIRCULAÇÃO NO BRASIL
Leila Cardoso Teruya (IQ- USP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo) ; Guilherme Andrade Marson (IQ- USP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  imagem pública da ciência, jornais, química
[Trabalho]


1538-1 - A IMPORTÂNCIA DA PROMOÇÃO DE ESPAÇOS DE DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE SOBRE SEU PAPEL NA MELHORIA DO ENSINO DE FÍSICA.
Felipe Velasquez de Oliveria (USP - Universidade de São Paulo) ; Yuri Machado (USP - Universidade de São Paulo) ; Ivã Gurgel (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  espaços de diálogo, cultura, cogen, estágio, pibid
[Trabalho]


699-1 - A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO HOMEM E NATUREZA PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Misiara Neves dos Santos (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Ivanise Maria Rizzatti (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Evandro Ghedin (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA)
   
Palavras-chave:  FILOSOFIA, CIÊNCIA, HOMEM, NATUREZA
[Trabalho]


221-1 - A IMPORTÂNCIA DAS CAPACITAÇÕES VOLTADOS PARA EVITAR ACIDENTES E DESASTRES NATURAIS EM ÁREAS DE RISCO GEOLÓGICO: O EXEMPLO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO NOS ANOS DE 2012 E 2013
Erica Akemi Goto (IG - UNICAMP - Instituto de Geociências - Universidade Estadual de Campinas) ; Jefferson de Lima Picanço (IG - UNICAMP - Instituto de Geociências - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  áreas de risco, desastre, educação em geociências, educação não formal, São Paulo
[Trabalho]


218-1 - A IMPORTÂNCIA DE ANTIGOS PROFESSORES NA FORMAÇÃO DOCENTE DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA
Luiz Alberto Silva Junior (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; José Guilherme S. Lopes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Pensamento docente espontâneo, Saberes docentes
[Trabalho]


901-1 - A IMPORTÂNCIA DO USO DE DIFERENTES TIPOS DE GESTOS EM AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICA DO ENSINO SUPERIOR
Renata Reis Pereira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Moro (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  gestos, aulas de química orgânica, ensino superior
[Trabalho]


114-1 - A INFLUÊNCIA DE MODOS SEMIÓTICOS NA GESTICULAÇÃO DO PROFESSOR DURANTE A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS
Eliane Ferreira de Sá () ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Moro (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Lemos de Azevedo () ; Renata Reis Pereira (PUC/MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ana Carolina Araujo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Penha Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Reane Fonseca Martins (PUC/MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  interações multimodais, uso de gestos, ensino superior
[Trabalho]


1362-1 - A INFLUÊNCIA DO LIVRO DIDÁTICO NO TRATAMENTO DO BIOMA CERRADO SOB ÓTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
Isadora de Freitas Oliveira (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Rita Avanzi (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Bioma, Cerrado, Educação ambiental, Livro didático
[Trabalho]


1094-1 - A INSERÇÃO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE SOBRE A CONSONÂNCIA DAS JUSTIFICATIVAS COM AS ATUAIS PROPOSTAS CURRICULARES
Rafael Figueira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Ensino de Física, Física Moderna e Contemporânea, Perspectivas Curriculares, Ciência-Tecnologia-Sociedade
[Trabalho]


1696-1 - A INTEGRAÇÃO DA FILOSOFIA QUÍMICA À EDUCAÇÃO EM QUÍMICA
Débora Schmitt Kavalek (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marcos Antonio Pinto Ribeiro (UESB - Universidade Estadual da Bahia) ; Duarte Costa Pereira (UP - Universidade do Porto) ; Simone Barreto (UESB - Universidade Estadual da Bahia)
   
Palavras-chave:  filosofia da química, ensino, química, filosofia
[Trabalho]


1700-1 - A INTERATIVIDADE NOS MUSEUS DE CIÊNCIA E TÉCNICA: DE QUE CTS NOS FALA O PÚBLICO?
Renata da Silva Monteiro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouvea (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Museus de ciência e tecnologia, percepção do público, CTS
[Trabalho]


1027-1 - A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO EM UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE: OLHARES DOCENTES
Sylvia Helena Souza da Silva Batista (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Irani Ferreira da Silva Gerab (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULOUNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Nildo Alves Batista (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
   
Palavras-chave:  INTERDISCIPLINARIDADE, SAÚDE, EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL, DOCENTES
[Trabalho]


1078-1 - A INVESTIGAÇÃO-AÇÃO COMO CONSTITUINTE DE PROFESSORES NO PROCESSO DE INICIAÇAO A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS
Tamini Wyzykowski (UFFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL) ; Roque Ismael Costa Güllich (UFFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL)
   
Palavras-chave:  DIÁRIO DE BORDO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, INVESTIGAÇÃO-AÇÃO, NARRATIVAS
[Trabalho]

498-1 - A LINGUAGEM, O DISCURSO E A INTERAÇÃO COMO ELEMENTOS CONSTITUINTES DA EXPLICAÇÃO
Mirtes Ribeiro de Lira (UPE/MATA NORTE - UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS MATA NORTE) ; Francimar Teixeira (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO)

   
Palavras-chave:  EXPLICAÇÃO, ENSINO DE CIÊNCIAS, LINGUAGEM, PRÁTICA DISCURSIVA, INTERAÇÃO
[Trabalho]

1436-1 - A METODOLOGIA DE PROJETOS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BOA VISTA-RR.
Railda Sales da Silva Alves (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Sílvio José Reis da Silva (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Josias Ferreira da Silva (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Oscar Tintorer Delgado (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Evandro Ghedin (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Mirian Mirna Becker (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA)

   
Palavras-chave:  conceitos científicos, metodologia de projetos, tecnologias da informação e comunicação
[Trabalho]


389-1 - A MODELIZAÇÃO EM UM PROJETO TEMÁTICO DE FÍSICA À LUZ DE MARIO BUNGE
Fernando Lázaro Bernardo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; João Paulo Mannrich (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aline Batista (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Ensino de Física, Formação inicial de professores, Mario Bunge, Modelização
[Trabalho]


466-1 - A MOTIVAÇÃO PARA APRENDER CIÊNCIAS COMO PRODUÇÃO SUBJETIVA INSERIDA NA CULTURA CIENTÍFICA ESCOLAR
José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  cultura escolar, motivação, subjetividade
[Trabalho]


199-1 - A MUDANÇA DO DISCURSO DIALÓGICO PARA O DE AUTORIDADE: ANÁLISE DE UM PONTO DE TRANSIÇÃO
Ana Carolina Araujo da Silva (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Kátia Pedroso Silveira (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAISUFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAISUFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
   
Palavras-chave:  ABORDAGEM COMUNICATIVA, DISCURSO DIALÓGICO, DISCURSO DE AUTORIDADE, PONTO DE TRANSIÇÃO
[Trabalho]


1319-1 - A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA
Laudicéia Rocha Coutinho (UTFPR - Universidade Federal Tecnológica do Paraná-Campus Curitiba) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - Universidade Federal Tecnológica do Paraná-Campus Curitiba)
   
Palavras-chave:  Ensino de Química, Música, Aprendizagem Significativa, Afetividade
[Trabalho]


1077-1 - A MÚSICA, A POESIA E O TEATRO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Leonardo Alves do Valle (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cristhiane Cunha Flôr (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  educabilidade científica, arte, afetividade
[Trabalho]


1279-1 - A NÃO NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA EM ABORDAGENS CTS NO CONTEXTO BRASILEIRO
Rosemar Ayres dos Santos (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Suiane Ewerling da Rosa (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Décio Auler (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)
   
Palavras-chave:  CTS, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, NÃO NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA
[Trabalho]


800-1 - A NECESSÁRIA VINCULAÇÃO ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES OFERECIDAS PELA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO
Daisi Teresinha Chapani (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”)
   
Palavras-chave:  Habermas,, racionalidade comunicativa, esfera pública, formação docente
[Trabalho]


1429-1 - A OBSERVAÇÃO DO MOVIMENTO APARENTE DE MARTE EM UMA ATIVIDADE COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Gabriela Augusta Prando (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Paulo Sergio Bretones (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Astronomia, Observação do céu, Marte, Sistema Solar
[Trabalho]


1127-1 - A PARTICIPAÇÃO DE LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM UMA ATIVIDADE EXTENSIONISTA E SUAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE.
Ana Lúcia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Daisi Teresinha Chapani (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
   
Palavras-chave:  conhecimento científico, ensino de Ciências, formação de professores
[Trabalho]


171-1 - A PERCEPÇÃO DE DIRETORES E EQUIPES PEDAGÓGICAS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRE O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - SUBPROJETO BIOLOGIA.
William Cleston Eibel (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Paulo Herinque Arana Moreira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Lucia Olivio Rosas Moreira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Julia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; André Luis de Oliveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  formação inicial de professores, avaliação, PIBID/Biologia
[Trabalho]


923-1 - A PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO AMBIENTAL EXPRESSA NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS NO BRASIL
Agustina Rosa Echeverría (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Ana Flávia Veloso Rocha (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  Formação de Professores em Ciências, Formação Ambiental, Sociedades Sustentáveis
[Trabalho]


1258-1 - A PESQUISA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
Franciele Kollas (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Eva Teresinha de Oliveira Boff (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
   
Palavras-chave:  situação de estudos (SE), estágio curricular, prática docente
[Trabalho]


1514-1 - A PESQUISA EM DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE EDUCAÇÃO COMO CAMPO
Graciella Watanabe (USP - Universidade de São Paulo) ; Renata Alves Ribeiro (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Regina Kawamura (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  divulgação científica, espaços não formais, educação científica, campo, Pierre Bourdieu
[Trabalho]


815-1 - A PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CONTEXTOS FORMAIS DE EDUCAÇÃO: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO EPEA E NO ENPEC (2009 E 2011)
Gabriela Ventura da Silva do Nascimento (IFRJ - Instituto Federal de Educação do Rio de JaneiroNUTES/UFRJ - Programa de pós-graduação em Educação em Ciências e Saúde) ; Laísa Maria Freire dos Santos (UFRJ - Lab. de Limnologia/Dep.de Ecologia/Instituto de BiologiaNUTES/UFRJ - Programa de pós-graduação em Educação em Ciências e Saúde)
   
Palavras-chave:  educação ambiental, educação formal, ensino médio
[Trabalho]


774-1 - A PESQUISA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E O CONHECIMENTO QUÍMICO NO PERÍODO DE 2002 A 2012
Rita de Cássia Reis (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Ensino de Ciências, Conhecimento químico
[Trabalho]


1326-1 - A PESQUISA SOBRE LINGUAGEM E ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL EM TESES E DISSERTAÇÕES (2000-2011)
Geovânia dos Santos Moreira Souza (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Eliana Sardinha da Silva (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIAUESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Karina Novais dos Santos (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIAUESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIAUESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Bruno Ferreira dos Santos (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIAUESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIAUESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIAUESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)
   
Palavras-chave:  LINGUAGEM, ENSINO DE CIÊNCIAS, ESTADO DA ARTE
[Trabalho]


1689-4 - A POTENCIALIDADE DO USO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Ana Flávia Lenharo (INOC - Escola Estadual Sebastião Inoc Assumpção) ; Nataly Lopes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  agrotóxicos, competências argumentativas, questões sociocientíficas, teoria da argumentação, teoria da enunciação
[Trabalho]


903-1 - A PRÁTICA DO LETRAMENTO CIENTÍFICO EM ATIVIDADE LÚDICA ENTRE GRUPOS
Verônica Piñeiro Bouzas do Espirito Santo Sampaio (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Lívia Essi Alfonsi (UFABC - Universidade Federal do ABCUFABC - Universidade Federal do ABC) ; Carolina Aimi Maruyama Santa Croce (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Flávia Marinho Correia da Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Victor André Pini Coelho (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Márcia Rufino (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rosana Louro Ferreira Silva (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  engajamento coletivo, letramento científico, lúdico, pibid
[Trabalho]


32-1 - A PRESENÇA DAS TIC NO ENSINO DE BIOQUÍMICA: UMA INVESTIGAÇÃO PARA UMA ANÁLISE CRÍTICA DA REALIDADE
Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Jorge Cardoso Messeder (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
   
Palavras-chave:  bioquímica, TIC, ensino-aprendizagem, produção acadêmica
[Trabalho]


1067-1 - A PRODUÇÃO BRASILEIRA SOBRE A NOÇÃO DE PERFIL CONCEITUAL – ANALISANDO TENDÊNCIAS
José Euzébio Simões Neto () ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Perfil Conceitual, Análise de Tendências, Formação de Conceitos
[Trabalho]


714-1 - A PRODUÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS A PARTIR DA LEITURA DE TEXTOS HISTÓRICOS POR LICENCIANDOS DO PIBID
Ingrid Rodriguez Tellez (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  Bachelard, efeitos de sentido, ensino de ciências, história da ciência
[Trabalho]


1245-1 - A PRODUÇÃO ESCRITA COMO ESTRUTURADORA EM AULAS INVESTIGATIVAS DE CIÊNCIAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Betânia Tenório Nunes (EC - Escola da Cidade) ; Josimeire Meneses Julio (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  aprendizagem em ciências, atividade investigativa, ensino em ciências, escrita em ciências
[Trabalho]


1634-1 - A PROMOÇÃO DA SENSIBILIDADE MORAL ATRAVÉS DA INSERÇÃO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS EM SALA DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CONTEXTOS TÉCNICO E SOCIAL
Sidnei Percia da Penha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Alfabetização Científica, Questões Sociocientíficas, Sensibilidade Moral, Raciocínio Informal
[Trabalho]


984-1 - A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL NOS ARTIGOS PUBLICADOS EM “QUÍMICA NOVA NA ESCOLA”
Rafael Cava Mori (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
   
Palavras-chave:  estado da arte, materialismo histórico-dialético, Psicologia Histórico-Cultural, Química Nova na Escola, teoria da atividade
[Trabalho]


515-1 - A PUBLICIDADE COMO RECURSO PROPAGADOR DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: I COLÓQUIO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA
Anne Karynne Almeida Castelo Branco (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
   
Palavras-chave:  COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, DIVULGAÇÃO CIENTIFICA, PUBLICIDADE, MIDIA
[Trabalho]


1464-1 - A QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO: EVIDÊNCIAS E ORIENTAÇÕES
Milton Antonio Auth (UFU - Universidade Federal de Uberlandia) ; Aline Pereira Macêdo (UFU - Universidade Federal de Uberlandia) ; Silvia Cristina Binsfeld (UFSCAR - Universidade Federal de São CarlosUFU - Universidade Federal de Uberlandia)
   
Palavras-chave:  Ensino-Aprendizagem, Currículo Básico Comum, Química Orgânica
[Trabalho]


460-1 - A RECREAÇÃO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA TRABALHAR SEXUALIDADE E GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Dário Vinícius Ceccon Lanes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Karoline Goulart Lanes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Robson Puntel (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Vanderlei Folmer (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
   
Palavras-chave:  Recreação, Sexualidade, Gênero, Educação em Ciências, Educação Infantil
[Trabalho]


306-1 - A REDUÇÃO DO CONSUMO ENERGÉTICO E O ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS: UMA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Raquel Cristina Serafin Menegazzo (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Ligia Marcelino Krelling (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Awdry Feisser Michelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curitiba)
   
Palavras-chave:  interdisciplinaridade, energia, educação ambiental, ensino fundamental
[Trabalho]


1261-1 - A RELAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Alessandro Tomaz Barbosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marsílvio Pereira (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Gewerlys Rocha (UFPB - Universidade Federal da Paraíba)
   
Palavras-chave:  relação universidade e escola, formação inicial, ensino de Ciências e Biologia
[Trabalho]


1595-1 - A REPERCUSSÃO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA PRODUÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS UEA/AM. – POLO PARINTINS- EM NÍVEL LOCAL, REGIONAL E NACIONAL.
Mary Tânia dos Santos Carvalho (CESP/UEA - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS) ; Amarildo Menezes Gonzaga (CESP/UEA - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS)
   
Palavras-chave:  conhecimentos sistematizados, divulgação cientifica, professores em formação, repercussão
[Trabalho]


72-1 - A SAGA DA FÍSICA: UM RPG COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA DA FÍSICA
Renato Pires dos Santos (PPGECIM/ULBRA - PPG Ensino de Ciências e Matemática Univ. Luterana do Brasil) ; Rossano André Dal-farra (PPGECIM/ULBRA - PPG Ensino de Ciências e Matemática Univ. Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  ensino de física, história da física, RPG, role-playing game, estratégia didática
[Trabalho]


208-1 - A SELEÇÃO E O USO DO LIVRO DIDÁTICO NA VISÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS, SC.
Marcelo Daquino Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Seleção de Livro didático, Uso de Livro didático, Livro didático de Ciências, Programa Nacional do Livro Didático, Formação de professores
[Trabalho]


614-1 - A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E DE PESQUISA NA INVESTIGAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DE BIODIVERSIDADE EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Helena Aparecida Onório ( USP / SÃO PAULO - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São Paulo) ; Leonardo Basso de Oliveira (UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara) ; Clarice Sumi Kawasaki (USP / RIBEIRÃO PRETO - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
   
Palavras-chave:   Biodiversidade, Concepções, Ensino de Ciências, Sequência Didática
[Trabalho]


21-1 - A SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL EM QUÍMICA PELA PRÁTICA DA ESCRITA E DA REESCRITA ORIENTADA EM PROCESSO DE ENSINO INTERATIVO
Judite Scherer Wenzel (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUI - Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  aprendizagem química, apropriação e evolução conceitual, escrita e reescrita
[Trabalho]


939-1 - A TEMÁTICA DOS AGROTÓXICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
Carolina dos Santos Fernandes (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Geovana Mulinari Stuani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  agrotóxicos, ensino de Ciências, Educação do Campo
[Trabalho]


322-1 - A TEORIA DA ASSIMILAÇÃO DAS AÇÕES MENTAIS POR ETAPAS: DESENHO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE OS ESTADOS "INDECISOS" DA MATÉRIA.
Gizella Menezes Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Estados “Indecisos” da Matéria, Sequência de Ensino-Aprendizagem, Teoria da Assimilação das Ações Mentais
[Trabalho]


1132-1 - A TEORIA DA EVOLUÇÃO: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM
Thiago de Ávila Medeiros (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Eline Deccache Maia (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  teoria evolutiva, diversidade biológica, material didático, ensino de ciências
[Trabalho]


773-1 - A TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: UMA ANÁLISE DE PERIÓDICOS CAPES NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Evaldo Rodrigo Weckerlin (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Vera de Mattos Machado (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Palavras-chave:  transposição didática, periódicos on-line, Yves Chevallard
[Trabalho]


591-2 - A TEORIA DOS MODELOS MENTAIS E A APRENDIZAGEM DA FÍSICA QUÂNTICA
Marcos Rogério dos Reis (IFRS - Instituto Federal do Rio Grande do Sul) ; Renato Pires dos Santos (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil - Campus Central - Canoas.)
   
Palavras-chave:  modelos mentais, física quântica, ensino de física
[Trabalho]


1104-1 - A TERMODINÂMICA EM LIVROS DE QUÍMICA APROVADOS PELO PNLD 2012
Denilson Antonio Maia da Silva (IFRN CAMPUS MOSSORÓ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN) ; Carlos Neco da Silva Júnior (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ótom Anselmo de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  TERMODINÂMICA, LIVRO DIDÁTICO, PNLD
[Trabalho]


690-1 - A TESSITURA DO DISCURSO ARGUMENTATIVO EM AULAS DE CIENCIAS NUMA PERSPECTIVA DE COLABORAÇÃO ENTRE TIPOS TEXTUAIS
Micheline Barbosa da Motta (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  argumentação, discurso, educação alimentar, ensino de ciências, tipos textuais
[Trabalho]


959-1 - A TRANSVERSALIDADE DO TEMA PROMOÇÃO DA SAÚDE NAS DISCIPLINAS ESCOLARES
Phillip Vilanova Ilha (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ana Paula Santos de Lima (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Daniela Sastre Rossi (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ediane Machado Wollmann (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Marília de Rosso Krug (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Félix Alexandre Antunes Soares (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Transversalidade, Promoção da Saúde, Ensino
[Trabalho]


640-1 - A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Mara Elisângela Jappe Goi (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Flávia Maria Teixeira dos Santos (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  resolução de problemas, formação de professores de ciências, ensino de ciências.
[Trabalho]


1421-1 - A UTILIZAÇÃO DE AQUÁRIO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE JEQUIÉ/BA.
Catiane Cardoso de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ricardo Jucá Chagas (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
   
Palavras-chave:  ensino de ecologia, aquário, ensino fundamental
[Trabalho]


1315-1 - A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ENTRE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
José Alfredo Gomes Neto (IFRJ - Instituto Fed. Educ. Ciencia e Tecnologia Rio de Janeiro) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - Instituto Fed. Educ. Ciencia e Tecnologia Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  TICs, Internet, Redes Sociais On Line, Ensino Fundamental
[Trabalho]


447-1 - A UTILIZAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ATIVIDADE ALTERNATIVA PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL
Paulo Roberto Silveira Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camila Sommer Godinho (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Nayara Coutinho Gonçalves (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Karina Dias Amaral (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Gínia Cezar Bontempo (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
   
Palavras-chave:  sexualidade, sequência didática, educação sexual, atividade alternativa
[Trabalho]


883-1 - A UTILIZAÇÃO DO CONCEITO DE CALOR POR BOMBEIROS MILITARES E TÉCNICOS EM REFRIGERAÇÃO DE AMBIENTES
Angélica Oliveira de Araújo (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Calor, Heterogeneidade Conceitual, Perfil Conceitual
[Trabalho]


1541-1 - A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE EQUIL COMO FERRAMENTA NA CONSTRUÇÃO DA REPRESENTAÇÃO MENTAL DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO
Iury José Sodré Medeiros (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Ivanise Maria Rizzatti (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Filomeno de Sousa Filho (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Evandro Ghedin (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Oscar Tintorer Delgado (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Josias Ferreira da Silva (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA)
   
Palavras-chave:  software Equil, equilíbrio químico, representação mental
[Trabalho]


972-1 - A VIDA COMEÇA AOS 14 DIAS: ARGUMENTOS DE LICENCIANDOS DE BIOLOGIA SOBRE O INÍCIO DA VIDA HUMANA NO CONTEXTO DAS PESQUISAS COM CÉLULAS TRONCO EMBRIONÁRIAS
Wildio Ikaro da Graca Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Daniela Santos Machado (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Maria Thamires Jesus da Conceição Almeida (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Mônica Santos Oliveira (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Márcio Andrei Guimarães (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Washington Luiz Pacheco Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Nadja Kelly Andrade Barros (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
   
Palavras-chave:  Pesquisas com células tronco, Argumentação, Ensino de Ciências, Questões sociocientíficas
[Trabalho]


1147-1 - A VISÃO DE LICENCIANDOS DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA SOBRE AS IMPLICAÇÕES DO PIBID EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE CURITIBA
Joate Grazianna Gelbcke Ramos (UFPR - Universidade Federal do Praná) ; Sergio Camargo (UFPR - Universidade Federal do Praná)
   
Palavras-chave:  PIBID, processos formativos, relação universidade escola
[Trabalho]


223-1 - A VISÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE QUESTÕES DO ENEM
Maria Ines Martins () ; Jesusney Silva Hernandes (IFGOIANO - Instituto Federal Goiano)
   
Palavras-chave:  Ensino de Física, Formação de Professores, Questões do ENEM
[Trabalho]


383-1 - A VIVÊNCIA NO MUSEU DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DO MODELO CONTEXTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO
Vanessa Martins de Souza (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Ana Maria Marques da Silva (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  aprendizagem em museus, modelo contextual de aprendizagem, museu de ciências
[Trabalho]


430-1 - A “FORÇA” DO REALISMO SOBRE REPRESENTAÇÕES DE PARTÍCULAS SUBMICROSCÓPICAS EM AULAS DE QUÍMICA
Fábio André Sangiogo (UFPEL - Universidade Federal de PelotasUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  ensino de química, obstáculos, realismo, representações de partículas, conhecimento escolar
[Trabalho]


1486-1 - ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLUÇÕES POR MEIO DO TEMA SOCIAL “BEBIDAS ALCOÓLICAS E DIREÇÃO”: O CASO DA “RODOVIA DA MORTE” NA CIDADE DE PEDRINHAS – SE.
Gezyel Barbosa de Aquino (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE) ; Joyce de Souza Ferreira (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPEFPD - FACULDADE PIO DÉCIMO) ; Éverton da Paz Santos (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPEFPD - FACULDADE PIO DÉCIMO) ; Daysiane Secunda de Souza (FPD - FACULDADE PIO DÉCIMO) ; Maria Clara Pinto Cruz (FPD - FACULDADE PIO DÉCIMO)
   
Palavras-chave:  Soluções, Tema Social, Autoconscientização, Bebidas Alcoólicas, Acidentes no Trânsito
[Trabalho]


231-1 - ABORDAGEM DO SISTEMA SOLO PLANTA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO MÉDIO
Marta Silva (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS) ; Andreia Francisco Afonso (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSESALQ - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Roberta Guimarães Corrêa (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSESALQ - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Rosebelly Marques Nunes (ESALQ - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Clelia Mara de Paula Marques (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
   
Palavras-chave:  ATIVIDADES EXPERIEMNTAIS INVESTIGATIVAS, ENSINO DE QUÍMICA, SISTEMA SOLO PLANTA, TEMA GERADOR
[Trabalho]


607-1 - ABORDAGEM SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, FORMAÇÃO CIDADÃ E QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA: UM ENSAIO COM ALUNOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA
Kátia Dias Ferreira Ribeiro (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Marta Maria Pontin Darsie (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso)
   
Palavras-chave:  questão sociocientífica, formação de professores, produção de soja
[Trabalho]


542-1 - ABORDAGEM SOBRE ALIMENTOS TRANSGÊNICOS POR MEIO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Leila Cristina Aoyama Barbosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Franciani Becker Roloff (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  controvérsia científica, ensino de ciências, ilhas de racionalidade, metodologia de projetos
[Trabalho]


909-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA E A PRÁXIS CURRICULAR VIA TEMA GERADOR NO CONTEXTO DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Polliane Santos de Sousa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Ana Paula Solino Bastos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Priscila Figueiredo (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Simoni Tormohlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  Investigação Temática, Paulo Freire, Reconfiguração Curricular, Formação de professores
[Trabalho]


1203-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA NA INICIAÇÃO À DOCENCIA
Sabrina Gonçalves Marques (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Karine Raquiel Halmenshlager (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Caroline Wagner (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
   
Palavras-chave:  Abordagem Temática, Curriculo, Formação Docente, Iniciação à Docencia
[Trabalho]


1039-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA NA SISTEMATIZAÇÃO CURRICULAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE SOROCABA-SP
Gabriel Ribeiro Demaritni (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  abordagem temática, ensino de ciências, falas significativas, tema gerador
[Trabalho]


1619-1 - ABORDAGENS DO CONSUMO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS EM UMA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL
Regina Fatima Teixeira Silva (CEFET/RJ - CEFET/RJ)
   
Palavras-chave:  drogas, instituição de ensino, educação, saúde, escola
[Trabalho]


724-1 - ABORDAGENS SOBRE A PRÁTICA DOCENTE EM PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS NO PERÍODO DE 2002 A 2012
Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
   
Palavras-chave:  pesquisa em ensino de ciências, prática docente, saberes docentes
[Trabalho]


1174-1 - ACEITAÇÃO DO USO DE EXPLICAÇÕES TELEO-FUNCIONAIS E MECÂNICO-CAUSAIS ENTRE OS INGRESSANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Vivian Machado Cusin Ahmed El Dash (USP - universidade de sao paulo) ; Ingrid Machado Cusin Ahmed El Dash (USP - universidade de sao paulo) ; Hamilton Haddad (USP - universidade de sao paulo)
   
Palavras-chave:  teleologia, explicações mecânicas, explicações funcionais, ensino de biologia
[Trabalho]


1689-3 - AGROTÓXICOS - TOXIDADE VERSUS CUSTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM AS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Nataly Lopes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (FEIS/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Paulo Cézar de Faria (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  agrotóxicos, CTSA, formação de professores, grupos de trabalho, questões sociocientíficas
[Trabalho]


89-1 - AGUA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: UN ANÁLISIS DEL LIBRO TEXTO DE CIENCIAS
Laísa Maria Freire dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Cristian Merino Rubilar (PUC-VAL - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
   
Palavras-chave:  educación ambiental, agua, libros de texto, análisis de imágenes
[Trabalho]


312-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA MULTIMODAL: UM DESAFIO A SER ENFRENTADO NA SALA DE AULA DE QUÍMICA.
Dirceu Donizetti Dias de Souza (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Agnaldo Arroio (USP-FE - Universidade de São Paulo - FE)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, multimodalidade, química
[Trabalho]


472-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS SÉRIES INICIAIS EM COMUNIDADES DO BAIXO AMAZONAS, A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS
João Marinho da Rocha (UEA/CESP - Universidade do Estado do Amazonas.Campus Parintins) ; Augusto Fatín Terán (UEA/ENS - Universidade do Estado do Amazonas.Escola Normal Superior) ; Davi Xavier Silva (UEA/CESP - Universidade do Estado do Amazonas.Campus Parintins)
   
Palavras-chave:  Manejo de quelônios, Espaços Não Formais de Educação, Alfabetização Científica, Comunidades do Baixo Amazonas
[Trabalho]


1601-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA PROPOSTA PARA ALÉM DA SALA DE AULA
Aline Daniele da Silva Santiago (EACH/USP - Universidade de São Paulo) ; Guridi Veronica Marcela (EACH/USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, espaços não-formais, mediação de leitura, rodas de leitura
[Trabalho]


1550-1 - ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA UTILIZANDO A ESPÉCIE INVASORA CARAMUJO AFRICANO (ACHATINA FULICA) EM MANAUS, AMAZONAS, BRASIL
Andrea Garcia de Queiroz (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Ricardo Moreira de Queiroz (SEMED - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO) ; Augusto Fachín Terán (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
   
Palavras-chave:  Alfabetização ecológica, Ensino Fundamental, espécie exótica, espaços educativos
[Trabalho]


465-1 - ALTERNATIVAS INTERDISCIPLINARES PARA A PROMOÇÃO DE SAÚDE DO ESCOLAR
Karoline Goulart Lanes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Dário Vinícius Ceccon Lanes (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Robson Luiz Puntel (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Vanderlei Folmer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PROFESSORES, SOBREPESO, OBESIDADE, ESCOLARES
[Trabalho]


1447-1 - AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE)
Barbara Tatiane da Silva Vilela (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Carmen Roselaine de Oliveira Farias (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
   
Palavras-chave:  Ambientalização curricular, Ensino Superior, Licenciatura em Ciências Biológicas
[Trabalho]


342-1 - ANALISANDO A FORMAÇÃO DOCENTE EM ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Naira Helena Simões do Carmo (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Mariana Luiza de Freitas (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  avaliação participada, formação de professores, tendências do ensino
[Trabalho]


1570-1 - ANALISANDO AS ETAPAS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA
Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Sérgio Luiz Bragatto Boss (UFRB - Universidade do Recôncavo da Bahia) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  Estágio Supervisionado, Ensino de Física, Prática Profissional
[Trabalho]


1347-1 - ANÁLISE DA ABORDAGEM DE ANEMIA FALCIFORME EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA, INDICADOS PELO PNLD/2012, VISANDO COMPREENDER IDEIAS QUE VEICULAM E TRADUZEM RACISMO CIENTÍFICO E DISCRIMINAÇÃO.
Janete Sousa do Carmo (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rosiléia Oliveira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da BahiaUFBA - Universidade Federal da BahiaUFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Juanma Sánchez Arteaga (UFBA - Universidade Federal da BahiaUFBA - Universidade Federal da BahiaUFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  Anemia Falciforme, Racismo Científico, Livro didático
[Trabalho]


1651-1 - ANÁLISE DA ABORDAGEM DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS POR UMA PROFESSORA DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO ENVOLVENDO O CONTEÚDO DE ESTEQUIOMETRIA
Verônica Tavares Santos Batinga (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Resolução de Problemas, Ensino de Química, Professor, Estequiometria
[Trabalho]


1394-1 - ANÁLISE DA ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE EVOLUÇÃO HUMANA SOB ASPECTOS BIOLÓGICO, SOCIAL E CULTURAL EM TRÊS COLEÇÕES DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
José Renato de Oliveira Pin (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Marcio Alessandro Fracalossi Caniçali (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Raphael Corrêa de Almeida (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Leandro Mattos (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Inácio Alves de Amorim Junior (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Carlos Roberto Pires Campos (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Manuella Villar Amado (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
   
Palavras-chave:  EVOLUÇÃO BIOLÓGICA, EVOLUÇÃO CULTURAL, EVOLUÇÃO SOCIAL, LIVRO DIDÁTICO
[Trabalho]


603-1 - ANÁLISE DA COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA, DO ENSINO MÉDIO, SOBRE REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS DA VELOCIDADE DE UMA REAÇÃO QUÍMICA.
Simone Alves de Assis Martorano (UNIFESP/DIADEMA - Universidade federal de São Paulo-Campus Diadema) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQ/USP - Instituto de Química/USP)
   
Palavras-chave:  Formação continuada de professores, ensino médio, velocidade de reação química
[Trabalho]


51-1 - ANÁLISE DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS A PARTIR DE UMA NOVA PERSPECTIVA
Tiago Venturi (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Tiago Venturi (UDESC - Universidade do Estado de Santa CatarinaUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Educação em Saúde, objetivos da Educação em Saúde, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental, Parâmetros Curriculares Nacionais
[Trabalho]


152-1 - ANÁLISE DA ESTRUTURAÇÃO DE UMA DISCIPLINA COM ABORDAGEM CTS À LUZ DA TEORIA DA ATIVIDADE
Santer Alvares de Matos (UFMG - Centro Pedagógico da UFMG) ; Carmen Maria de Caro Martins (UFMG - Colégio Técnico da UFMG)
   
Palavras-chave:  Educação a distância, Abordagem CTS, Teoria da atividade
[Trabalho]


579-1 - ANÁLISE DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA DA ASTRONOMIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sabrine Lino Pinto (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Rivana Souza Batista (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Luciana do Nascimento Rodrigues (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Carlos Alberto Nascimento Filho (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Amanda Ferraz Rossi (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Manuella Vilar Amado (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
   
Palavras-chave:  astronomia, história da ciência, livros didáticos
[Trabalho]


1017-1 - ANÁLISE DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2012
Cristiane Martins da Silva (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Claudio Gouvea dos Santos (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Paula Cristina Cardoso Mendon�a (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
   
Palavras-chave:  História da Ciência, Livros didáticos, Ensino de Química
[Trabalho]


1609-1 - ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA VOLTADA PARA O ENSINO DE FÍSICA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO RIO GRANDE DO SUL NO PERÍODO DE 2000 A 2011
Eliziane da Silva Dávila (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Daniel Morin Ocampo (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Edward Frederico Castro Pessano (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Vanderlei Folmer (UNIPAMPA - Universidade Federal do PampaUFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Robson Luiz Puntel (UNIPAMPA - Universidade Federal do PampaUFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Estado da arte, Ensino de Física, Foco temático
[Trabalho]


1148-1 - ANÁLISE DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA O CONTEÚDO DE REAÇÕES ORGÂNICAS: PRIMEIRAS IMPRESSÕES
Priscila do Nascimento Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Larissa de Oliveira Souza (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Andreza Cristiane Custódio (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Flávia Cristiane Vieira da Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; José Euzébio Simões Neto (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
   
Palavras-chave:  Transposição Didática, Reações Orgânicas, Livro Didático
[Trabalho]


798-1 - ANÁLISE DAS IMPRESSÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE O TRABALHO COM SITUAÇÃO-PROBLEMA UTILIZANDO ELEMENTOS DO ENSINO POR PESQUISA
Flávia Cristiane Vieira da Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Angela Fernandes Campos (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Maria Angela Vasconcelos de Almeida (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
   
Palavras-chave:  formação inicial, professores de química, situação-problema, ensino por pesquisa
[Trabalho]


1715-1 - ANÁLISE DAS ORIENTAÇÕES DOS SUPERVISORES EM UM SUBPROJETO DO PIBID NA LICENCIATURA EM FÍSICA
Marcelo Alves de Carvalho (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Sergio de Mello Arruda (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
   
Palavras-chave:  formação inicial, PIBID, professor supervisor, relação com o saber, sistema didático
[Trabalho]


911-1 - ANÁLISE DAS PESQUISAS EM ENSINO DE BIOLOGIA DO PPGEC DA UFRPE: UM OLHAR SOBRE OS REFERENCIAIS TEÓRICOS
Angélica Suelle França de Andrade (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Ensino de biologia, referenciais teóricos, PPGEC/UFRPE
[Trabalho]


943-1 - ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS EM TRABALHOS NO ENSINO CIÊNCIAS SOBRE A SITUAÇÃO DE ESTUDO
Danilo Missias Teixeira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Geraldo Wellington Fernandes (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  Situação de Estudo, ensino de Ciências, currículo, formação de professores, Análise Textual Discursiva
[Trabalho]


1680-1 - ANÁLISE DE ALGUNS IMPACTOS NA ESTRUTURA CONCEITUAL DOS ALUNOS APÓS A VISITA A UM SHOW DE FÍSICA
Mayene Siman Barbosa (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Sandro Tamiasso Vieira (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Rosa Maria Ambrózio (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Giuseppi Gava Camiletti (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  Show de Física, Experimentos, Estrutura Conceitual, Espaço não-formal
[Trabalho]


57-1 - ANÁLISE DE ARTIGOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO) SOBRE O TEMA AULAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS.
Mário Cézar Amorim de Oliveira (FACEDI/UECE - Universidade Estadual do Ceará) ; Gabriela Souza Trindade (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  Estado da arte, ENEBIO, Aulas práticas experimentais
[Trabalho]


776-1 - ANÁLISE DE CONTEÚDO EM MATERIAIS DIDÁTICO-ARTISTÍCOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Lêda Valéria Alves da Silva (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Kellen de Jesus Pinheiro Pimentel (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, arte, formação de professores
[Trabalho]


712-5 - ANÁLISE DE DISCURSO DE TEXTOS DO LIVRO DIDÁTICO E DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: CARACTERIZANDO FORMAÇÕES DISCURSIVAS
Tatiana Galieta (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Análise de Discurso, dispositivo analítico, divulgação científica, formações discursivas, livro didático
[Trabalho]


682-1 - ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: IMPRECISÃO CONCEITUAL, ANALOGIAS E ILUSTRAÇÕES.
Luís Henrique Dallava () ; Luís Henrique Dall´ava (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - Campus SOROCABA)
   
Palavras-chave:  ANALOGIA, IMAGENS, IMPRECISÃO CONCEITUAL
[Trabalho]


1096-1 - ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA SOBRE O CONCEITO DE SOLUÇÕES NO CONTEXTO DA DEFICIÊNCIA VISUAL
Claudio Roberto Machado Benite (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Karla Amâncio Pinto Field´s (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Warlandei Carlos S. Morais (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Kamylla L. Cavalcante (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  Deficiência visual, Ensino de química, Intervenção pedagógica, Soluções
[Trabalho]


1257-1 - ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE O TEMA XAMPU EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Daniele Correia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Sinara München (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ciléia Rodrigues (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  ensino de Química, Ensino Médio, xampu
[Trabalho]


945-1 - ANÁLISE DE UMA VISITA DE ALUNOS INDÍGENAS DO CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL (FIEI/UFMG) À ESTAÇÃO ECOLÓGICA DA UFMG (EECO/UFMG)
Marina de Lima Tavares (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/Universidade Federal de Minas Gerais) ; Juarez Melgaço Valadares (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/Universidade Federal de Minas Gerais) ; Cláudia França Prieto (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/Universidade Federal de Minas Gerais) ; Célio da Silveira Júnior (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/Universidade Federal de Minas Gerais) ; Tatiana Gorete Ribeiro Machado E Freitas (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/Universidade Federal de Minas Gerais) ; Kátia Pedroso Silveira (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Educação Indígena, Interculturalidade, Ensino de Ciências
[Trabalho]


782-1 - ANÁLISE DIAGNÓSTICA SOBRE O ENSINO DE MEDICINA INTENSIVA PARA OS INTERNOS DE UMA FACULDADE DE MEDICINA
Márcio Antonio Arbex (UNIFOA - Centro Universitário fundação Oswaldo Aranha Volta Redonda) ; Valéria Silva Vieira (UNIFOA - Centro Universitário fundação Oswaldo Aranha Volta Redonda) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (UNIFOA - Centro Universitário fundação Oswaldo Aranha Volta Redonda) ; Mariana Furtado Cunha (UNIFOA - Centro Universitário fundação Oswaldo Aranha Volta Redonda) ; Bruno Henrique Rala de Paula (UNIFOA - Centro Universitário fundação Oswaldo Aranha Volta Redonda)
   
Palavras-chave:  : Educação médica, UTIs, processo ensino-aprendizagem.
[Trabalho]


10-1 - ANÁLISE DIDÁTICA DE AULAS SOBRE A TRANSFORMAÇÃO NÃO TOTAL DE UM SISTEMA QUÍMICO.
Marcia Teixeira Barroso (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.) ; Rita Khanfour-armalé (LDAR/PARIS 7 - Laboratoire de Didactique André Revuz/Paris Diderot)
   
Palavras-chave:  equilíbrio químico, prática de ensino de química, reação química
[Trabalho]


709-1 - ANÁLISE DO CONTEÚDO DE SISTEMA NERVOSO NOS LIVROS DE BIOLOGIA APROVADOS NO PNLEM (2012-2014): UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Marina Cadete da Penha Dias (IFES - Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Espirito Santo) ; Athelson Stefanon Bittencourt (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Espirito Santo)
   
Palavras-chave:  abordagens de ensino, livro didático, sistema nervoso
[Trabalho]


1631-1 - ANÁLISE DO DESEMPENHO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA DO ENEM: REFLEXÕES ACERCA DO CONTEXTO
Daiana Braga de Almeida Mendonça (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Diego Henrique Oliveira Barbosa (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Ana Maria Caffer (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Fernanda Cátia Bozelli (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Maria Rita de Castro Faria (E.E. DE URUBUPUNGÁ - E.E.de Urubupungá)
   
Palavras-chave:  ENEM, resolução de problemas de Física, contexto
[Trabalho]


1207-1 - ANÁLISE DO PERFIL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NAS ESCOLAS DE PLANALTINA-DF
Jenifer Ricarda de Melo (UNB - Universidade de Brasilia) ; Alessandra Aparecida Viveiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Jeane Cristina Gomes Rotta (UNB - Universidade de Brasilia)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, anos iniciais, perfil de professores
[Trabalho]


182-1 - ANÁLISE DO POTENCIAL PEDAGÓGICO DA EXPOSIÇÃO REVOLUÇÃO GENÔMICA COMO ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO DE BIOLOGIA
Patricia Silveira da Silva Trazzi (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Luana Morati (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Magda Calhau (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Roque Alves da Silva Junior (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Ualas Pagel (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Laércio Ferracioli (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO)
   
Palavras-chave:  educação científica, ensino de biologia, espaços não formais de ensino, ensino de genética
[Trabalho]


1703-1 - ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E USO DE UMA HIPERMÍDIA NO ENSINO SUPERIOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Marina Bazzo de Espindola (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; João Vicente Alfaya dos Santos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Cristiane Felisbino Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa CatarinaUFSC - Universidade Federal de Santa CatarinaUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  hipermídia, pesquisa baseada em design, conhecimento docente, educação a distância, tecnologias de informação e comunicação
[Trabalho]


844-1 - ANÁLISE DO USO DE BLOGS NO ENSINO DE SAÚDE: VALORIZANDO A NARRATIVA DOS SUJEITOS EDUCANDOS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Maria Augusta Vasconcelos Palácio (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Edimilson Rosa da Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Tais Rabbetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Tecnologias de informação e comunicação, Ensino de Saúde, Ambiente virtual de aprendizagem
[Trabalho]


861-1 - ANÁLISE DO USO DE UM JOGO EDUCATIVO SOBRE SAÚDE COM ADOLESCENTES NO AMBIENTE ESCOLAR
Claudilene Moura Perim (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Tais Giannella (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Miriam Struchiner (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  Adolescentes, Educação em Saúde, Jogos Educativos, TICs
[Trabalho]


1504-1 - ANÁLISE DOS MODOS SEMIÓTICOS DE REPRESENTAÇÃO ESTRUTURAL QUÍMICA: CATEGORIAS EMERGENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Alexandre Aizawa (E.E.PROF. A.C. - Escola Estadual Professor Alberto Conte) ; Arcelino Bezerra da Silva Neto (FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Marcelo Giordan (FEUSP - Faculdade de Educação da USP)
   
Palavras-chave:  gesto, multimodalidade, representação estrutural, semiótica
[Trabalho]


446-1 - ANÁLISE DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO DE FÍSICA NAS PROVAS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)
Vailton Afonso da Silva (IFNMG - INSTITUTO FEDERAL NORTE DE MINAS GERAIS) ; Maria Inês Martins (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  ENEM, matriz de referência, objetos de conhecimento de física
[Trabalho]


1068-5 - ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DA RELAÇÃO LICENCIANDOS-INSTITUIÇÃO NUM INSTITUTO DE QUÍMICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Luciana Massi (FACED - UFJF - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Alberto Villani (IF - USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  disposições, ensino superior, formação de professores, evasão, currículo oculto
[Trabalho]


715-1 - ANÁLISES DOS TRECHOS DE FILMES DO PORTAL DIA A DIA EDUCAÇÃO
Raquel Roberta Bertoldo (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Marcia Borin da Cunha (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Kathya Rogéria da Silva (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Aline Martins (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Diane Silva (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Claudia Fioresi (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Fabiola Cesar Faria (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Monica Beatriz Layter (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Vanessa Masteguin (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Cristiano Fülber (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Palavras-chave:  cinema, critérios de análise, filmes, Portal Dia a Dia
[Trabalho]


804-1 - ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Evelyn Daniela Muñoz Madariaga (UCEN - Universidad Central) ; Nicolás Puebla (UCEN - Universidad Central) ; Pamela Sepúlveda Vera (UCEN - Universidad Central) ; Johanna Camacho González (UCH - Universidad de Chile)
   
Palavras-chave:  Libros de texto escolares, Visiones de ciencia, Género, Educación Científica, Biología
[Trabalho]


584-1 - ANALOGIAS NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: ANALISANDO O DISCURSO DOCENTE/DISCENTE EM UM CURSO DE FÉRIAS
Renato Silva Araújo (SEDUC-PA - SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARÁ) ; João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  ANALOGIAS, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, DISCURSOS DOCENTE/DISCENTE
[Trabalho]


333-1 - ANTÔNIA E SEU TEMPO DE CRIANÇA: AS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE O PROCESSO DE FERRUGEM
Daniela Rodrigues da Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SulIFRS - Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Câmpus Canoas) ; Erika Piacheski Abreu (IFRS - Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Câmpus Canoas) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  APRENDIZAGEM, CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES, ENSINO, FERRUGEM
[Trabalho]


1451-1 - APLICAÇÃO E TESTE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SISTEMA SANGUÍNEO ABO NO ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA
Sheila Alves Pinheiro (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marques Fransisco da Silva (LOURDES GUILHERME - Escola Estadual Lourdes Guilherme)
   
Palavras-chave:  jogo didático, sequência didática, sistema sanguíneo ABO, situação-problema
[Trabalho]


441-1 - APLICANDO O ESTUDO DE CASO NO ENSINO MÉDIO: A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA ENQUANTO CONDUTOR DA ESTRATÉGIA
Fernanda Luiza de Faria (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Ivoni de Freitas Reis (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  Visão do professor, Estudo de Caso, Formação de professores
[Trabalho]


787-1 - APORTES DE JANE MARCET A LA DIVULGACIÓN Y EDUCACIÓN QUÍMICA DEL S. XIX
Johanna Camacho González (UCH - Universidad de Chile)
   
Palavras-chave:  Química, Historia de la Ciencia, S.XIX, Textos de divulgación, mujeres en ciencias
[Trabalho]


378-1 - APRENDENDO A SER PROFESSOR NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFRGS
Camila Greff Passos (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, CRENÇAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
[Trabalho]


1141-1 - APRENDENDO O MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO A PARTIR DE UMA ABORDAGEM INTERATIVA E CONTEXTUALIZADA
Kessia Olinda do Nascimento Ferreira (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; Diego Fellipp Antunes Inojosa (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; Evandro Bezerra Ferreira (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; Kalina Curie Tenório Fernandes do Rêgo Barros (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; José Roberto Tavares de Lima (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira)
   
Palavras-chave:  contextualização, experimentação, Física cotidiana, movimento uniformemente variado
[Trabalho]


514-1 - APRENDER SOBRE HERENCIA GENÉTICA: MÁS QUE UN CUADRO DE PUNNETT
Yónier Alexander Orozco Marín (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
   
Palavras-chave:  enseñanza aprendizaje de la genética, estrategias de aprendizaje, aprendizajes conceptuales
[Trabalho]


639-1 - APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE IMAGENS VIRTUAIS FORMADAS POR ESPELHOS ESFÉRICOS CÔNCAVOS ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS CATIVANTES
Daniel Guilherme Gomes Sasaki (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica) ; Vitor Luiz Bastos de Jesus (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem Significativa, Experimentos Didáticos, Espelho Esférico Côncavo, Imagem Virtual
[Trabalho]


436-1 - APROPRIAÇÕES NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE ECOLOGIA POR MEIO DA TRANSCOFICAÇÃO DA REPRESENTAÇÃO 3D PARA A VERBAL
Camila Regina Basso (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
   
Palavras-chave:  APROPRIAÇÃO, EQUILÍBRIO ECOLÓGICO, MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES
[Trabalho]


805-1 - AQUECIMENTO GLOBAL E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Simone Leal Schwertl (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Fátima Peres Zago Oliveira (IFC - Instituto Federal Catarinense – Campus Rio do Sul.) ; Walter Antonio Bazzo (UFSC - Universidade Federal de Santa catarina)
   
Palavras-chave:  Aquecimento global, Ensino de Ciências, controvérsias, Ciência e Tecnologia.
[Trabalho]


653-1 - ARGUMENTAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE CIÊNCIAS SOBRE CORPO HUMANO EM UMA TURMA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Paula Souto Silva Teles (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - UFMG) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - UFMG)
   
Palavras-chave:  argumentação, ensino-aprendizagem de ciências, etnografia em educação, oportunidades de aprendizagem, prágma-dialética
[Trabalho]


478-1 - ARGUMENTAÇÃO E HABILIDADES COGNITIVAS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: RELAÇÕES COM A INTERAÇÃO DIALÓGICA DO PROFESSOR
Mayara de Souza Miranda (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Camila Marra Abras (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Jackeline Rafaela Pedroso (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Patrícia Melo Carvalho (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Lívia Maria Ribeiro Rosa (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Vinícius Silva Tanganeli (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássica Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Hellem Renata Moreira (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
   
Palavras-chave:  Argumentação, Experimentação investigativa, Habilidades cognitivas, Interação dialógica
[Trabalho]


1565-1 - ARGUMENTOS EPISTEMOLÓGICOS, SOCIAIS E DE APRENDIZAGEM COMO FUNDAMENTOS PARA A PROMOÇÃO DE MODELAGEM COM O CONTEÚDO EXPRESSÃO GÊNICA (TRANSCRIÇÃO E TRADUÇÃO DO DNA)
Francisco Antonio Rodrigues Setúval (UEBS - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  modelagem, tradução, transcrição, ensino de ciências e biologia, formação docente
[Trabalho]


439-1 - ARTE NO ENSINO DA CITOLOGIA
Carla Maria Medeiros Y Araujo (UNB - Universidade de Brasília) ; Gabriela Starling (UNB - Universidade de Brasília) ; Ângela Zarat Pedrosa de Brito (OFICINA DE ARTE - Oficina de Arte) ; Andreia Pereira (OFICINA DE ARTE - Oficina de Arte) ; Victor Fortuna Alves Maciel (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  citologia, arte, ensino, modelagem
[Trabalho]


1075-1 - ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO BIOLÓGICO E CULTURA EM LIVROS DIDÁTICOS: O QUE SE ENSINA COM A BIOLOGIA
Elenita Pinheiro de Queiroz Silva (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) ; Lauana Araújo Silva (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIAUFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA)
   
Palavras-chave:  LIVRO DIDÁTICO, BIOLOGIA, CULTURA, SEXUALIDADE, GÊNERO
[Trabalho]


1238-1 - AS ANALOGIAS QUANTITATIVAS E A NOVA CLASSIFICAÇÃO PELA NATUREZA DA RELAÇÃO ANALÓGICA
Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
   
Palavras-chave:  Analogias quantitativas, Classificação, Analogia, Proporção, Ensino
[Trabalho]


941-1 - AS BASES EPISTEMOLÓGICAS DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS
Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Waldomiro José da Silva Filho (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  Perfis conceituais, Pragmatismo, Relativismo, Racionalismo, Objetividade
[Trabalho]


652-1 - AS CONCEPÇÕES DAS PRÁTICAS DE PESQUISA E DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS EM GEOCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Daniela Ferreira da Silva (USP/FE - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação) ; Ermelinda Moutinho Pataca (USP/FE - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
   
Palavras-chave:  ENSINO DE GEOCIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICAS DE ENSINO, PRÁTICAS DE PESQUISA, PROFESSOR REFLEXIVO
[Trabalho]


958-1 - AS CONCEPÇÕES SOBRE ADAPTAÇÃO BIOLÓGICA EM LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Rúbia Amanda Guimarães Franco (USP - Universidade de São Paulo) ; Danilo Seithi Kato (USP - Universidade de São Paulo) ; Dayse Kely Silva (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  evolução biológica, ensino de evolução, adaptação
[Trabalho]


1146-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA EM UMA PERSPECTIVA PROGRESSISTA PARA A EDUCAÇÃO QUÍMICA
Renata Isabelle Guaita (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Fábio Peres Gonçalves (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  linguagem, leitura, ensino de química
[Trabalho]


1517-1 - AS CULTURAS INFANTIS E A CULTURA CIENTÍFICA: UM POSSÍVEL DIÁLOGO.
Carolina Souza (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Sandra Fagionato Ruffino (SME - Prefeitura Municipal de São Carlos) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Culturas Infantis, Cultura Cientifica, Educação Infantil
[Trabalho]


76-1 - AS FÓRMULAS QUÍMICAS LITERAIS DE BERZELIUS E A COMPOSIÇÃO DOS MATERIAIS: UMA FUNÇÃO SÍGNICA NAS AULAS DE QUÍMICA.
Isadora Melo Gonzalez (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; José Luis de Paula Barros Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  ensino de química, fórmulas químicas literais, linguagem química
[Trabalho]


933-1 - AS FOTOGRAFIAS DIZEM POR SI SÓ? UMA REFLEXÃO SEMIOLÓGICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS POR MEIO DAS FOTOGRAFIAS NO CONTEXTO DA ZOOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
Eduardo Franco de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
   
Palavras-chave:  ensino médio, fotografias, livros didáticos, zoologia
[Trabalho]


1177-1 - AS HABILIDADES COMO CONTEÚDO PROCEDIMENTAL E SUA FORMAÇÃO NOS TRABALHOS DOS ENPEC 1997/2011
Rozicleide Bezerra de Carvalho (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Betania Leite Ramalho (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Maria da Glória Fernandes do Nascimento Albino (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, procedimentos; habilidades, currículo escolar
[Trabalho]


553-1 - AS IDEIAS “EVOLUCIONISTAS” DE LAMARCK: UMA PROPOSTA PARA A SALA DE AULA
Matheus Luciano Duarte Cardoso (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Thais Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Maria Luiza Ledesma Rodrigues ()
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, história da ciência, Lamarck, teorias evolucionistas
[Trabalho]


1011-1 - AS ILUSTRAÇÕES SOBRE TEIAS E CADEIAS ALIMENTARES COMO FORMADORAS DE CONCEITOS ECOLÓGICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
Beatriz Cordioli Pereira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Fabiana Aparecida de Carvalho (UEM - Universidade Estadual de MaringáUEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  livro didático, cadeia e teia alimentar, ensino de ciências
[Trabalho]


668-4 - AS IMAGENS NA LEITURA SOBRE RELATIVIDADE RESTRITA: UMA DISCUSSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Maria José P. M. de Almeida (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Leandro Londero (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Imagens, Leitura, Relatividade
[Trabalho]


971-1 - AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A BUSCA DOS INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA CONSTRUÍDOS NO PROCESSO.
Sofia Valeriano Silva Ratz (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO- INTERUNIDADES EM ENSINO EM CIÊNC) ; Marcelo Tadeu Motokane (USP - FFCLRP - Departamento de Biologia, Faculdade de Filosofia, Ciências e)
   
Palavras-chave:  Alfabetização Científica, Interações discursivas, Formação de Professores
[Trabalho]


173-1 - AS INTERFACES ENTRE A ABORDAGEM CTS E AS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Amanda Lima de Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  abordagem CTS, ensino de ciências, questões sociocientíficas
[Trabalho]


1288-1 - AS PESQUISAS EM ENSINO DE FÍSICA MODERNA E O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS
Wagner Manço da Luz (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Ivanilda Higa (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  física moderna, papel do professor, propostas didáticas
[Trabalho]


1591-1 - AS PROVAS DOS MOVIMENTOS DA TERRA NO ENSINO DE ASTRONOMIA
Michel Paschini Neto (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Maria Guiomar Carneiro Tommasiello (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba)
   
Palavras-chave:  ensino de astronomia, mobilidade da Terra, história da ciência
[Trabalho]


1066-1 - AS TEORIAS IMPLÍCITAS DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES/BOLSISTAS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
Temis Regina Jacques Bohrer (UNIVATES - Centro Universitário UNIVATES) ; Maria Eloisa Farias (ULBRA-CANOAS - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  Teorias Implícitas de Aprendizagem, PIBID, Ciências Biológicas, Licenciatura
[Trabalho]


291-1 - ASPECTOS AMBIENTAIS E A PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA: UM OLHAR COM VIÉS FLECKIANO
Franciani Becker Roloff (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Circulação de ideias, Pesquisa no Ensino de Química, Questões Ambientais
[Trabalho]


379-1 - ASPECTOS DE CONHECIMENTOS TRADICIONAIS SOBRE PLANTAS COMO REFERÊNCIA PARA DESENVOLVIMENTO DE ABORDAGEM DIDÁTICA MULTICULTURAL
Ayane de Souza Paiva (UFBA-FACED - Universidade Federal da Bahia - Faculdade de Educação) ; Rosiléia Oliveira de Almeida (UFBA-FACED - Universidade Federal da Bahia - Faculdade de Educação)
   
Palavras-chave:  conhecimentos tradicionais, multiculturalismo crítico, ensino de Ciências, reprodução vegetal.
[Trabalho]


522-1 - ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Dayse Peixoto Maia ( UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Marco Aurélio Nicolato Peixoto (IFSULDEMINAS - Inst Fed de Educação, Ciência e Tec. do Sul de Minas Gerais) ; Ierecê dos Santos Barbosa ( UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
   
Palavras-chave:  Educação em Ciências, Formação de professores, Linguagem e comunicação
[Trabalho]


554-1 - ASPECTOS PRÁTICOS DOS GRUPOS FOCAIS E SEU USO NAS PESQUISAS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS.
Nadja Kelly Andrade Barros (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Mônica Santos Oliveira (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Márcio Andrei Guimarães (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Washington Luiz Pacheco Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Daniela Santos Machado (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Wildio Ikaro da Graça Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Maria Thamires Jesus da Conceição Almeida (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
   
Palavras-chave:  Grupo Focal, Ensino de Ciências, Metodologia de Pesquisa
[Trabalho]


756-1 - ASPECTOS QUÍMICOS, AMBIENTAIS E TEMAS CONTROVERSOS PRESENTES NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DOS ENPEC
Danilo Seithi Kato (UNESP-ARARAQUARA - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquista Filho") ; Beatriz Vivian Schneider Felicio (USP - Universidade de São Paulo) ; Dayse Kelly da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Rubia Amanda Guimarães Franco (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, ensino de química, temática ambiental, temas controversos sócio científicos
[Trabalho]


159-1 - ASTERÓIDE, METEORO OU METEORITO: EIS A QUESTÃO? - ANÁLISE DAS DIMENSÕES CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E SOCIAL DE NOTÍCIAS JORNALÍSTICAS COMO SUBSÍDIO À LEITURA CRÍTICA DE MÍDIA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
Mariana Rodrigues Pezzo (PPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos) ; Gabriela Ortelan (PPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos) ; Túlio Ferneda (PPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos Pierson (DME/UFSCAR - Dep. Metodologia de Ensino – Univ. Federal de São CarlosPPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  abordagem CTS, divulgação científica, ensino das ciências, leitura crítica de mídia
[Trabalho]


668-3 - ATIVIDADES COM IMAGENS EM AULAS DE FÍSICA: O SIGNO NATUREZA
Luciana Fiuza (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca) ; Andreia Guerra (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca)
   
Palavras-chave:  Atividades, Física, Imagens
[Trabalho]


1449-1 - ATIVIDADES DE ESTUDO HIPERMIDIÁTICAS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA
Muryel Pyetro Vidmar (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fábio da Purificação de Bastos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ilse Abegg (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  atividade de estudo, diálogo-problematizador, hipermídia, resolução de problemas de Física
[Trabalho]


1346-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO NÍVEL FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS
Bernadete Benetti (UNESP - Universidade Estadual Paulista - campus Marilia) ; Eugenio Maria de França Ramos (UNESP - Universidade Estadual Paulista - campus Rio Claro)
   
Palavras-chave:  Ensino de ciências, Experimentação didática, Formação de professores, Ensino fundamental – anos iniciais
[Trabalho]


1491-1 - ATIVIDADES INVESTIGATIVAS: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS
Felipe Aragão Freire (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Adjane da Costa Tourinho E Silva (CODAP - Universidade Federal de Sergipe - Colégio de Aplicação) ; Daiane Rodrigues Borges (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Elton Daniel Oliveira do Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
   
Palavras-chave:  aspectos epistêmicos, ensino de Ciências, práticas epistêmicas
[Trabalho]


273-1 - ATRIBUIÇÕES PARA A ESCOLHA DA CARREIRA DE PROFESSOR DE FÍSICA
Bruno dos Santos Simões (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; José Francisco Custódio (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Mikael Frank Rezende Junior (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
   
Palavras-chave:  Teoria da atribuição, Escolha da carriera, Professor de Física
[Trabalho]


1618-1 - AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O SILÊNCIO DA AUTORIA DISCURSIVA
Marinilde Tadeu Karat (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Mariana Brasil Ramos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, audiovisuais, autoria, análise de discurso, revisão de literatura
[Trabalho]


1623-1 - AULAS DE CAMPO: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO NECESSÁRIA?
Fabiana Aparecida Hencklein (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  trabalho de campo, motivação, atividade extraclasse
[Trabalho]


1339-1 - AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL I: RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE A ESTRUTURA FÍSICA DOS LABORATÓRIOS E A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Grecilane Santos Bomfim (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Viviane Borges Dias (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  Atividades experimentais, Laboratório de Ciências, Ensino de Ciências
[Trabalho]


462-1 - AUTOMEDICAÇÃO: UM MAL NECESSÁRIO? UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO REALIZADA PELO PIBID/QUÍMICA-UESC
Jéssica Goes Ramos Pinto (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Josimar Ferreira de Jesus (UESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Caique Endel de Jesus Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Lima Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Neurivaldo José de Guzzi Filho (UESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa CruzUESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  situação de estudo, automedicação, jigsaw, ensino de química
[Trabalho]


1173-1 - AUTORIA E COMPARTILHAMENTOS DE SABERES: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS/ BIOLOGIA
Maria Cristina Ribeiro Cohen (UFVJM - UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI)
   
Palavras-chave:  Teoria da Enunciação, Formação de Professores, Alteridade, Lugar Social, Autoria
[Trabalho]


1505-1 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: SUBSÍDIOS TEÓRICOS PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA
Josias Ferreira da Silva (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA)
   
Palavras-chave:   Avaliação, Aprendizagem, Ensino de Ciências
[Trabalho]


1125-1 - AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DO FENÔMENO DA EXPANSÃO DE UM GÁS ATRAVÉS DE UMA DEMONSTRAÇÃO INVESTIGATIVA
Thays Ferreira Souza (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Simone A. Fernandes (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Vanderli Laurindo Junior (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Anderson dos Santos Paschoa (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  análise multimodal, demonstração investigativa, expansão de gases
[Trabalho]


555-1 - AVALIAÇÃO DA PEGADA ECOLÓGICA DE ALUNOS DE TERCEIRO ANO E OITAVA SÉRIE DAS ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE SÃO LEOPOLDO/RS.
Ailim Schwambach (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.IEI - Instituto de Educação Ivoti) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.) ; Cristin Elise Schwambach (DR WOLFRAM - Colégio Estadual DR Wolfram Metzler)
   
Palavras-chave:  educação ambiental, pegada ecológica, ensino médio, ensino fundamental, meio ambiente
[Trabalho]


61-1 - AVALIAÇÃO DA PROFICIÊNCIA NA ELABORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS A PARTIR DA ESTRUTURA DA REDE PROPOSICIONAL: ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA CIÊNCIAS DA NATUREZA.
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Análise Estrutural, Avaliação da Proficiência, Ensino de Ciências, Ensino Superior, Mapa Conceitual
[Trabalho]


401-1 - AVALIAÇÃO DAS CAPACIDADES ARGUMENTATIVAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIAL
Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Marina Rodrigues Martins (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Stefannie de Sá Ibraim (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
   
Palavras-chave:  Capacidades Argumentativas, Ensino de Química, Formação de professores
[Trabalho]


548-1 - AVALIAÇÃO DAS OFICINAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE ESTADUAL, NO AMAZONAS
Romilda Araujo Cumaru (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Ierece Barbosa (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Marco Aurélio Nicolato Peixoto (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
   
Palavras-chave:  Educação, Publica, Formação, Continuada, Trabalho
[Trabalho]


1328-1 - AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM SOBRE A ROTAÇÃO SÍNCRONA DA LUA MEDIADA POR RECURSO COMPUTACIONAL
Adriano Luiz Fagundes (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marta Feijó Barroso (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Tatiana da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  animações, recursos computacionais, avaliação de aprendizagem, rotação síncrona, fenômenos astronômicos
[Trabalho]


161-1 - AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE CÉLULAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Ortelina Maiara Farias Ferreira (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Adriana dos Santos Meneses (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Lia Midori Meyer Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
   
Palavras-chave:  Células, Ensino de ciências, Lacuna pesquisa - prática, Sequência didática
[Trabalho]


757-1 - AVALIAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE ESCOLAR, NO MUNICÍPIO DE VOLTA REDONDA: MICÇÃO E SEUS TRANSTORNOS
Claudia Maria de Castro Silva (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Carlos Alberto Sanches Pereira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
   
Palavras-chave:  micção, Higiene, transtorno de eliminação
[Trabalho]


1180-1 - AVALIAÇÃO E DIAGNÓSTICO DOS LABORATÓRIOS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VIÇOSA/MG
Felipe Vieira Freitas (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Rafael Gustavo Rigolon (UNESP - Universidade Estadual Júlio de Mesquita FilhoUFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Gínia César Bontempo (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
   
Palavras-chave:  laboratório didático, laboratório de ciências, infraestrutura escolar, educação pública, ensino de ciências
[Trabalho]


1278-1 - AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA NO ENSINO DE FÍSICA: BUSCANDO APROXIMAÇÕES POR MEIO DO PROFESSOR
Ailson Vasconcelos da Cunha (FC/UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FC/UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual PaulistaFEIS/UNESP - Faculdade de Engenharia - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  Avaliação em larga escala, Conteúdos de aprendizagem, Competências e Habilidades
[Trabalho]


216-1 - AVALIAÇÃO EM QUÍMICA:UM ESTUDO EM ARTIGOS DE REVISTAS DA ÁREA DE ENSINO NO BRASIL
Fabiele Cristiane Dias Broietti (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ourides Santin Filho (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  avaliação, química, revista, análise textual
[Trabalho]


783-1 - AVALIAÇÃO PRELIMINAR DAS LEITURAS COMPLEMENTARES PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOQUÍMICA
Fernanda de Jesus Costa (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica - MG) ; Nayara da Silva Santos (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica - MG) ; Andrea Carla Leite Chaves (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica - MG)
   
Palavras-chave:  Bioquímica, Competências, Leituras Complementares, Livros didáticos
[Trabalho]


 1604-1 - AVALIAÇÃO SOBRE O USO DO AÇÚCAR NO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE MATERIAIS E SUBSTÂNCIAS NO 9º ANO
Fabiana de Sousa Urani (UnB - Universidade de Brasília) ; Patrícia Fernandes Lootens Machado (UnB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências; atividade experimental; conceitos químicos
[Trabalho]


1025-1 - AVALIANDO A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM TORNO DO PIBID: TENDÊNCIAS, RELEVÂNCIAS E SILENCIAMENTOS
Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  formação de professores, docência universitária, desenvolvimento profissional, PIBID, pedagogia universitária
[Trabalho]


167-1 - AVALIANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM ANATOMIA HUMANA EM CURSOS SUPERIORES DA ÁREA DA SAÚDE
Paulo Tadeu Campos Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Roberta Dall Agnese da Costa (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Caroline Medeiros Martins de Almeida (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  Anatomia humana, Ensino e aprendizagem, Estratégias de ensino, Ensino superior
[Trabalho]


1157-1 - BASE DE CONHECIMENTOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA SEGUNDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS
Janaina Farias de Ornellas (PPG- IF/IQ/IB - Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciência) ; Débora Agatha Andrade (PPG- IF/IQ/IB - Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciência) ; Carmen Fernandez (PPG- IF/IQ/IB - Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de CiênciaIQ-USP/SP - Instituto de Química)
   
Palavras-chave:  base de conhecimentos para o ensino, formação de professores de Química, políticas públicas
[Trabalho]


1308-1 - BASES EPISTEMOLÓGICAS DE PESQUISAS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS POR PESQUISA
Cristhian Corrêa da Paixão (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  educação científica, prática de ensino, epistemologia
[Trabalho]


1068-1 - BOURDIEU E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: APROPRIAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES
Alberto Villani (IF - USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Luciana Massi (FACED - UFJF - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FEIS - UNESP - Faculdade de Engenharia - UNESP-Ilha Solteira)
   
Palavras-chave:  Bourdieu, Educação em Ciências, Referencial teórico
[Trabalho]


599-1 - CAMINHOS ENTRE O PENSAR E O FAZER PEDAGÓGICO DE BOLSISTAS DO PIBID/QUÍMICA: CONTEXTUALIZAÇÃO E LINGUAGEM EM FOCO
Layla Karoline Tito Alves Rocha (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Carla de Godoy (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  Contextualização, Ensino de Química, Linguagem, PIBID
[Trabalho]


297-1 - CAPACITAÇÃO PARA AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: BREVE AVALIAÇÃO DO IMPACTO DE EXPERIÊNCIA REALIZADA EM ANGRA DOS REIS
Mayara Athanázio Diogo () ; Marcelo Paraíso Alves () ; Ilda Cecília Moreira da Silva (UNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo Aranha) ; Lijamar de Souza Bastos (UNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo Aranha) ; Sebastião Ezequiel Vieira (UNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo AranhaUNIFOA - Centro Universitário Osvaldo Aranha)
   
Palavras-chave:  Agentes Comunitários de Saúde, Planejamento, Organização
[Trabalho]


982-1 - CARACTERÍSTICAS DO SER PROFESSOR: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE GRADUANDOS DE QUÍMICA, FÍSICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Weverton Santos de Jesus (IFS - INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE - CAMPUS Nª SENHORA DA GLÓRIA) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE - CAMPUS SÃO CRISTOVÃO) ; Eliana Midori Sussuchi (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE - CAMPUS SÃO CRISTOVÃO)
   
Palavras-chave:  SER PROFESSOR, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, CATEGORIAS
[Trabalho]


1537-1 - CARACTERÍSTICAS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA NO BRASIL: INFLUÊNCIAS DAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS
Alisson Antonio Martins (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do ParanáUFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  concepções pedagógicas, desenvolvimento, livros didáticos de Física, periodização, presença
[Trabalho]


335-1 - CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS DAS DISSERTAÇÕES E TESES DA UNIVERSIDADE DE AVEIRO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO.
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes () ; Rui Marques Vieira () ; Jorge Megid Neto ()
   
Palavras-chave:  anos iniciais escolares, ensino de ciências, produção acadêmica, Universidade de Aveiro, estado da arte
[Trabalho]


1635-1 - CARACTERIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE SUPERVISÃO DOCENTE DESENVOLVIDAS POR BOLSISTAS SUPERVISORES PARTICIPANTES DO PIBID
Vanessa Sandri () ; Eduardo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  supervisão docente, bolsista supervisor, bolsista de iniciação à docência, formação de professores, pibid
[Trabalho]


1526-1 - CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL FORMATIVO-PROFISSIONAL DE FORMANDOS EM QUÍMICA LICENCIATURA
Karla Ferreira Dias Cassiano (IFG - Instituto Federal de Goiás) ; Pabline Galvão Ribeiro (IFG - Instituto Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  FORMAÇÃO DOCENTE, IDENTIDADE PROFISSIONAL, QUÍMICA LICENCIATURA
[Trabalho]


582-1 - CÉLULAS FOTOVOLTAICAS: UMA ABORDAGEM CTS NA DISCIPLINA DE FÍSICA EXPERIMENTAL I.
Ronaldo Marchezini (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Mauro S. T. de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
   
Palavras-chave:  Abordagem CTS, Células Fotovoltaicas, Competências e Habilidades, Física Experimental
[Trabalho]


1518-1 - CENÁRIOS DE ENSINO DE FÍSICA DIFERENCIADOS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Yasmin Alves dos Reis Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Geraldo Wellington Rocha Fernandes (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Polliane Santos de Sousa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Henrique Silva Leal (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Daniel Pedreira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vagner Luis Freitas (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  estágio supervisionado de Física, cenários diferenciados, dificuldades, possibilidades
[Trabalho]


1543-1 - CENTROS INTERATIVOS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA: POR UMA PRÁXIS EMANCIPATÓRIA.
Maria Paula de Oliveira Bonatto (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  Centros Interativos de ciencias, alfabetização em ciencias, educação nao formal em ciencia, C&T, popularização da ciencia
[Trabalho]


1139-1 - CIDADANIA NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Luana Matias (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Mirian Pacheco Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)
   
Palavras-chave:  cidadania, narrativa, professores de Ciências
[Trabalho]


243-1 - CIÊNCIA E ARTE: UMA PROSA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Denise Figueira-oliveira (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lucia de La Rocque Rodriguez (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz) ; Rosane Silva Moreira de Meirelles (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz) ; Antonio Francisco Carrelhas Cachapuz (UA-PT - Universidade de Aveiro- Aveiro - Portugal)
   
Palavras-chave:  arte, ensino de ciências, formação de professores, interdisciplinaridade
[Trabalho]


370-1 - CIÊNCIA E RELIGIÃO: QUAIS AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE SEGUEM UMA FÉ RELIGIOSA?
Pedro Pinheiro Teixeira (PUC-RIO - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  ciência e religião, conflito, ensino de biologia, verdade
[Trabalho]


751-1 - CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NOS CONTEÚDOS SOBRE A ORIGEM DA VIDA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Ricardo Pereira Sepini (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo/Brasil) ; Sonia Aparecida Cabral (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo/Brasil) ; Maria Delourdes Maciel (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo/Brasil)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, CTS, Livro Didático, Origem da Vida
[Trabalho]


1643-1 - CIÊNCIAS E ARTE NO SAMBAQUI: UMA EXPERIÊNCIA À LUZ DAS TEORIAS DA COMPLEXIDADE E DO SÓCIO-INTERACIONISMO
Carlos Roberto Pires Campos (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Marina Cadete da Penha Dias (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Thamires Belo de Jesus (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Josilene Erlacher Werneck Machado Falk (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Michele Pires Carvalho (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
   
Palavras-chave:  sambaqui, sócio-interacionismo, complexidade, aula de campo, interdisciplinaridade
[Trabalho]


927-1 - CIENTISTA TEM O CABELO ARREPIADO, CONSTRÓI ROBÔS E POLVOS GIGANTES- IDEIAS DE CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS SOBRE A CIÊNCIA E O TRABALHO DO CIENTISTA
Sandra Fagionato Ruffino (PMSC - PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
   
Palavras-chave:  CIÊNCIA, CIENTISTA, EDUCAÇÃO INFANTIL
[Trabalho]


1577-1 - CINECLUBE NA PERSPECTIVA CTS: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ANALISADA À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE
Katy Kenyo Ribeiro (PMVV - PMVV) ; Katy Kenyo Ribeiro (PMVV - PMVV) ; Antonio Donizetti Sgarbi (IFES - Instituto Federal do Espirito sando)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, teoria da complexidade, cineclube, ransdisciplinaridade
[Trabalho]


1558-1 - CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO: MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
José Nunes dos Santos (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Maria J. F. Gebara (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Aprendizagem, Cinema, Recurso didático, Educação Básica
[Trabalho]


1415-1 - COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E PESQUISADORES UNIVERSITÁRIOS: ORGANIZAÇÃO SOCIAL E TENSÕES NA DINÂMICA DE UM GRUPO COLABORATIVO DE PESQUISA
Mariangela Cerqueira Almeida (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Cláudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
   
Palavras-chave:  colaboração entre professores, comunidades de prática, organização social, pesquisa colaborativa, tensões
[Trabalho]


949-1 - COLETIVOS DE PENSAMENTO NO CONTEXTO DAS PESQUISAS SOBRE LIVRO DIDÁTICO
Rubia Emmel (UNIJUÍ - Unversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do) ; Maria Cristina Pansera-de-araújo (UNIJUÍ - Unversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do)
   
Palavras-chave:  livro didático, coletivo e estilo de pensamento, formação de professores, pesquisa em educação
[Trabalho]


351-2 - COMISSÃO DE EVENTOS ADVERSOS/ SENTINELA: INTERVENÇÕES EDUCATIVAS EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA
Sebastião Ezequiel Vieira Vieira (CCMHSP - CASA DE CARIDADE DE MURIAÉ HOSPITAL SÃO PAULOUNIFOA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA) ; Marcelo Alves Paraíso Paraíso (UNIFOA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA) ; Lijamar de Souza Bastos Bastos (UNIFOA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA) ; Mayara Athanázio Diogo Diogo (UNIFOA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA) ; Kelly Cristine Lopes Souza Souza (CCMHSP - CASA DE CARIDADE DE MURIAÉ HOSPITAL SÃO PAULO)
   
Palavras-chave:  Educação, eventos adversos, unidades de terapia intensiva
[Trabalho]


1725-1 - COMO OBTER AS RELAÇÕES CONCEITUAIS PRESENTES EM UM GRUPO DE TEXTOS ESCRITOS POR ESTUDANTES E REPRESENTA-LAS EM UMA REDE DE CONCEITOS
Flavio Antonio Maximiano (USP - Instituto de Química - Universidade de São Paulo) ; Marianna Meireles Junqueira (USP - Instituto de Química - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  rede de conceitos, estrutura conceitual, aprendizado conceitual
[Trabalho]


1520-1 - COMO PROFESSORES DE QUÍMICA INSTRUEM SOBRE A TAREFA: LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO EM SALA DA AULA
Karina Novaes dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.) ; Bruno Ferreira dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.)
   
Palavras-chave:  ensino de química, linguagem e discurso, interação em sala de aula
[Trabalho]


1091-1 - COMO SÃO INTERNALIZADAS AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS QUANDO UM ESTUDANTE UTILIZA COMPUTADORES? UM EXEMPLO DE MEDIAÇÃO COGNITIVA EM REDE DURANTE A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE DE MODELAGEM MOLECULAR
Adriana de Farias Ramos (IFRS - POA - Instituto Federal de Educ. Ciencia e Tec-Campus Porto Alegre) ; Agostinho Serrano de Andrade Neto (ULBRA CANOAS - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  modelagem molecular, cognição extrecerebral, ensino de química, aprendizagem mediada por computador
[Trabalho]


83-1 - COMPARAÇÃO DAS CONCEPÇÕES E DAS FORMAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENTRE LICENCIANDOS DE QUÍMICA E PROFESSORES DE SEGUNDA LICENCIATURA (PARFOR)
Marilde Beatriz Zorzi Sa (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Jaime da Costa Cedran (UEM - Universidade Estadual de MaringáUEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Marcelo Maia Cirino (UEM - Universidade Estadual de MaringáUEM - Universidade Estadual de MaringáUEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  estratégias diferenciadas., formação de professores, Licenciandos, PARFOR, qualificação
[Trabalho]


1341-1 - COMPREENDENDO AS RELAÇÕES COLABORATIVAS ENTRE MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA E AS ESCOLAS NA PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA
Bruno Andrade Pinto Monteiro (UFLA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS) ; Isabel Martins (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Aline de Souza Janerine (UFVJM - UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI) ; Celso Sánchez Pereira (UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO)
   
Palavras-chave:  Formação de Professores, Espaços não Formais, Ensino de Química, Análise de Conteúdo
[Trabalho]


1129-1 - COMPREENSÃO DE SENTIDOS SUBJETIVOS EM AULAS DE CAMPO QUE MOTIVAM A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
Inês Trevisan (UEPA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ) ; José Moyses Alves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  aula de campo, sentido subjetivo, motivação para aprender ciências, narrativas
[Trabalho]


552-1 - COMUNICAÇÃO MULTIMODAL NA GESTÃO DE ATIVIDADES EM UMA SALA DE AULA DE BIOLOGIA
Vanessa Avelar Cappelle Fonseca (FAE/UFMG - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais) ; Helder de Figueiredo E Paula (COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da UFMG)
   
Palavras-chave:  MULTIMODALIDADE, SEMIÓTICA SOCIAL, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
[Trabalho]


148-3 - COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA EM MUSEUS DE CIÊNCIAS
Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  comunicação pedagógica, museu de ciência, comunicação ou extensão, Paulo Freire
[Trabalho]


1031-1 - CONCEITOS CIENTÍFICOS NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA UM PROCESSO DE TEXTUALIZAÇÃO
Francisco Fernandes Soares Neto () ; Patrícia Barbosa Pereira () ; Carlos Alberto Souza ()
   
Palavras-chave:  Histórias em Quadrinhos, Linguagem, Ensino de Física, Transposição didática
[Trabalho]


345-1 - CONCEPÇÃO DE NATUREZA E TECTÔNICA DE PLACAS: QUAIS SÃO SUAS INTER-RELAÇÕES?
Pedro Wagner Gonçalves (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Natalina Aparecida Laguna Sicca Natalina Sicca (CUML - Centro Universitário Moura Lacerca) ; Maurílio Antonio Ribeiro Alves (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Silvia Aparecida de Sousa Fernandes (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  ensino de Geociências, currículo de ciências, concepção de natureza, tectônica de placas, formação de professores
[Trabalho]


355-1 - CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO
Claudia Sanches de Melo Aliane (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Luiz Antônio Sodré Costa (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  educação em química, concepção de professores, educação para a cidadania, educação em espaços não formais
[Trabalho]


944-1 - CONCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE BIODIVERSIDADE E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Ana Claudia Cazarotti (FFCLRP - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto) ; Marcelo Tadeu Motokane (FFCLRP - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
   
Palavras-chave:  Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Biodiversidade
[Trabalho]


509-1 - CONCEPCIONES DE CIENCIA DE LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS
Yanina Alejandra (FACED. UCEN - Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Central.) ; Yanina Tapia Castro (FACED. UCEN - Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Central.IP. LOS LEONES - Escuela de Educación Parvularia. I. Profesional Los LIP. LOS LEONES - Escuela de Educación Parvularia. I. Profesional Los L) ; Pamela Garrido V (IP. LOS LEONES - Escuela de Educación Parvularia. I. Profesional Los L) ; María Verónica Astroza (PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Betsabe Gajardo (IP. LOS LEONES - Escuela de Educación Parvularia. I. Profesional Los L) ; Olga Malvaez (FACED. UCEN - Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Central.PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile)
   
Palavras-chave:  Concepciones de ciencia, Educación inicial, Educadoras de parvulo
[Trabalho]


765-1 - CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DISTÚRBIOS ALIMENTARES E OBESIDADE
Manoela Atalah Pinto dos Santos (IOC/FIOCRUZ - FUNDAÇÂO OSWALDO CRUZ) ; Maria de Fátima Alves de Oliveira (IOC/FIOCRUZ - FUNDAÇÂO OSWALDO CRUZ)
   
Palavras-chave:  obesidade, distúrbios alimentares, concepções prévias
[Trabalho]


1191-1 - CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I EM RELAÇÃO AO PAPEL DO PROFESSOR NA ABORDAGEM DO TEMA SEXUALIDADE
Acácia Brasil Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de) ; Viviane Borges Dias (UESC - Universidade Estadual de)
   
Palavras-chave:  sexualidade, adolescência, escola
[Trabalho]


1121-1 - CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA NAS OBRAS DE MONTEIRO LOBATO: MAPEAMENTO E ANÁLISE DE TERMOS CIENTÍFICOS NO LIVRO SERÕES DE DONA BENTA
Thiago Pereira dos Santos (UNIESP - Faculdade de Guararapes) ; Aguinaldo Robinson de Souza (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho") ; Filipe Pereira Faria (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho")
   
Palavras-chave:  ciência e literatura, concepções e termos científicos, ensino de ciências, Monteiro Lobato, Serões de Dona Benta
[Trabalho]


1012-1 - CONCEPÇÕES DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENFOQUE CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE C-T-S: SINAIS DO MODELO TECNOCRÁTICO NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.
Paulo Fernando Zaratini de Oliveira Silva (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁUTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁUTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁUTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ) ; Sani de Carvalho Rutz da Silva (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ)
   
Palavras-chave:  Ciência Tecnologia e Sociedade, C-T-S, Ensino Médio, Formação de Professores
[Trabalho]


692-1 - CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNICAS BIOLÓGICAS DA UESB SOBRE A IMPORTÂNCIA DA HFC NA SUA FORMAÇÃP DOCENTE
Keici Silva de Almeida (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Mário Cézar Amorim de Oliveira (FACEDI/UECE - Universidade Estadual do Ceará)
   
Palavras-chave:  história da ciência, filosofia da ciência, ensino de biologia, formação inicial de professores
[Trabalho]


1682-1 - CONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E NOS PLANOS DE ENSINO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA DO CAMPO
Talita Mazzini Lopes (FCLAR/UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP) ; Maria Cristina de Senzi Zancul (FCLAR/UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP)
   
Palavras-chave:  concepções de ambiente, educação ambiental, escola do campo
[Trabalho]


1499-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSOR DE FORMADORES EM AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Lenice Heloísa de Arruda Silva (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Fernando Cesar Ferreira (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados)
   
Palavras-chave:  formação de professores, formação de formadores, ensino de ciências
[Trabalho]


452-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA SOBRE A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP)
Paulo Sergio Calefi (UNIFRAN - Universidade de Franca) ; Marcio José dos Reis (UNIFRAN - Universidade de Franca) ; Mauro Antonio Moreno Junior (UNIFRAN - Universidade de Franca)
   
Palavras-chave:  aprendizagem baseada em problemas, concepções, metodologia ativa, formação de professores
[Trabalho]


1420-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA ACERCA DA NATUREZA DA CIÊNCIA
Marsílvio Gonçalves Pereira (UFPB - Universidade Federal da Parai­ba) ; Carlos Vini­cius Carvalho do Nascimento (SEE - Secretaria de Estado da Educacao - Parai­baUFPB - Universidade Federal da Parai­ba) ; Alessandro Tomaz Barbosa (PPGECT-UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha (PECIM-UNICAMP - Pos-Graduacao em Ensino de Ciencias e Matematica)
   
Palavras-chave:  natureza da ciência, ensino de ciências, concepções docentes, história e filosofia da ciência, formação de professores
[Trabalho]


493-1 - CONCEPÇÕES E POSTURAS DE ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE DIANTE DA PROBLEMÁTICA DO LIXO
Larissa Tebaldi dos Reis (IFRJ/PINHEIRAL - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Robson Coutinho Silva (IBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho / UFRJ) ; Raquel Moraes Soares (IBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho / UFRJ)
   
Palavras-chave:  Educação Ambiental, Lixo, Consumo, Curso Técnico em Meio Ambiente
[Trabalho]


954-1 - CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA E ÉTICA CIENTÍFICA ENTRE ALUNOS E EGRESSOS DE UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
João Vicente Alfaya dos Santos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marcelo D´aquino Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Helena Maria Hentz (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Vivian Leyser (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  ética na ciência, imagens da ciência, formação de professores, ética na pesquisa, formação de biólogos
[Trabalho]


1277-1 - CONCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE PROFISSIONAIS DA ÁREA DA SAÚDE: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE BIMODAL
Lidia Ruiz-moreno () ; Ana Clédina Rodrigues Monteiro () ; Patricia Lima Dubeux Abensur () ; Irani Ferreira da Silva Gerab () ; Bruna Terumi Sato Yonamine () ; Isis Alexandrina Casanova ()
   
Palavras-chave:  tecnologia educacional, formação docente, ensino, Educação a distância, saúde
[Trabalho]


859-1 - CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS A PARTIR DA LEITURA DO FILME "O NÚCLEO – MISSÃO AO CENTRO DA TERRA"
Lucas Mascarenhas de Miranda (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Vitor Iotte Medeiros (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Luzya Marxiellen Montan Oliveira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cristhiane Cunha Flôr (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  Análise do Discurso, Cinema, Educação Científica, Leitura, Produção de sentidos
[Trabalho]


1713-1 - CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE UMA AULA DE ENERGIA: A FORMAÇÃO CIENTÍFICA DE PROFESSORES EM TIMOR-LESTE
Patrícia Barbosa Pereira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Francisco Fernandes Soares Neto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  condições de produção, formação de professores, cooperação internacional, Timor-Leste
[Trabalho]


1472-1 - CONHECIMENTOS BÁSICOS DE GENÉTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS E NA LITERATURA DE REFERÊNCIA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS
Fernanda Franzolin (USP / UFABC - Universidade de São Paulo / Universidade Federal do ABC) ; Nelio Marco Vincenzo Bizzo (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Ensino de Genética, Livros didáticos, Transposição didática
[Trabalho]


1605-1 - CONOCIMIENTO ANCESTRAL Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: UNA NECESIDAD DE DIALOGO DE SABERES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Yovana Alexandra (UNIVALLE - UNIVERSIDAD DEL VALLE) ; Edwin Germán García Arteaga (UNIVALLE - UNIVERSIDAD DEL VALLE)
   
Palavras-chave:  Conocimiento ancestral, Conocimiento cientìfico, Dialogo de saberes, Enseñanza de las ciencias, Cultura
[Trabalho]


727-1 - CONSIDERAÇÕES (E DESCONSIDERAÇÕES) SOBRE HORTAS EM ESCOLAS URBANAS E SEUS OBJETIVOS PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Elizabete Cristina Ribeiro Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Fernanda Pereira Dysarz (UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Hugo Cerqueira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Graça Simões Carvalho (UM - Universidade do MinhoUM - Universidade do MinhoUM - Universidade do MinhoUM - Universidade do Minho)
   
Palavras-chave:  agroecologia, educação alimentar e nutricional, Educação em Ciências, Educação em Saúde, horta escolar urbana
[Trabalho]


533-1 - CONSIDERAÇÕES ACERCA DE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS PARA A QUÍMICA E O SEU ENSINO
Daysilane das Mercês Frade Silva (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI)
   
Palavras-chave:  ENSINO, FILOSOFIA, QUÍMICA
[Trabalho]


1217-1 - CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE EM UM CURSO A DISTÂNCIA DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA
Mara Lúcia Rodrigues Costa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Flavia Rezende (UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  identidade docente, licenciatura em biologia, educação a distância
[Trabalho]


1256-1 - CONSTRUÇÃO DE INDICADORES NA DIMENSÃO RENDIMENTO PARA CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Walter de Oliveira Paulo (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Construção de indicadores, Educação a distância, Formação continuada
[Trabalho]


376-1 - CONSTRUÇÃO DISCURSIVA PARA A ARGUMENTAÇÃO EM DISCUSSÕES SOCIOCIENTÍFICAS
Mírian Rejane Magalhães Mendes (IFNMG - Instituto Federal do Norte de Minas Gerais) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Argumentação, Discussão sociocientífica, Discurso, Ações verbais
[Trabalho]


673-1 - CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAR O ENTENDIMENTO DOS ESTUDANTES EM GENÉTICA
Marcela Secchin Favarato (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Geide Rosa Coelho (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  genética, construção e validação de instrumento, tratamento Rasch
[Trabalho]


440-1 - CONSTRUINDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO A PARTIR DO CONTEXTO LOCAL: UMA EXPERIÊNCIA EM CAMPINAS, SP.
Paulo Bussab Lemos de Castro (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Fernanda Keila Marinho da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Sorocaba)
   
Palavras-chave:  análise de conteúdo., CTSA, local regional, PIC-Jr. CNPq/UNICAMP
[Trabalho]


566-1 - CONSTRUINDO SENTIDOS DE RELAÇÕES TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E BIOLOGIA.
Gabriel Menezes Viana (UFSJ - Universidade Federal de São João Del Rei) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Márcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luciana Moro (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Relações teoria-prática, formação de professores de Ciências, contextos discursivos
[Trabalho]


908-1 - CONSUMO E SUSTENTABILIDADE: UMA ABORDAGEM A PEGADA ECOLÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Darlene Teixeira Ferreira (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Michelli Staudt (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Nívia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Elinete Oliveira Raposo Ribeiro (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Nadia Magalhaes da Silva Freitas (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, pegada ecológica, consumo, sustentabilidade
[Trabalho]


711-1 - CONTEXTUALIZAÇÃO E DESEMPENHO EM EXAMES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: O “NOVO ENEM”
Caio Ferrari de Oliveira (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Guilherme Stecca Marcom (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Fontana Gebara (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mauricio Urban Kleinke (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Ciências da Natureza, Contextualização, Desempenho, Novo ENEM
[Trabalho]


712-3 - CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DE DISCURSO EM LEITURAS DO ENEM: O CONCEITO DE CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO
João Henrique Ávila de Barros (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Análise de Discurso, condições de produção, ENEM
[Trabalho]


299-1 - CONTRIBUIÇÕES DA FILOGENÉTICA PARA UM ENSINO CRÍTICO DA ZOOLOGIA
André Luís Franco da Rocha (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Leandro Duso (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  filogenética, ensino de zoologia, pedagogia crítica, cts ampliada
[Trabalho]


1559-1 - CONTRIBUIÇÕES DA SEMIÓTICA PEIRCEANA PARA A INTERPRETAÇÃO DO CONCEITO DE "AQUECIMENTO GLOBAL" A PARTIR DE UMA IMAGEM FÍLMICA
Patrícia de Oliveira Rosa da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Lucas Johnen (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  leitura imagética, semiótica peirceana, conceito científico
[Trabalho]


1037-1 - CONTRIBUIÇÕES DO PIBID À CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Maxwell Siqueira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luisa Dias Brito (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  formação inicial de professores, Professores de Ciências, Identidade Profissional, Saberes Docentes, PIBID
[Trabalho]


121-1 - CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS EM PERSPECTIVA: DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE PESQUISA NO INSTITUTO FEDERAL DE ANÁPOLIS/GO EM FOCO
Rejane Dias Pereira Mota (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Luciano Morais Lião (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  PROJETOS DE PESQUISA, LICENCIATURA EM QUÍMICA, PROFESSOR FORMADOR
[Trabalho]


450-1 - CONTROVÉRSIA HISTÓRICA: UMA POSSIBILIDADE PARA PROBLEMATIZAÇÃO À RESPEITO DE ASPECTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA
Fabiano Fernandes de Oliveira (CEFET-RJ - Centro Federal de Educaçã Tecnológica Celso Suckow da Fonsec) ; Andreia Guerra (CEFET-RJ - Centro Federal de Educaçã Tecnológica Celso Suckow da Fonsec)
   
Palavras-chave:  História e filosofia da ciência, Controvérsia histórica, Natureza da ciência
[Trabalho]


1494-2 - CONTROVERSIA PASTEUR VS POUCHET (SOBRE LA GENERACIÓN ESPONTANEA), UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
Carolina Morcillo Molina (UNIVALLE - Universidad del Valle) ; Carolina Morcillo Molina (UNIVALLE - Universidad del Valle)
   
Palavras-chave:  Generación espontanea, Microorganismos, Asepsia, Esterilización
[Trabalho]


1613-1 - CONTROVERSIA SOCIO CIENTIFICA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE REACCIÓN QUÍMICA
Oscar Reyned Huertas Moya (UD-FJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Liz Muñoz Albarracin (UD-FJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
   
Palavras-chave:  Controversia Científica, Pensamiento Crítico, Reacción Química
[Trabalho]


293-1 - CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR: LEMBRANÇAS DE FUTUROS/AS PROFESSORES/AS
Sandro Prado Santos ()
   
Palavras-chave:  Corpo, Gênero, Sexualidade, Lembranças Escolares
[Trabalho]


1400-1 - CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE: O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UESB (CAMPUS DE ITAPETINGA-BA)
Lilian Moreira Cruz () ; Marcos Lopes de Souza ()
   
Palavras-chave:  Currículo, Gênero, Sexualidade, Pedagogia
[Trabalho]


630-1 - CÓRREGO MARIA MENDES E CIDADANIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Carlos Alberto Pereira () ; Alexandra Marselha Pitolli (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, SEQUÊNCIA DIDÁTICA, CIDADANIA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
[Trabalho]


1333-1 - CRIATIVIDADE E SITUAÇÕES-PROBLEMA NO ENSINO DE BIOLOGIA
Magda Medhat Pechliye () ; Jennifer Caroline de Sousa () ; Marina Wertzner ()
   
Palavras-chave:  solução de problemas, ensino de biologia, criatividade
[Trabalho]


229-1 - CULTURAS MÚLTIPLAS, CONHECIMENTOS HÍBRIDOS DE CIÊNCIAS E UM VIVEIRO PEDAGÓGICO
Gabriela Furlan Carcaioli (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Maria Inês Petrucci Rosa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASUNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
   
Palavras-chave:  LEGITIMAÇÃO DE CONHECIMENTOS, HIBRIDISMO, PRÁTICAS CULTURAIS
[Trabalho]


755-1 - CURRÍCULO MÍNIMO E AVALIAÇÃO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: UMA QUESTÃO DE COMPETÊNCIA OU CONTEÚDO?
Marcília Elis Barcellos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Marcos Correa (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Frederico Ramos (CENIP - Colégio Estadual Dom Pedro II) ; Lolita Lutz (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Michelle Pereira (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Thalita Ramos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Thamiris Ranquine (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
   
Palavras-chave:  Avaliação, Currículo Mínimo, Ensino de Física, Ensino por Competências
[Trabalho]


1250-1 - DE PESOS ATÔMICOS A OUTROS CONCEITOS: O QUE SABEM OS INGRESSANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Cristiane Salgado Mendes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Jussiguelli Marcondes Maranho (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Maria Stela da Costa Gondim (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
   
Palavras-chave:  estudantes de química, formação de conceitos, peso atômico
[Trabalho]


1384-1 - DEBATENDO A EFICIÊNCIA DA METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS. UMA PROPOSTA DE SOLUÇÃO: A TRANSIÇÃO DE METODOLOGIAS
Nelson Pinheiro Coelho de Souza (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; José Alexandre da Silva Valente (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  aprendizagem baseada em problemas, memória de trabalho, teoria da carga cognitiva
[Trabalho]


920-1 - DESAFIOS E POTENCIALIDADES NA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO COM BASE EM TEMAS
Tobias Pereira Soares Filho (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Emiliano Luiz Neto (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Gleidson Fernandes da Silva (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Raimundo Maia dos Santos Junior (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Thiago da Costa Araújo (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Vinícius Salomão Ribeiro Bardella (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Sandra Gonçalves Coimbra (CEMAB - Centro de Ensino Médio Ave Branca) ; Sandra Hunsche (UNIPAMPA - Universidade Federal do PampaPPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Abordagem Temática, Física Moderna e Contemporânea, Formação de Professores
[Trabalho]


1282-2 - DESEMPENHO ESCOLAR INCLUSIVO: CONSTRUINDO UM PROJETO EM PARCERIA
Acácio Alexandre Pagan (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Jaiane de Moraes Boton (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Proficiência, Letramento, Avaliação, Educação Básica
[Trabalho]


1710-1 - DESENVOLVIMENTO CONCEITUAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: EVOLUÇÃO DE CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA ORIENTADA POR UM PROGRAMA EM HISTÓRIA DA QUÍMICA
Hemerson Henrique Ferreira do Nascimento (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Maria Angela Vasconcelos de Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Angela Fernandes Campos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  desenvolvimento conceitual, concepções sobre a natureza da ciência, formação inicial, história da química
[Trabalho]


1033-1 - DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE INVESTIGAÇÃO EM CRIANÇAS PEQUENAS: UM CAMINHO PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.
Tatiana Schneider Vieira de Moraes (FE - USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FE - USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Alfabetização Científica, Anos iniciais, Habilidades de investigação
[Trabalho]


587-1 - DESLOCAMENTOS DE DISCURSOS E PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) CONSIDERANDO-SE ABORDAGENS CTSA
Terezinha Chagas Carneiro Pessoa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Vania Maria Nunes dos Santos (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASUNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASUNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASUNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
   
Palavras-chave:  ambiente, atividades de campo, CTSA, formação de professores, análise de discurso
[Trabalho]


1186-1 - DETETIVES DA ÁGUA: DESENVOLVIMENTO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Elenize Rangel Nicoletti () ; Lenira Maria Nunes Sepel ()
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, água, jogo didático, ensino fundamental
[Trabalho]


237-1 - DIA MUNDIAL DA ÁGUA: AS REPRESENTAÇÕES AMBIENTAIS DE ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Karla Pazda (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Raquel Serafin Menegazzo (PMA - Prefeitura Municipal de AraucáriaPMC - Prefeitura Municipal de Curitiba)
   
Palavras-chave:  Educação Ambiental, Água, Ensino Fundamental, Desenho
[Trabalho]


741-1 - DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO: ADAPTAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
Guilherme Baroni Morales () ; Maria Rita Avanzi () ; Maria Luiza de Araújo Gastal ()
   
Palavras-chave:  diagnóstico participativo, educação ambiental crítica, pedagogia crítica, racionalidade compreensiva, sociedades sustentáveis
[Trabalho]


1086-1 - DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NO COTIDIANO DA ESCOLA: VIVÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DO PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO NO AMAZONAS
Amarildo Menezes Gonzaga (IFAM - Instituto federal do Amazonas) ; Eduardo Alberto das Chagas Segura (UEA - Universidade do Estado do .Amazonas) ; Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto federal do AmazonasUEA - Universidade do Estado do .Amazonas)
   
Palavras-chave:  interdisciplinaridade,, observatório da educação, educação básica, formação de professores
[Trabalho]


282-1 - DIFICULDADES APONTADAS POR PROFESSORES DE FÍSICA PROVENIENTES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA E A UNIVERSIDADE.
Sergio Rykio Kussuda (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Roberto Nardi (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
   
Palavras-chave:  formação de professores de Física, licenciatura em Física, opiniões de professores, políticas públicas educacionais
[Trabalho]


1726-1 - DIFICULDADES NA APLICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS QUE TRABALHAM ASSUNTOS ESTUDADOS PELA QUÍMICA EM CONFORMIDADE COM A LEI NO 10.639/03
Enio da Silva Santos (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Guimes Rodrigues Filho (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Nicéa Quintino Amauro (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
   
Palavras-chave:  Lei 10639, Objetos de Aprendizagem, mediação pedagógica, TIC's
[Trabalho]


1515-1 - DIRETRIZES E RECOMENDAÇÕES DE ESTUDOS DE CASO PARA UMA PESQUISA INTERNACIONAL (TRACES)
Gabriela Carolina Cattani Delord (PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; João Harres (PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Educação em ciências, Pesquisa, Interação universidade-escola
[Trabalho]


712-2 - DISCURSOS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: LEITURA E ESCRITA COMO FOCO DE DIÁLOGO
Patricia Montanari Giraldi (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Análise de Discurso, ensino de ciências, escrita, leitura
[Trabalho]


463-1 - DISCUTINDO QUESTÕES RACIAIS A PARTIR DE UMA POESIA: UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS
Wilmo Ernesto Francisco Junior (UFAL - Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca) ; Erasmo Moisés dos Santos Silva (UFAL - Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca) ; Miyuki Yamashita (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
   
Palavras-chave:  racismo, interações discursivas, formação de professores
[Trabalho]


97-1 - DISCUTINDO SOBRE ASPECTOS DA NATUREZA DA CIÊNCIA COM EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO
José Leandro de Albuquerque Macedo Costa Gomes (IFAL - ARAPIRACA - INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA) ; Andresso da Silva (IFAL - ARAPIRACA - INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA) ; Júlia Albuquerque Aguiar (IFAL - ARAPIRACA - INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA) ; Acássio Morais Silva (IFAL - ARAPIRACA - INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA) ; Danielle Stéphanny Pereira de Alcântara (IFAL - ARAPIRACA - INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA)
   
Palavras-chave:  natureza da ciência, ensino médio, situações didáticas, história e filosofia da ciência
[Trabalho]


1222-1 - DISEÑO DE UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOBRE ELECTRICIDAD PARA LA PROMOCIÓN DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS, BASADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Javiera Sánchez Espinoza (ESNAVAL - Escuela Naval) ; Cristian Merino Rubilar (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
   
Palavras-chave:  secuencias enseñanza y aprendizaje, electricidad, aprendizaje cooperativo
[Trabalho]


244-1 - DIVERSIDADE E ENSINO DE CIÊNCIAS: FORMAÇÃO DOCENTE E PERTENCIMENTO RACIAL
Douglas Verrangia Correa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências e Biologia, Educação das Relações Etnicorraciais, Formação de Professores, Combate ao Racismo, Combate a Discriminações
[Trabalho]


1291-1 - DIVERSIDADE SEXUAL, PRECONCEITO E AULAS DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES INICIAIS
Leandro Jorge Coelho (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Luciana M. Lunardi Campos (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
   
Palavras-chave:  Diversidade sexual, Preconceito sexual, Ensino de Ciências
[Trabalho]


565-1 - DO PREPARO DOCENTE AO PÓS-VISITA: MAXIMIZANDO A RELAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIA-ESCOLA
Pedro Donizete Colombo Junior (USP - Universidade de São Paulo) ; Angélica Cristina Porra (USP - Universidade de São Paulo) ; Cibelle Celestino Silva (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Inovação curricular, Educação formal, Educação não formal, Formação de professores, Física moderna
[Trabalho]


825-1 - DOCÊNCIA: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS AO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO.
Camila Carla Rocha da Silva (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Brunna Crislayne (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Giovana Gomes (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
   
Palavras-chave:  Docência, Professor, Profissão, Licenciado, Bacharel
[Trabalho]


841-1 - DOCUMENTANDO OPINIÕES E CRÍTICAS DOS ALUNOS DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA
Eliane Dias Alvarez Schäfer (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Paulo Lima Junior (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  análise bakhtiniana, estudo de caso, mestrado profissional
[Trabalho]


1083-1 - DOENÇAS NEGLIGENCIADAS NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM POSSÍVEL?
Maricélea Silva do Nascimento (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rita Vilanova (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  promoção da saúde, ensino de ciências, saúde, livro didático, ensino fundamental
[Trabalho]


1246-1 - DOS VÍNCULOS AOS ESTRUTURANTES: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE TERMODINÂMICA
Djalma Nunes da Silva (IFUSP - Intituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (IFUSP - Intituto de Física da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  ensino da termodinâmica, estruturantes, obstáculos epistemológicos
[Trabalho]


946-1 - DUALIDADE ARGUMENTATIVA: OS PRODUTOS DA ARGUMENTAÇÃO EM AULAS INVESTIGATIVAS
Arthur Tadeu Ferraz (USP - Universidade de São Paulo) ; Lucia Helena Sasseron (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Argumentação, Argumento, Explicação
[Trabalho]


1533-1 - E-LIXO: UM TEMA SOCIOCIENTÍFICO PARA AULAS DE QUÍMICA COM ENFOQUE CTS NA EDUCAÇÃO POLITÉCNICA
Luciane Magda Melo (IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triân) ; Patrícia Fernandes Lootens Machado (UNB - Universidade de Brasília) ; Nicolau Santiago Prímola (IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triân)
   
Palavras-chave:  Resíduo eletroeletrônico, Educação ambiental, Ensino de Química
[Trabalho]


1409-1 - EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: LIÇÕES DA PRÁTICA
Suzana de Azevedo de Greenwood (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Sáude) ; Fernanda Roberta Daniel da Silva Portronieri (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Sáude) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Sáude)
   
Palavras-chave:  educação alimentar e nutricional, contexto escolar, criança e edolescente
[Trabalho]


1285-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO MEDIDA DE MITIGAÇÃO EM LICENCIAMENTOS AMBIENTAIS: O PROJETO PÓLEN - AÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO
Priscila de Freitas Silva (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
   
Palavras-chave:  EDUCAÇÃO AMBIENTAL, LICENCIAMENTO AMBIENTAL, PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
[Trabalho]


635-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O PAPEL DA MÍDIA NA DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS
Marcelo Borges Rocha (CEFET - Centro Federal de Educação Tec. Celso Suckow da Fonseca) ; Jessica Fernanda Nicodemos (CEFET - Centro Federal de Educação Tec. Celso Suckow da Fonseca)
   
Palavras-chave:  Divulgação científica, Educação Ambiental, Ensino de Ciências
[Trabalho]


574-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE QUÍMICA: O QUE DIZEM OS PROFESSORES
Rosana Franzen Leite (UEM - Universidade Estadual de MaringáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Maria Aparecida Rodrigues (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  Ensino de Química, Ensino médio, Educação Ambiental, Meio ambiente, Professores
[Trabalho]


492-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS: ESTUDO DE CASO EM UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO URBANA DE SÃO PAULO, BRASIL.
Aline Queiroz de Souza (CEA-SMA - Coordenadoria de Educação Ambiental - SMA) ; Tania Maria Cerati (IBOT - Instituto de Botânica)
   
Palavras-chave:  educação ambiental, educação ambiental crítica, conflitos socioambientais, gestão participativa, pesquisa-ação
[Trabalho]


609-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E VULNERABILIDADE SOCIOAMBIENTAL: O PAPEL DA ESCOLA NO ENFRENTAMENTO DAS QUESTÕES AMBIENTAIS LOCAIS
Edson Chiote Pinheiro (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO-PÓLO XERÉM) ; Laísa Maria Freire dos Santos (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO-PÓLO XERÉMUFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO-PÓLO XERÉM)
   
Palavras-chave:  Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Interface Comunidade-Escola, Vulnerabilidade Socioambiental
[Trabalho]


1373-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO MULTICULTURAL CRÍTICO: UMA ABORDAGEM PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Teresa Cristina Lopes Medeiros Faruolo (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio) ; Cristianni Antunes Leal (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio)
   
Palavras-chave:  Currículo Multicultural Crítica, Educação Ambiental Crítica, Formação de professores
[Trabalho]


1166-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ECOTURISMO DE BROTAS (SP): ANÁLISE DE CONCEPÇÕES E AÇÕES NO CONTEXTO DO PROGRAMA MUNICÍPIO VERDE AZUL
Tiago Yamazaki Izumida Andrade (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Jandira Líria Biscalquini Talamoni (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  ecoturismo, brotas-sp, educação ambiental, programa município verde azul, responsabilidade social
[Trabalho]


1528-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CULTURA E ROCK AND ROLL: MODOS DE SER SUJEITO EM TEMPOS CONTEMPORÂNEOS
Virginia Tavares Vieira (FURG - Universidade Federal o Rio Grande) ; Paula Corrêa Henning (FURG - Universidade Federal o Rio GrandeFURG - Universidade Federal o Rio Grande)
   
Palavras-chave:  Cultura, Crise ambiental, Educação ambiental, Michel Foucault, rock and roll
[Trabalho]


168-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: COMPARANDO DADOS DE UMA ESCOLA URBANA COM UMA ESCOLA DO CAMPO
Dahiane Inocência Silveira (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Mauricio Cesar Vitoria Fagundes (UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ - LITORAL) ; Álvaro Lorencini Júnior (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
   
Palavras-chave:  Educação Ambiental, Escola do Campo, Uso Racional da Água
[Trabalho]


1045-1 - EDUCAÇÃO E ESCOLAS SUSTENTÁVEIS: APRENDER PARA TRANSFORMAR
Alessandra Pavesi (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  sustentabilidade, escola, currículo, aprendizagem, transformação
[Trabalho]


1007-1 - EDUCAÇÃO E SAÚDE NA ESCOLA COM O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO DA AUTOAVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA COM O ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA.
Diana Ciannella Martins de Oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Autoavaliação Antropométrica, CTS na Educação, Educação e Saúde, Pesquisa Baseada em Design, Tecnologias de Informação e Comunicação
[Trabalho]


287-1 - EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA NO BRASIL: FUNDAMENTANDO PROPOSTAS DE AÇÕES NACIONAIS
Rodolfo Langhi (UNESP - DEPTO FISICA - Universidade Estadual Paulista) ; Rosa Maria Fernandes Scalvi (UNESP - DEPTO FISICA - Universidade Estadual Paulista) ; Janer Vilaça (PTI C&T/FPTI-BR - Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho)
   
Palavras-chave:  Educação em Astronomia, Relações comunidade científica, amadora, Ações nacionais, Formação de professores, Processos educativos na Educ em Ciências
[Trabalho]


622-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS BALIZADA PELO ENFOQUE CTS: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA ESCOLA BÁSICA
Rafael Schepper Gonçalves (UNIFEI - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA)
   
Palavras-chave:  ENSINO DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO BÁSICA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)
[Trabalho]


1113-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COM ENFOQUE CTS: POSSÍVEIS INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Marilena Kaizer Rossignoli (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Bruno Rodrigues dos Santos (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  educação em ciência, enfoque CTS, indicadores de alfabetização científica, feiras de ciência
[Trabalho]


1371-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO CECIRS: A IMPORTÂNCIA DO ERRO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA VISÃO DO PROFESSOR VICENTE HILLEBRAND
Glauce Agnes Balestrin () ; Regina Borges ()
   
Palavras-chave:  Abordagem construtiva do erro, CECIRS, Educação em Ciências, Educação Matemática
[Trabalho]


1038-1 - EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Lucia Drumond Tanaka (IFAM - INST FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS) ; Ribamar Alves Ramos (IFAM - INST FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS) ; Cinara Calvi Anic (IFAM - INST FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS)
   
Palavras-chave:  proposta, espaços não formais, ensino- aprendizagem, ensino de Ciências
[Trabalho]


1088-1 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE E CIDADANIA: UMA ANÁLISE DAS ARTICULAÇÕES DAS IDEIAS DE CIDADANIA NOS PERIÓDICOS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Edgar Miranda da Silva (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Rita Vilanova Prata (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  educação em saúde, ensino de ciências, promoção da saúde, educação para cidadania
[Trabalho]


1262-1 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE E VÍDEO: O ENDEREÇAMENTO COMO UMA QUESTÃO EDUCACIONAL
Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (NUTES-UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Karen Oliveira (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Wagner Gonçalves Bastos (NUTES-UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIROUERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Dayane Calixto Cavalcante (NUTES-UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Americo de Araujo Pastor Junior (NUTES-UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
   
Palavras-chave:  modos de endereçamento, Educação em saúde, acervo de vídeo
[Trabalho]


1179-1 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Vanessa Tizott Knaut (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do ParanáCESCAGE - Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais) ; Alana Régia Pontarolo (UEPG - Univeridade Estadual de Ponta Grossa) ; Marcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, educação em saúde, formação de professores
[Trabalho]


1453-1 - EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM MAPEAMENTO DAS PUBLICAÇÕES NO ENPEC E ANPED
Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki () ; Demétrio Delizoicov ()
   
Palavras-chave:  educação escolar indígena, educação em ciências, enpec, anped
[Trabalho]


1018-1 - EDUCAÇÃO MÉDICA E AUDIOVISUAL: SENTIDOS PRODUZIDOS POR ESTUDANTES SOBRE UM VÍDEO EDUCATIVO DE ATENÇÃO À SAÚDE
Americo de Araujo Pastor Junior (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto de Coimbra Rezende Filho (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Wagner Gonçalves Bastos (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  vídeo educativo, estudos de recepção audiovisual, educação médica
[Trabalho]


129-1 - EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: DIFERENÇA ENTRE TRABALHAR COM ELA E CONHECÊ-LA
Walmíria Lima da Costa (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Welington Francisco (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Igor Hernandes Santos Ribeiro (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Marcelo Holanda Vasconcelos (UFT - Universidade Federal do Tocantins)
   
Palavras-chave:  formação inicial, formação continuada, feira de ciências, espaço não formal
[Trabalho]


454-1 - EDUCAÇÃO PELA PESQUISA E LETRAMENTO CIENTÍFICO: UMA EXPERIÊNCIA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Andrea Oliveira da Fraga Goulart (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Eline Deccache Maia (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
   
Palavras-chave:  investigação em ciências, letramento científico, aprendizagem de conceitos científicos
[Trabalho]


137-1 - EDUCAÇÃO SEXUAL NO CENÁRIO ESCOLAR CONTEMPORÂNEO
Andrã©a Costa da Silva (UNIFA - Universidade da Força AéreaUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ana Cristina Moreira Lima (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  educação sexual, docentes, discurso, sexualidade, gênero
[Trabalho]


1716-1 - EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOBRE CARACTERES SEXUAIS SECUNDÁRIOS
Jeanine Albieri Kiszka Franzão (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Rita de Cássia da Luz Stadler (UTFPR - UniverUniversidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Gro) ; Siumara Aparecida de Lima (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - C. Ponta Grossa)
   
Palavras-chave:  caracteres sexuais, adolescência, sexualidade
[Trabalho]


1316-1 - EDUCAR PARA A SUSTENTABILIDADE: APREENSÕES DE LICENCIANDOS DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Nadia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - UINIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Lidiane Amaral Barbosa (UFPA - UINIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Chirla Miranda da Costa (UFPA - UINIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Darlene Teixeira Ferreira (UFPA - UINIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, sustentabilidade, formação de professores
[Trabalho]


153-1 - EFEITOS DA DISCUSSÃO DE CONCEITOS POR PROFESSORES NUM ESPAÇO COLETIVO
Ivan Araújo Mariano (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Adriana Vitorino Rossi (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  espaço coletivo, formação de professores, motivação
[Trabalho]


268-1 - EFEITOS FORMATIVOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DE GRADUANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS ATRAVÉS DE PROJETO DE EXTENSÃO
Taize Sousa (UFPA - Universidade Fedral do Pará) ; Lilliane Freitas (UFPA - Universidade Fedral do Pará)
   
Palavras-chave:  formação de professores, iniciação à docencia, extensão, ciências naturais
[Trabalho]


405-1 - EFEITOS POSITIVOS DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE RADICAIS LIVRES E ANTIOXIDANTES NO ENSINO MÉDIO
Nayara da Silva Santos (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Fernanda de Jesus Costa (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas GeraisFHA - Fundação Helena Antipoff) ; Andrea Carla Leite Chaves (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  radicais livres, antioxidantes, recursos multimídia, recursos multimídia, ensino médio
[Trabalho]


1056-1 - EFICÁCIA DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE TERMOQUÍMICA
Alexandre Mota Menezes (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Roberta Brito dos Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Cristiana Santos Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Valéria Neris Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Joeliton Chagas Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
   
Palavras-chave:  Sequência de Ensino-Aprendizagem, Termoquímica, Validação Interna
[Trabalho]


1311-1 - EL CRITERIO LÓGICO TRAS LA SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE QUÍMICA: DIFICULTADES Y CONSIDERACIONES.
Carlos Humberto Zuluaga Trujillo ()
   
Palavras-chave:  secuenciacion de contenidos, libros de texto, curriculo de quimica
[Trabalho]


1161-1 - EL VÍDEO COMO MEDIADOR EN EL APRENDIZAJE DEL ELECTROMAGNETISMO “DESCRIPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR”
Oscar Jardey Suárez (FUAC - Fundación Universidad Autónoma de Colombia)
   
Palavras-chave:  Formación de ingenieros, enseñanza de las ciencias, Métodos y estrategias de enseñanza
[Trabalho]


1282-3 - ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR: PROCESSO COLABORATIVO DE CRIAÇÃO DE ITENS.
Juliana Batista Pereira dos Santos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Marcela Santos de Almeida (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Luiz Caldeira Brant de Tolentino-neto (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Avaliação de Desempenho, Criação de Questões, Desempenho Escolar, Trabalho Colaborativo
[Trabalho]


373-1 - ELABORACIÓN DE PREGUNTAS DE LOS ESTUDIANTES PARA PROMOVER LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE ACTIVO EN CIENCIAS.
Olga Malvaez (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de ChileU CENTRAL DE CHILE - Universidad Central de Chile) ; Carol Joglar Campos (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de ChileU CENTRAL DE CHILE - Universidad Central de Chile) ; Mario Quintanilla Gattica (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile)
   
Palavras-chave:  Preguntas, Estudiantes de enseñanza media, aprendizaje activo, metacognición
[Trabalho]


1076-1 - ELEMENTOS PARA VALIDAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Yara A. F. Guimarães (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Design Research, Processo EAR, Sequência Didática, TLS, Validação
[Trabalho]


246-1 - EM BUSCA DA INTEGRAÇÃO PROATIVA DE PÚBLICO DA TERCEIRA IDADE EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS
Adriana Vitorino Rossi (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Thayse Zambom Barbosa Aragão (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Leandro Trindade Pinto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  terceira idade, público de terceira idade, museu de ciências, mediação científica
[Trabalho]


380-1 - EM BUSCA DE UMA PRÁXIS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS PESQUISADORES DO BRASIL
Bárbara de Castro Dias (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
   
Palavras-chave:  Educação ambiental crítica, entrevista, práxis
[Trabalho]


386-1 - ENERGIA NUCLEAR E RADIOATIVIDADE: COMO ESTES TÓPICOS SÃO ABORDADOS PELOS PROFESSORES NO ENSINO MÉDIO.
Marcella Campos de Araújo (PUC - MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Adriana Gomes Dickman (PUC - MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  ensino de física, física nuclear e radiação, ensino médio, professores
[Trabalho]


68-1 - ENERGIA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO: DESENVOLVENDO ATIVIDADES DIDÁTICAS COM ENFOQUE CTSA - UMA POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA
Sheila Karla Azevedo Paniagua (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Anelize Pires Reynozo da Silva (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Relaçao CTSA, Educação para a Cidadania, Ensino Médio
[Trabalho]


1521-1 - ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Kaleb Ribeiro Alho (UFAM/IEAA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira (UFAM/IEAA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Regina Mayara Olegário dos Santos (UFAM/IEAA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS)
   
Palavras-chave:  astronomia, anos iniciais, ensino fundamental
[Trabalho]


604-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO: CASAMENTO (IM)POSSÍVEL?
Maria de Jesus Souza (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Sandra Nazaré Dias Bastos (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Ensino de Ciências e Alfabetização, Alfabetização Científica,, Aprendizagem Significativa
[Trabalho]


860-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DE PRODUÇÕES DO ESTÁGIO
Alessandra Aparecida Viveiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Rosimari Aparecida Viveiro Ruy (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, temática ambiental, formação de professores, anos iniciais do ensino fundamental
[Trabalho]


887-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E INTERCULTURALIDADE: A FORMAÇÃO DE EDUCADORES INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS (UFMG)
Juarez Melgaço Valadares (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Marina de Lima Tavares (UFMG - Universidade Federal de Minas GeraisUFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Marcos Vinicius Bortolus (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Katia Pedroso Silveira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Educação Intercultural, Ensino de Ciências, Currículo
[Trabalho]


1072-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA
Sonia Elisa Marchi Gonzatti (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Marli Teresinha Quartieri (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Ieda Maria Giongo (UNIVATES - Centro Universitário Univates)
   
Palavras-chave:  Anos Iniciais, educação científica, ensino de ciências exatas, formação continuada, prática docente
[Trabalho]


1005-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA A PARTIR DO ENPEC
Dária Lúcia Cunha de Jesus Borges (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Roseline Beatriz Strieder (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Educação Infantil, Ensino de Ciências, ENPEC
[Trabalho]


1402-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS NO INÍCIO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: ALGUMAS IMPLICAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE QUALIDADE
Aline Juliana Oja (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Fernando Bastos (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
   
Palavras-chave:  Anos iniciais do ensino fundamental, Ensino de Ciências, Formação de professores
[Trabalho]


309-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELETROMAGNETISMO
Marcel da Silva Lessa de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Viviane Briccia do Nascimento (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  eletromagnetismo, ensino de cências por investigação, sequência didática
[Trabalho]


1196-1 - ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO QUE SE TEM DISCUTIDO A RESPEITO DO ASSUNTO
Ligia Ayumi Kikuchi (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Adriano José Ortiz (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  Ensino de Física, Ensino Médio, Física Moderna e Contemporânea
[Trabalho]


1422-1 - ENSINO DE GEOCIÊNCIAS NO CONTRA TURNO ESCOLAR
Denise de La Corte Bacci (USP - Universidade de São Paulo) ; Dayane Gomes Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Kelly Brandão (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Batista (USP - Universidade de São Paulo) ; Ricardo Souza Saito (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  geociências, contra turno, ensino fundamental, diculgação científica, recursos didáticos
[Trabalho]


840-1 - ENSINO E APRENDIZAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (EANCYT) EM SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA
Sonia Aparecida Cabral (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Maria Delourdes Maciel (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
   
Palavras-chave:  classificação, didática, natureza da ciência
[Trabalho]


658-1 - ENSINO EM BIOCIÊNCIAS E SAÚDE: O EXEMPLO DE UMA ATIVIDADE LÚDICA SOBRE PERFIL ALIMENTAR
Georgianna Silva dos Santos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Mauricio Roberto Motta Pinto da Luz (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Maria de Fátima Alves de Oliveira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta RedondaFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  atividade lúdica, nutrientes, perfis alimentares
[Trabalho]


1562-1 - ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE PEDAGÓGICA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE CIÊNCIAS PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE CRIANÇAS
Patrícia Bastos Leonor (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Manuella Amado Villar (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  Alfabetização científica, Ensino por investigação, Três momentos pedagógicos, Educação em Ciências, Anos iniciais
[Trabalho]


600-1 - ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: PROBLEMATIZANDO AS APRENDIZAGENS EM UMA ATIVIDADE SOBRE CONDUTIVIDADE ELÉTRICA
Domingos Rodrigues Souza Junior (UFES/CCE/PPGENFIS - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) ; Geide Rosa Coelho (UFES/CCE/PPGENFIS - Programa de Pós-Graduação em Ensino de FísicaUFES/CCE/PPGENFIS - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física)
   
Palavras-chave:  atividades investigativas, eletrodinâmica, ensino de Ciências
[Trabalho]


644-1 - ENSINO SOBRE CIÊNCIAS: DA FALTA DE CONSENSO AOS NOVOS DESAFIOS A SEREM ENFRENTADOS
Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  ensino sobre ciências, natureza da ciência, revisão de literatura
[Trabalho]


1615-1 - ENTRE DOGMAS: CRIAÇÃO E EVOLUÇÃO FABRICANDO DOCÊNCIA EM BIOLOGIA
Luciane de Assunção Rodrigues (SEDUC - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO) ; Sílvia Nogueira Chaves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  AUTOBIOGRAFIA E SUBJETIVAÇÃO, CRIACIONISMO, DISCURSO, EVOLUCIONISMO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
[Trabalho]


65-1 - ENTRE TEXTOS E INTERTEXTOS, DISCURSOS SOBRE UM CONFLITO SOCIOAMBIENTAL NA SALA DE AULA
Angélica Cosenza Rodrigues (NUTES/UFRJ - NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A SAÚDE) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (NUTES/UFRJ - NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A SAÚDE)
   
Palavras-chave:  conflito ambiental, análise crítica de discurso, escola
[Trabalho]


467-1 - ERROS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA COMPREENSÃO DE REAÇÃO QUÍMICA COMO UM SISTEMA COMPLEXO
Fabia Maria Gomes Uehara (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTEUFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Camila Mayara Bezerra Victor (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
   
Palavras-chave:  reação química, dificuldades de aprendizagem, erros conceituais
[Trabalho]


154-1 - ESPORTE E MECÂNICA: RELAÇÕES ENTRE A COMPLEXIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO E AS ORDENS DE APRENDIZADO
Patricia Weishaupt Bastos (UNISO - Universidade de Sorocaba) ; Cristiano Rodrigues Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Complexidade, Interdisciplinaridade, ensino de física, mecânica, Biomecânica
[Trabalho]


1698-1 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E HABILIDADES DE ENSINO DO PROFESSOR – MUDANÇA NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE O TRABALHO DOCENTE
Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Estágio de observação, Habilidades de ensino do professor
[Trabalho]


353-1 - ESTRATÉGIAS PARA ELABORAR MAPAS CONCEITUAIS: EM BUSCA DO PENSAMENTO CRÍTICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE
Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, educação para sustentabilidade, ensino de ciências, mudanças climáticas, pensamento crítico
[Trabalho]


1063-1 - ESTRUTURA BASEADA EM FLUXO: SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE RELATIVIDADE DO TEMPO
Jorge Luiz Nicolau Junior (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Ivã Gurgel (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; Maurício Pietrocola (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  estrutura didática, design, relatividade, física moderna, ensino médio
[Trabalho]


1740-1 - ESTUDIO DE LA RELACIÓN ENTRE EL FOMENTO DE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y LA ABSTRACCIÓN EN EDUCADORAS DE PÁRVULOS
Carla Olivares Petit (PUC-VALPARAISO - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
   
Palavras-chave:  Competencias científicas, educación no formal, abstracción
[Trabalho]


723-1 - ESTUDIOS DE RACISMO EN TEXTOS ESCOLARES Y PERSPECTIVAS PARA INVESTIGAR RACISMO CIENTÍFICO EN TEXTOS DE CIENCIAS NATURALES
María Juliana Beltrán Castillo (DIE-UDFJC - DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACION DIE-UDFJC)
   
Palavras-chave:  TEXTO ESCOLAR, RACISMO, DIVERSIDAD CULTURAL, ESTEREOTIPIFICACIÓN
[Trabalho]


1051-1 - ESTUDO DAS CARACTERÍSTICAS DAS REDES SOCIAIS NO ÂMBITO DO ENSINO-APRENDIZAGEM
Roberto Eugenio de Souza (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL) ; Juliano Schimiguel (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL)
   
Palavras-chave:  EDUCAÇÃO, NOVAS MÍDIAS, REDES SOCIAIS, CARACTERÍSTICAS
[Trabalho]


877-1 - ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES VISUAIS EM QUESTÕES DE QUÍMICA DOS EXAMES VESTIBULARES DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO
Jéssica da Silva Gaudêncio (USP - Universidade de São Paulo) ; Guilherme Andrade Marson (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  vestibular, análise de questões, imagem, representações visuais
[Trabalho]


1535-1 - ESTUDO DE CASO DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DO CONTEÚDO DE CIÊNCIAS PRESENTE NA EDUCOPÉDIA
Reinaldo do Espírito Santo Camilo (IFRJ - Inst. Fed. Educação, Ciência e Tecnologia) ; Wallace Nunes (IFRJ - Inst. Fed. Educação, Ciência e Tecnologia)
   
Palavras-chave:  ferramentas midiáticas, educopédia, informática na escola
[Trabalho]


669-1 - ESTUDO DE CASO NA PROMOÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO COLABORATIVA NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Nilcimar dos Santos Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Salete Linhares Queiroz (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  argumentação colaborativa, química, ensino superior, eduqui.info
[Trabalho]


1126-1 - ESTUDO DO CALOR - ASPECTOS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA MATERIALIZADO EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Sarah Mariane Ormond de Gouvêa (UFMS - Universidde Federal de Mato Grosso do Sul) ; Nadia Cristina Guimaraes Errobidart (UFMS - Universidde Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Palavras-chave:  estudo do calor, livros didáticos, transposição didática
[Trabalho]


686-1 - ESTUDO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE POLUIÇÃO
João Marcos Machuca de Lima (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Álvaro Lorencini Júnior (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  CTS, sequência de ensino, unidade didática
[Trabalho]


1142-1 - ESTUDO DO USO DE NARRATIVA EM PERIÓDICOS E EVENTOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Fernanda Cátia Bozelli (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Silvia Regina Vieira da Silva (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Deise Aparecida Peralta (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Sérgio Nascimento (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Érica Talita Brugliato (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Cleiton de Aragão Santos (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  narrativa, estado da arte, ensino de física, educação matemática
[Trabalho]


247-1 - ESTUDO DOS PROCEDIMENTOS E REFERENCIAIS METODOLÓGICOS DAS DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE ENSINO DE QUÍMICA DA USP (2006-2009)
Tathiane Milaré (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Daisy de Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  dissertações, teses, ensino de química, USP, Ludwik Fleck
[Trabalho]


1305-1 - ESTUDO E CLASSIFICAÇÃO DE QUESTÕES SOBRE TERMODINÂMICA NO NOVO ENEM
Maria Romênia da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Midori Hijioka Camelo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  contextualização histórica, Leis da Termodinâmica, Novo ENEM
[Trabalho]


14-1 - ESTUDO HOLÍSTICO DE UM VÍDEO SOBRE ELETROFORESE PRODUZIDO POR ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
Marcus Vinicius Pereira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro - NUTES)
   
Palavras-chave:  produção de vídeo, laboratório didático, ensino de física, abordagem holística
[Trabalho]


831-1 - ESTUDO INVESTIGATIVO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE JEQUIÉ-BA
Suse Mayre Martins Moreira Azevedo (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)
   
Palavras-chave:  educação básica, gênero, sexualidade
[Trabalho]


596-1 - ESTUDO PRELIMINAR SOBRE O CONCEITO DE MEIO AMBIENTE DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SUA INTERFERÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Gustavo Pereira Pessoa (IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Congonhas) ; Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff)
   
Palavras-chave:  Aula expositiva, Educação Ambiental, Formação docente, Meio Ambiente
[Trabalho]


768-1 - ESTUDO SOBRE A ESTRUTURA GRÁFICA DOS MAPAS CONCEITUAIS: EM BUSCA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Jones Gonçalves Mendes (USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem Significativa, Análise Estrutural, Mapa Conceitual, Ensino de Ciências
[Trabalho]


1444-1 - ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DESENVOLVIDAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO, EM UMA ESCOLA TÉCNICA EM ALIMENTOS, NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO, RJ, E SUA RELAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM.
Juliana da Silva Cardoso (ISAT - Instituto Superior Anísio TexeiraUFRJ - Universidade Federal do Ro de JaneiroSEEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Franklin Medrado (UFF - universidade federal fluminenseSEEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Nilze Lene dos Santos Benedicto (SEEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Marta Martins Viveiros Luna (SEEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Madalena Martins Viveiros Regufe (SEMESDSG - Secretaria Municipal de Educação de São Gonçalo) ; Diogo Neves Gomes da Silva (UFRJ - Universidade Federal do Ro de Janeiro)
   
Palavras-chave:  ensino médio integrado, interdisicplinaridade, práticas interdisciplinares
[Trabalho]


1331-1 - ESTUDOS EM PERIÓDICOS NACIONAIS SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM QUÍMICA
Lucas dos Santos Fernandes (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Angela Fernandes Campos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  resolução, problema, química, periódico
[Trabalho]


1289-1 - ESTUDOS SOBRE CIÊNCIAS NATURAIS E PEDAGOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS DO VIII ENPEC
Alessandra Bueno Ferreira (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”) ; Ana Paula Oliveira (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)
   
Palavras-chave:  pedagogia, ciências naturais, educação
[Trabalho]


471-1 - ETNOGRAFIA DAS PRÁTICAS RELACIONADAS À METODOLOGIA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO DESENVOLVIDO EM ESCOLAS MUNICIPAIS
Danielle Grynszpan (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo Científico) ; Daniele Teixeira de Souza Freitas (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo Científico) ; Bruno Remanowski Vieira (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo Científico) ; Rafael Benjamim Mendonça (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo Científico) ; Toyoko Maria Nilda Furuse Angelo (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo CientíficoFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz/IOC/LBI/Setor Alfabetismo Científico)
   
Palavras-chave:  avaliação formativa, desenvolvimento pessoal, ensino fundamental II, metodologia investigativa, pesquisa etnográfica
[Trabalho]


284-1 - EVASÃO E VULNERABILIDADE ACADÊMICA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Flaminio de Oliveira Rangel (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Elaine Angelina Colagrande (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; José Alves da Silva (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Anna Vivian Tabosa S. Ferreira (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Cesar Rogerio Cardoso (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Eloisa Neri de Oliveira (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Cirilo Rodrigo de Aniz Pereira (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Thiago Graça da Silveira (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo)
   
Palavras-chave:  evasão, vulnerabilidade acadêmica, formação inicial
[Trabalho]


771-1 - EXCURSÕES ESCOLARES À ESTAÇÃO EXPERIMENTAL DE TUPI E O ENSINO SOBRE O MEIO AMBIENTE
Aline Campos Harissis (ESALQ/USP - Universidade de São Paulo (ESALQ)) ; Vânia Galindo Massabni (ESALQ/USP - Universidade de São Paulo (ESALQ)) ; Rosa Maria Galera Gonçalves (IF - Estação Experimental de Tupi do Instituto Florestal) ; Maria Luísa Bonazzi Palmieri (IF - Estação Experimental de Tupi do Instituto Florestal)
   
Palavras-chave:  excursão escolar, educação não-formal, meio ambiente
[Trabalho]


852-1 - EXPERIÊNCIA ITALIANA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS DA TERRA NA MODALIDADE “ONE SHOT”
Roberto Greco (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - Universidade Estadual de Campinas) ; Luíz Anselmo Costa Nascimento Ifanger (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Formação ‘’one shot’’, ensino de geociências, recursos educationais online
[Trabalho]


839-1 - EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA NUMA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
Márcia Cristina Ramos de Oliveira (IFAM - Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia - Amazonas) ; Deuzilene Marques Salazar (IFAM - Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia - Amazonas)
   
Palavras-chave:  Ensino médio, Química, Experimentação Didática, Pedagogia Histórico-Crítica
[Trabalho]


1187-1 - EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA: INDAGAÇÃO DIALÓGICA DO OBJETO APERFEIÇOÁVEL
Cezar Soares Motta (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Aline Machado Dorneles (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Valmir Heckler (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
   
Palavras-chave:  experimentação investigativa, formação acadêmico-profissional, objeto aperfeiçoável
[Trabalho]


1712-1 - EXPERIMENTOS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA FERRAMENTA PARA A MOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA
Kely Cristina Marciano Soares (IFRJ/ECI - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Mesquita/ECI) ; Lilian Mascarenhas de Paula (ECI - Espaço Ciência InterAtiva do IFRJ) ; Livia Mascarenhas de Paula (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo CruzECV - Espaço Ciência Viva) ; Robson Cutinho Silva (IBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho - UFRJECV - Espaço Ciência Viva) ; Grazielle Rodrigues Pereira (IFRJ/ECI - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Mesquita/ECIECI - Espaço Ciência InterAtiva do IFRJIBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho - UFRJ)
   
Palavras-chave:  Anos Iniciais, Ensino de Ciências, Experimentação em Ciências
[Trabalho]


360-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: CAMINHOS TRILHADOS
Rodrigo Claudino Diogo (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/PPGEDU) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/PPGEDU)
   
Palavras-chave:  formação continuada de professores, tecnologias de informação e comunicação, estado do conhecimento
[Trabalho]


1314-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: INSTRUMENTAÇÃO POR MEIO LÚDICO.
Thálita Maria Francisco da Silva (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araujo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, atividades lúdicas, manipulação, brinquedo
[Trabalho]


100-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: O QUE CHEGA À SALA DE AULA?
Ticiane Silveira Neto () ; Jesuína Lopes de A. Pacca ()
   
Palavras-chave:  Formação Continuada, Professores de química, cursos de curta duração
[Trabalho]


816-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA: AVALIAÇÃO FORMATIVA E A PRODUÇÃO DIDÁTICA COLETIVA
Rui Manoel de Bastos Vieira (USP - Universidade de São Paulo) ; Emerson Izidoro dos Santos (USP - Universidade de São Paulo) ; Luis Paulo de Carvalho Piassi (USP - Universidade de São Paulo) ; Alberto Gaspar (UNESP - Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá - UNESP)
   
Palavras-chave:  avaliação formativa, formação continuada, teoria sócio-histórica
[Trabalho]


1579-1 - FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM ENSINO DE ASTRONOMIA
Ana Maria Pereira (POLO ASTRONÔMICO/PTI - Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho) ; Janer Vilaça (POLO ASTRONÔMICO/PTI - Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho) ; Sioneia Rodrigues (POLO ASTRONÔMICO/PTI - Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho)
   
Palavras-chave:  Educação em Astronomia, ensino-aprendizagem em espaços não forma, formação continuada de professores, Análise de Conteúdo
[Trabalho]


204-1 - FORMAÇÃO DE FORMADORES: A TRAJETÓRIA DOS PROFESSORES DE UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Leandro Vasconcelos Baptista (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Monike Hyasmin Gomes Miranda (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Rones de Deus Paranhos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Simone Sendin Moreira Guimarães (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  formação de formadores, trajetória formativa, professores de ciências
[Trabalho]


743-1 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM SERVIÇO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO GRANDE/MS: UMA ANÁLISE SOBRE A REALIDADE
Cristiane Miranda Magalhães Gondin (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Vera de Mattos Machado (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Palavras-chave:  ciências, escola, formação docente
[Trabalho]


1677-1 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE ATRAVÉS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM UM CURSO DE LICENCIATURA À DISTÂNCIA EM BIOLOGIA
Carla Mercês da Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília) ; Alice Melo Ribeiro (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Professores em formação, ensino de ciências, estágio supervisionado, reflexão, prática docente
[Trabalho]


263-1 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA INCLUSIVISTAS: INTERDISCIPLINARIDADE POR SI...
Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima (UERJ/CEFET-RIO - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Centro Tecnológico) ; Giselle Faur de Castro Catarino (UFF/UNIGRANRIO - Universidade Federal Fluminense/Universidade do Grande Rio)
   
Palavras-chave:  Deficientes Visuais., Formação de Professores, Interdisciplinaridade
[Trabalho]


1068-4 - FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA PROPOSIÇÃO DE ESTRUTURAS FORMATIVAS
Zulind Luzmarina Freitas (FEIS - UNESP - Faculdade de Engenharia - UNESP-Ilha Solteira) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FEIS - UNESP - Faculdade de Engenharia - UNESP-Ilha Solteira) ; Ernandes Rocha de Oliveira (FEIS - UNESP - Faculdade de Engenharia - UNESP-Ilha Solteira)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Educação em ciência, Ensino superior, Estrutura formativa
[Trabalho]


1101-1 - FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: REGISTROS DE ESTUDANTES EM ESTÁGIO
Deisi Sangoi Freitas (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Magda Schmidt (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  diário de aula, formação inicial de professores, registros formativos
[Trabalho]


966-1 - FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E RESISTÊNCIAS DE ESTAGIÁRIOS EM UMA PERSPECTIVA PROBLEMATIZADORA
Vanessa Carneiro Leite (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  formação de professores, estagiário, problematização
[Trabalho]


1395-1 - FORMAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE: PERCEPÇÃO DE EGRESSOS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIFESP-BAIXADA SANTISTA
Rosana Aparecida Salvador Rossit () ; Sylvia Helena Batista () ; Nildo Alves Batista ()
   
Palavras-chave:  formação em saúde, educação interprofissional, trabalho em equipe, integralidade no cuidado, egressos
[Trabalho]


822-1 - FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO: MUDANÇAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA PELA PROBLEMATIZAÇÃO CRÍTICA
Marcelo Lambach (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aniara Ribeiro Machado (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Formação permanente de professores, Paulo Freire, Ludwik Fleck
[Trabalho]


1668-1 - FORMAS DE PENSAR E FALAR SOBRE O EQUILÍBRIO NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Rosa Inés Pedreros Martínez (UD - Universidad DistritalUPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Rosa Inés Pedreros Martínez (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Rosa Inés Pedreros Martínez (UPN - UD - Universidad Pedagógica Nacional - Universidad Distrital)
   
Palavras-chave:  Equilíbrio, formas de falar, sistemas, formas de pensamento, ciências
[Trabalho]


619-1 - FUSÍVEIS E DISJUNTORES: TÃO PRESENTES E AO MESMO TEMPO TÃO MAL COMPREENDIDOS
Henrique Casagrande Bravin (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; João Paulo Casaro Erthal (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Ramón Giostri Campos (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Felipe Eduardo Potentine da Slva (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  Concepções espontâneas, Fusíveis, Disjuntores, Ensino de Física
[Trabalho]


919-1 - GÊNERO E SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA RECENTE
Zilene Moreira Pereira (IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Simone Monteiro (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  gênero, sexualidade, ensino de ciências, produção acadêmica
[Trabalho]


953-1 - GESTICULAÇÃO COMO RECURSO SEMIÓTICO PARA IDENTIFICAÇÃO DOS SIGNIFICADOS CONSTRUÍDOS NO LABORATÓRIO DE QUÍMICA
Wanda Naves Cocco-salvadego (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACEAT - COL. EST. ANTONIO TORTATO - EMN) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
   
Palavras-chave:  GESTICULAÇÃO, SEMIÓTICA, SIGNIFICADOS, LABORATÓRIO, QUÍMICA
[Trabalho]


672-1 - GESTOS ANCORADOS EM UM TERCEIRO MODO SEMIÓTICO: COMO AUXILIAM NA CRIAÇÃO DE MODELOS TRIDIMENSIONAIS
Luciana Moro (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Renata Reis Pereira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Carolina Araujo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eliane Ferreira de Sá (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eneida Pereira dos Santos (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Penha Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Reane Fonseca Martins (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Lemos de Azevedo (UFMG - Universidade Federal de Minas GeraisPUC - Pontifícia Universidade Católica)
   
Palavras-chave:  Gestos, Ensino superior, Multimodalidade
[Trabalho]


220-1 - GRÁFICOS CARTESIANOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD 2012
José Everaldo Pereira (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
   
Palavras-chave:  ensino de Química, gráficos cartesianos, livros didáticos
[Trabalho]


1169-1 - GRUPO COOPERATIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DURANTE O CEK
Ana Paula Teixeira Bruno Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  estágio curricular supervisionado, educação a distância, teoria dos construtos pessoais, grupo cooperativo
[Trabalho]


265-1 - GRUPOS DE PLANEJAMENTO CONJUNTO COMO FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES FORMADORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO
João Ricardo Neves da Silva (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FEIS/UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita FIlhoUNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Moacir Pereira de Souza Filho (FCT/UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita FIlhoUNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Ana Maria Osório Araya (FCT/UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita FIlho)
   
Palavras-chave:  Grupo de Planejamento Conjunto, Docência Universitária, Licenciatura em Física, Teoria do Agir Comunicativo
[Trabalho]


1149-1 - HÁ QUÍMICA EM SHERLOCK HOLMES? INVESTIGANDO A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM O USO DE CINEMA.
Gustavo Silva de Amorim (UFRPEUAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; João Roberto Ratis Tenório da Silva (UFRPEUAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Filmes, Sherlock Homes, Ensino de química
[Trabalho]


856-1 - HABILIDADES X ENTENDIMENTO DE CONCEITOS ABSTRATOS RELACIONADOS AO RACIOCÍNIO LÓGICO: UMA ANÁLISE PRELIMINAR
Fernanda Regebe Castro (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAIFBA - INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA) ; Amanda Amantes Neiva Ribeiro (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
   
Palavras-chave:  habilidades abstratas, desenvolvimento de habilidades, lógica de programação
[Trabalho]


835-1 - HISTORIA DE LA EXPERIMENTACION EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES: UN CASO EN ELECTRICIDAD ESTATICA
Edwin German Garcia Arteaga (UV - UNIVERSIDAD DEL VALLE)
   
Palavras-chave:  HISTORIA DE LAS CIENCIAS, ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, EXPERIMENTACIÓN, ELECTRICIDAD ESTATICA
[Trabalho]


303-1 - HISTORIA DE LAS CIENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: EL CASO DE LA REACCIÓN QUÍMICA
Henry Giovany Cabrera Castillo (UNIVALLE - Universidad del Valle)
   
Palavras-chave:  reacción química, historia de las ciencias, enseñanza de las ciencias
[Trabalho]


1259-1 - HISTÓRIA DO CURRÍCULO: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM INSTITUIÇÕES NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Bianca Gonçalves Sousa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Florence Mendez Casariego (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  currículo, ensino de Ciências, formação inicial de professores
[Trabalho]


1575-1 - HISTORIAS EM QUADRINHOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Hylio Laganá Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Renata Midori Saito (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vitor de Tarso Guerra (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  historias em quadrinhos, criatividade, autonomia, formação de professores
[Trabalho]


893-1 - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NAS AULAS DE FÍSICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO BASEADA NA ENCULTURAÇÃO CIENTÍFICA
Leonardo André Testoni (FEUP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Paulo Henrique de Souza (IFUSP - Intituto de Física da USP) ; Edson Nakamura (IPE - Colégio T. Parthenon) ; Sílvia Maria de Paula (UNIRADIAL - Centro Universitário Estácio Radial de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Enculturação Científica, História em Quadrinhos, Padrão Argumentativo deToulmin
[Trabalho]


1093-1 - HORTA ESCOLAR: REFLEXÕES A PARTIR DE PESQUISAS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Juliana Saraçol Sassi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Renata Hernandez Lindemann (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
   
Palavras-chave:  Horta escolar, Ensino de Ciências, Ensino de Biologia
[Trabalho]


1232-1 - HQUIMICA - O USO DOS QUADRINHOS PARA O ENSINO DE RADIOATIVIDADE
Thaiza Montine Gomes dos Santos Cruz (UFG - Universidade Federal de Goias) ; Nyuara Araujo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goias) ; Marlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goias)
   
Palavras-chave:  Ensino de Quimica, HQ, Radioatividade
[Trabalho]


1471-1 - HUMOR, CIÊNCIA, LITERATURA E TUDO MAIS: O GUIA DOS MOCHILEIROS DAS GALÁXIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
João Eduardo Fernandes Ramos (USP - Universidade de São Paulo) ; Luís Paulo Piassi (EACH/USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP)
   
Palavras-chave:  Leitura, Ficção científica, Análise do discurso, Ensino Superior, Riso
[Trabalho]


464-1 - IDENTIFICAÇÃO DE CONCEITOS ASTRONÔMICOS EM LIVROS PARADIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Daniel Trevisan Sanzovo (UEL - Universidade Estadual de LondrinaUENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  Ensino de Astronomia, livro paradidático infatojuvenil, formação professores de ciências
[Trabalho]


1321-1 - IDENTIFICAÇÃO DOS SABERES RELACIONADOS AS DOENÇAS NEGLIGENCIADAS NOS LIVROS APROVADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO (PNLEM 2012) E DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Felipe do Espirito Santo Silva Pires (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Valéria da Silva Trajano (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Tania Cremonini de Araujo-jorge (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  jogo educativo, doenças negligenciadas, ensino-aprendizagem, conceitos estruturantes
[Trabalho]


902-1 - IDENTIFICANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO QUE FAVORECEM O SURGIMENTO DE PERGUNTAS DOS ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS
Douglas Henrique de Mendonça (UFV/FLORESTAL - Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal) ; Orlando Gomes Aguiar (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  questões dos estudantes, argumentação, interações discursivas, ensino de ciências
[Trabalho]


888-1 - ILHA INTERDISCIPLINAR DA RACIONALIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA.
Keysy Nogueira (IFSP-SP - Instituto Federal de São Paulo) ; Elaine Pavini (IFSP-SP - Instituto Federal de São Paulo)
   
Palavras-chave:  interdisciplinaridade, ensino de química, etanol
[Trabalho]


952-1 - IMAGENS DA CIÊNCIA QUE EMERGIRAM DAS INTERAÇÕES ENTRE A COMUNIDADE CIENTÍFICA E A SOCIEDADE CIVIL EM UM DISPOSITIVO PEDAGÓGICO MULTIMODAL PARA CAFÉ CIENTÍFICO
Cláudia França Prieto (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de MInas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Cafés Científicos, Comunicação Pública da Ciência, Dispositivo Pedagógico Multimodal, Imagens da ciência
[Trabalho]


232-1 - IMPLICAÇÕES DE ATIVIDADES QUE PRIORIZAM O FAZER PARA A CONCRETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Julio Cesar Bresolin Marinho (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; João Alberto da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
   
Palavras-chave:  aprendizagem, educação em saúde, escola, práticas de ensino
[Trabalho]


91-1 - IMPORTÂNCIA DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA
Macilene Pereira de Araújo (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Evanize Custódio Rodrigues (SEED-PB/UEPB-PIBID - Secretaria de Educação do Estado da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
   
Palavras-chave:  experimentação, ensino de biologia, características da célula
[Trabalho]


837-1 - IMPORTANCIA DE LA HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA (HFC) EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA.
Olga Lucia Godoy Morales (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS)
   
Palavras-chave:  Importancia HFC, enseñanza de la fisica, aprendizaje de la fisica
[Trabalho]


1015-1 - IMPROVISAÇÃO TEATRAL E ENSINO DE CIÊNCIAS NO PIBID: O DISCURSO NA INTERFACE ENTRE LINGUAGENS
Bárbara Yuri Katahira (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  Análise de discurso, Ensino de ciências, Improvisação teatral, PIBID
[Trabalho]


1022-1 - INCORPORANDO EL TERRITORIO LOCAL A LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA: EJEMPLO DE UNA SECUENCIA CON ESTUDIANTES SECUNDARIOS CHILENOS
Cristian Merino Rubilar (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Corina González Weil (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; German Ahumada (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Andoni Arenas (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Victor Salinas (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Paulina Bravo (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Eduardo Cavieres (UPLA - Universidad de Playa Ancha)
   
Palavras-chave:  secuencias enseñanza y aprendizaje, enseñanza de las ciencias, interdisciplinar
[Trabalho]


896-1 - INDICATIVOS PARA ABORDAR UM EVENTO OU TEMA NO ENFOQUE CTS
Otávio Bocheco (IFCATARINENSE - Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do Sul) ; Sonia Maria S. C. Souza Cruz (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Enfoque CTS, Alfabetização Científica, Alfabetização Tecnológica
[Trabalho]


1511-1 - INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM QUÍMICA E OS SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA: REFLEXÕES INICIAIS PAUTADAS NA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
Camila Pereira de Camargo (UNESP/IQ/CAR - Unesp - Instituto de Química) ; Camila Silveira da Silva (UNESP/IQ/CAR - Unesp - Instituto de Química) ; Olga Maria Mascarenhas Faria Oliveira (UNESP/IQ/CAR - Unesp - Instituto de Química)
   
Palavras-chave:  PIBID, química, saberes, prática educativa, pedagogia da autonomia
[Trabalho]


886-1 - INOVAÇÃO EDUCACIONAL NO ENSINO DE QUÍMICA: EM PERSPECTIVA A FORMAÇÃO DOCENTE
Edna Sheron da Costa Garcez (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  ensino de química, formação de professores, inovação educacional
[Trabalho]


759-1 - INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Iria Luiza de Castro Melgaço (CP/EBAP/UFMG - Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissio) ; Carmen Maria de Caro Martins de Caro Martins (COLTEC/EBAP/UFMG - Colégio Técnico da Escola de Educação Básica e ProfissionalFAE/UFMG - Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, inovações pedagógicas, professor, parâmetros curriculares, mediação
[Trabalho]


1265-1 - INSERÇÃO DAS REDES SOCIAIS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FÍSICOS: ANÁLISE DA OPINIÃO DOS ESTUDANTES SOBRE ATIVIDADES EM AMBIENTES VIRTUAIS
Thiago Araujo Polonine (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Rosa Maria Ambrózio (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Geide Rosa Coelho (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
   
Palavras-chave:  Tecnologias da Informação e Comunicação, Redes Sociais Virtuais, Sistemas Planetários, Análise de Discurso, Aprendizagem Colaborativa
[Trabalho]


1524-1 - INSERÇÃO DE CIÊNCIAS VISANDO À COMPATIBILIZAÇÃO DO SAEB COM O PISA E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Janaína Dias Godinho (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Maria Eloisa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  SAEB, IDEB, PISA, políticas públicas, formação continuada
[Trabalho]


847-1 - INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA SAÚDE: PANORAMA DE UTILIZAÇÃO DE UMA FERRAMENTA DE AUTORIA DE CURSOS NA WEB POR PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS.
Rosilaine de Fátima Wardenski (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Paulo Freitas Junior (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Miriam Struchiner (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Tais Rabetti Giannella (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  Ensino de ciências da saúde, ferramentas de autoria, tecnologias da informação e comunicação
[Trabalho]


1603-1 - INTERAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO: ANÁLISE SEMIÓTICA DE OBSTÁCULOS TEXTUAIS E IMAGÉTICOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza (IFSP - Instituto Federal de São Paulo - Campus Salto) ; Paulo Alves Porto (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  imagens, livros didáticos, representação, semiótica
[Trabalho]


1730-1 - INTERAÇÕES DISCURSIVAS DE UMA RODA DE CIÊNCIAS DO PRÓ-JOVEM URBANO DA AMAZÔNIA: CONVERSANDO SOBRE PROBLEMAS PATRIMONIAIS AMBIENTAIS
Rômulo José Fontenele Oliveira (UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Para) ; Maria de Fatima Vilhena da Silva (UFPA - Universidade Federal do Para)
   
Palavras-chave:  interações discursivas, roda de conversa, educação patrimonial ambiental, representações sociais, educação em ciências
[Trabalho]


418-1 - INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM DEBATES SOCIOCIENTÍFICOS MEDIADOS POR TEXTOS DIDÁTICOS
Mayara Soares de Melo (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Discussões sociocientíficas, interações discursivas, livro didático
[Trabalho]


1380-1 - INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA: PESQUISAS RECENTES
Eliana Alcantara Lisboa () ; Nelson Rui Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  interdisciplinaridade, formação de professores, ensino de física
[Trabalho]


1247-1 - INTERVENÇÕES EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS.
Carolina Suisso das Chagas Ferreira (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJNUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Ophelio Walkyrio de Castro Walvy (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
   
Palavras-chave:  correção, ensino de ciências, escrita, intervenções textuais, produção textual
[Trabalho]


1387-1 - INTRODUZINDO O PENSAMENTO FILOGENÉTICO NO ENSINO DE ZOOLOGIA ATRAVÉS DE UMA DINÂMICA DE CLASSIFICAÇÃO DE INVERTEBRADOS
Natalia Rodrigues da Silva (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Thiago Serravalle de Sá (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Cássia Regina Reis Muniz (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Anna Cássia de Holanda Sarmento (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,) ; Rosileia Oliveira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  Dinâmica, Ensino de Zoologia, Invertebrados, Filogenia
[Trabalho]


213-1 - INVARIANTES OPERATÓRIOS UTILIZADOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: O CASO DA TRANSIÇÃO ENTRE CONCEITOS CLÁSSICOS E RELATIVÍSTICOS
Gabriel Dias de Carvalho Junior (IFMG - Instituto Federal Minas Gerais) ; Orlando Gomes de Aguiar Junior (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Sandra Bruno (UCP - Université de Cergy-PontoiseSAINT DENIS - Université de Paris 8 - Saint DenisPARAGRAPHE - Laboratoire ParagrapheCRAC - Compréhension, Raisonnement et Acquisition des Connaissances)
   
Palavras-chave:  Campos Conceituais, Invariantes Operatórios, Conceitualização, Mecânica Clássica, Referencial
[Trabalho]


1317-1 - INVESTIGAÇÃO SOBRE A COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O QUARTO ESTADO DA MATÉRIA
Filipe Eduardo da Silva Pirovani (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; João Paulo Casaro Erthal (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Ramón Giostri Campos (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, ensino de física, investigação, o quarto estado da matéria, proposta didática
[Trabalho]


1719-1 - INVESTIGAÇÕES SOBRE RELAÇÕES CTSA E O ENSINO DE FÍSICA NA VISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Angela Emilia de Almeida Pinto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; João Amadeus Pereira Alves (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Ligia Esteves Maria (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Maria Lúcia de Camargo Linhares (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Lucas Bueno (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Diego José Ribeiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Júlio Cesar Muchenski (CEP - Colégio Estadual do Paraná)
   
Palavras-chave:  ensino de física, impactos ambientais, relações CTSA
[Trabalho]


1659-1 - INVESTIGANDO A APRENDIZAGEM EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS: O CASO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Paulo César Gomes (UNESP/BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista) ; Luiza Cristina Godim Domingues Dias (UNESP/BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista) ; Regiane Delarole (UNESP/BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista) ; Matheus Augusto Callegari (UNESP/BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista) ; Raphael Monteiro Araújo (UNESP/BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  sala de espera, educação em saúde, espaços não-formais
[Trabalho]


1209-1 - INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE ELETRICIDADE EM ALUNOS DO DO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO
Ozorio Saturnino Barbosa Neto (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Rafael José Pereira Vieira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  ensino de física, aprendizagem significativa, PIBID, concepções de eletricidade
[Trabalho]


116-1 - INVESTIGANDO CONTEÚDOS DE BOTÂNICA NA VERSÕES VERDE DO BSCS
Jacqueline de Oliveira Veiga Iglesias (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria Inês Petrucci Rosa (UNICAMP - Universidade Estadual de CampinasUNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  disciplina escolar Biologia, história das disciplinas escolares, Botânica
[Trabalho]


873-1 - INVESTIGANDO DECISÕES CURRICULARES NO ÂMBITO DO ‘PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA’ – UFRJ (1989-2012)
Florence Mendez Casariego (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Cristiane Fonseca Caetano da Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Márcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  currículo, ensino de Ciências e Biologia, formação de professores, movimento renovador, ‘Projeto Fundão Biologia’
[Trabalho]


334-1 - INVESTIGANDO DIFICULDADES CONCEITUAIS E CONCEPÇÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS.
Paulo Ricardo da Silva (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; José Guilherme da Silva Lopes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  Ensino Fundamental, Formação de professores de Ciências, Interdisciplinaridade
[Trabalho]


1457-1 - INVESTIGANDO OBSTÁCULOS À TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DA HFC EM OFICINA DE FORMAÇÃO DOCENTE
Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Wesley Costa de Oliveira (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
   
Palavras-chave:  HFC no Ensino, Obstáculos, Formação docente
[Trabalho]


905-1 - JOGO DIDÁTICO E ESTRATÉGIAS EVOLUTIVAMENTE ESTÁVEIS
Thiago Vidotto (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rogério Fernandes de Souza (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Mariana A. Bologna Soares de Andrade (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  ensino de biologia, jogos didáticos, estratégias evolutivamente estáveis
[Trabalho]


1479-1 - JOGO DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DAS MUDANÇAS AMBIENTAIS GLOBAIS: ELEMENTOS DO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Rosana Louro Ferreira Silva (IBUSP - Instituto de Biociências da USP) ; Laury Amaral Liers (UFABC - Universidade Federal do ABC)
   
Palavras-chave:  jogo didático, mudanças climáticas globais, educação ambiental crítica, processo participativo
[Trabalho]


670-1 - JOGOS TEATRAIS NO ESTUDO DA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO CONHECIMENTO SOBRE MODELOS ATÔMICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Rita de Cássia Balieiro Rodrigues (UFG - Universidade Federal de GoiásMECM/UFG - Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de GoiásMECM/UFG - Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática)
   
Palavras-chave:  Jogos teatrais, História da ciência, Ensino de modelos atômicos.
[Trabalho]


422-1 - KIT DIDÁTICO “VERTEBRADOS FÓSSEIS DO RIO GRANDE DO SUL”: RELEVÂNCIA E USO NO ENSINO
Guilherme Kunde Braunstein (UFRGS - Universidade Federal do Ro Grande do Sul) ; Márcia Severo Spadoni (ULBRA - Universidade Luterana do BrasilMCN/FZBRS - Museus de Ciêcias Naturais da Fundação Zoobotânica do RS) ; Maria Eloisa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  kit didático, paleontologia, museu de ciências naturais, educação em ciências
[Trabalho]


848-1 - KUHN E A LINGUAGEM MATEMÁTICA NA FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA SEU ENSINO
Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; João Paulo Mannrich (PPGECT - Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica)
   
Palavras-chave:  linguagem, epistemologia, Thomas Kuhn, matemática
[Trabalho]


784-1 - LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS: UN ESTUDIO DE CASO EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE, COLOMBIA
Maria Angelica Mejia Caceres (UV - Universidad del Valle) ; Laisa Maria Freire (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Edwin Germán García Arteaga (UV - Universidad del Valle) ; Martha Lucia Castillo (UV - Universidad del Valle) ; Maria Claudia Solarte (UV - Universidad del Valle) ; Yovanna Grajales (UV - Universidad del Valle) ; Daiana Campo (UV - Universidad del Valle)
   
Palavras-chave:  concepciones del conocimiento cientifico, educación ambiental, formación de profesores en ciencias, licenciatura, problemas socio ambientales
[Trabalho]


1131-1 - LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA AMBIENTAL: UNA PROPUESTA FUNDAMENTADA EN LA CONTROVERSIA CIENTÍFICA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Jaidith Marisol Ramos Rincón (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Liz Muñoz Albarracín (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
   
Palavras-chave:  controversia socio-científica, resolución de problemas, competencias, tratamiento de aguas
[Trabalho]


240-1 - LAFIS: UM LABORATÓRIO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE FÍSICA
Dante Alighieri Alves de Mello (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do SulIFMS - Instituto Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Palavras-chave:  ambiente virtual de aprendizagem, ensino de física, TIC, Vygotsky, zona de desenvolvimento proximal
[Trabalho]


226-1 - LEI DE BOYLE & GEOGEBRA: EXPLORANDO AS RELAÇÕES MATEMÁTICAS POR MEIO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM
Márcia Camilo Figueiredo (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Hawbertt Rocha Costa (UFMA - Universidade Federal do Maranhão) ; Aguinaldo Robinson de Souza (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  ensino de química, gases, software Geogebra, gráficos
[Trabalho]


996-1 - LEITURA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DE ARTIGOS PUBLICADOS ENTRE 2008 E 2012
Renata Moebus (NUTES - UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Martins (NUTES - UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  Alfabetização científica, Aprendizado de ciências, Leitura
[Trabalho]


25-1 - LEITURA E ENSINO: A RELAÇÃO ENTRE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DO SABER NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Leandro Siqueira Palcha (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  Compreensão, Ensino de Ciências, Interpretação, Leitura
[Trabalho]


1069-1 - LEITURA EM UMA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS: A CONSTRUÇÃO SOCIAL DE CONEXÕES INTERTEXTUAIS EM UMA UNIDADE DIDÁTICA DE ECOLOGIA
Natália Almeida Ribeiro (FAE - UFMG - FACULDADE DE EDUCAÇÃO - UFMG) ; Danusa Munford (FAE - UFMG - FACULDADE DE EDUCAÇÃO - UFMG)
   
Palavras-chave:  LEITURA, TEXTOS ESCRITOS, LETRAMENTO, ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
[Trabalho]


628-1 - LEITURAS DE SITES RELACIONADOS À ENERGIA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO
Cassiano Rezende Pagliarini (GEPCE - FE - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José P. M. de Almeida (GEPCE - FE - Universidade Estadual de Campinas) ; Georgina S. Fontes (E. E. ANHANGUERA - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo)
   
Palavras-chave:  ensino de física, física moderna e contemporânea, análise de discurso
[Trabalho]


980-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES DO USO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO: OS TEMAS CONTROVERSOS SÓCIO CIENTÍFICOS E AS RELAÇÕES CTSA COMO PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS.
Cintia Garcia Montoya Moreira Santos (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Danilo Seithi Kato (FFCLRP - Departamento de Biologia. Faculdade de Filosofia, Ciências e)
   
Palavras-chave:  situação-problema, temas controversos, CTSA, Interações, problemática
[Trabalho]


1138-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES SOBRE O USO DO VÍDEO DOCUMENTÁRIO CIENTÍFICO NO ENSINO DE FÍSICA
Andreus Bastos Cruz (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Geraldo Wellington Rocha Fernandes (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  ensino de física, momentos pedagógicos, vídeo documentário
[Trabalho]


668-2 - LINGUAGEM CIENTÍFICA: ALGUNS ASPECTOS DA IMAGEM NO ENSINO DE FÍSICA
Sheila Cristina Ribeiro Rego (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca)
   
Palavras-chave:  aspectos, ensino, física, imagem
[Trabalho]


1455-1 - LINGUAGEM LATEX VS. LINGUAGEM MATEMÁTICA CONVENCIONAL – DIMINUINDO BARREIRAS PARA O ACESSO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL A TEXTOS DE ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DO COMPUTADOR
Julio Cesar Queiroz de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo) ; Sheila Gonçalves do Couto (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Eder Píres de Camargo (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  Linguagem LaTex, deficiência visual, Ensino de Física, computador
[Trabalho]


1367-1 - LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS SOB A ÓTICA DE SUPERVISORAS PEDAGÓGICAS
Alexandra Epoglou (IQUSP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQUSP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  anos iniciais do ensino fundamental, livro didático de ciências, ensino de ciências
[Trabalho]


1489-1 - LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: A INFLUÊNCIA DA CULTURA LOCAL SOBRE A ESCOLHA E USO POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Edna Luiza de Souza (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do ParanáUFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  cultura local, ensino de ciências, livros didáticos
[Trabalho]


177-1 - LUDICIDADE NA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS
Helio da Silva Messeder Neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Edilson Fortuna de Moradillo (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  jogos no ensino de ciencias, ludicidade, psicologia sociocultural
[Trabalho]


292-1 - LUDO QUÍMICO: UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DE QUÍMICA E FÍSICA.
Kaíza Martins Porto de Hollanda Cavalcanti (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Camilla de Carvalho Guimarães (CP II - Colégio Pedro II) ; Elisangela Louise Cunha de Melo Barbosa (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Suelen Soares Serio (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
   
Palavras-chave:  jogo didático, química, física, ensino de ciências, ludo
[Trabalho]


899-1 - MANIFESTAÇÕES DA SUPOSTA NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA EM ABORDAGENS CTS
Suiane Ewerling da Rosa (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Ciência-Tecnologia-Sociedade, Construções Históricas da CT, Não neutralidade da Ciência-Tecnologia
[Trabalho]


1201-1 - MAPA CONCEITUAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA CONCEPÇÃO PRÉVIA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE CONTEÚDOS DE BOTÂNICA
Kelly Araújo Ferreira Krauzer (IFES - Instituto Federal do Espirito Santo) ; Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal do Espirito Santo)
   
Palavras-chave:  mapas conceituais, aprendizagem significativa crítica, botânica
[Trabalho]


884-1 - MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO
Petrônio Cabral Ferreira (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do SulIFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Elizabeth Aparecida Assis Brandão Danhão (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Ismar Frango Silveira (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
   
Palavras-chave:  aprendizagem significativa, avaliação, energia renovável, mapa conceitual
[Trabalho]


608-1 - MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AVALIANDO COMO OS ALUNOS ARTICULAM DIFERENTES MATERIAIS INSTRUCIONAIS
Elaine Aparecida Cerdeira Machado (ALMERINDA - E. E. Parque Residencial Almerinda Chaves) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  aprendizagem, avaliação, ensino de ciências, mapas conceituais, materiais instrucionais
[Trabalho]


1348-1 - MAPAS CONCEITUAIS: UMA ESTRATÉGIA PARA VERIFICAR A APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE FUNÇÕES INORGÂNICAS
Silvia Zamberlan Costa Beber (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Kathia Regina Kunzler Bechlin (IFPR - Instituto Federal do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Enio de Lorena Stanzani (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Aline Luna Zorzo (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Bruno Pereira Dantas (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Jaciara Bär (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Kelly Karini Kunzler (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Lahís de Araújo Coineth (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Roseli Fernandes (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Angélica Aparecida da Silva Sousa (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Palavras-chave:  aprendizagem significativa, diferenciação progressiva, reconciliação integrativa
[Trabalho]


624-1 - MAPEAMENTO DA PESQUISA NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO BRASIL
Osmair Benedito da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - Universidade de São PauloUFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  formação de professores, química, estado da arte
[Trabalho]


1641-1 - MAPEAMIENTO INFORMACIONAL BIBLIOGRÁFICO DE ENFOQUES Y CAMPOS TEMÁTICOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL: EL CASO DE LAS REVISTAS CSSE, SCI EDU. AND SCI & EDU.
Adela Molina Andrade (UDFJC - Universidad Distrital) ; Adela Molina Andrade (UDFJC - Universidad Distrital) ; María Rocío Pérez (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Edier Bustos (UDFJC - Universidad Distrital) ; Constanza Castaño (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Oscar Hardey Suárez (FUAC - Fundación Universidad Autónoma de Colombia) ; María Elvira Sánchez (UDFJC - Universidad Distrital)
   
Palavras-chave:  Enseñanza de las ciencias, campo conceptual, Mapeamiento Informacional bibliográfico
[Trabalho]


41-1 - MAPEANDO APROXIMAÇÕES ENTRE PEDAGOGIAS CRÍTICAS E ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB UNESP - Instituto de Biociências Bot.Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugenio da Silva Diniz Diniz (IBB UNESP - Instituto de Biociências Bot.Universidade Estadual PaulistaFC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Paulo Cesar Gomes Gomes (IBB UNESP - Instituto de Biociências Bot.Universidade Estadual Paulista) ; Alessandra Aparecida Viveiro (FCL - UNESP - Faculdade de Ciências e Letras - Araraquara UNESP) ; Renata Cristina Cabrera (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Fabricio Vieira Moraes (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Sabrina Pereira Soares Bastos (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Leandro Jorge Coelho Coelho (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Grupo de Pesquisa Formação E Ação Professores. Ciencias E Ed. Amb. (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Raquel Sanzovo Pires Campos (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  pedagogias críticas, ensino de Ciências, ensino de Biologia, estado da arte
[Trabalho]


1335-1 - MATERIAIS E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Joseli Maria Piranha (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Bianca da Cunha Crejo (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Flávia Letícia Alampe Tonolli (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Tainá Pillotto Duarte (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  Ciência do Sistema Terra, Educação, Educação Básica
[Trabalho]


26-1 - MATERIAIS MIDIÁTICOS E TEMAS SOCIAIS: AMPLIANDO A PRÁTICA DO ENSINO CTS NA LICENCIATURA EM QUÍMICA
Jorge Cardoso Messeder (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Thais Costa de Abreu Pires (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Romulo de Oliveira Pires (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  CTS, materiais midiáticos, prática curricular, temas sociais no ensino
[Trabalho]


1263-1 - MATERIALIDADE DA APRENDIZAGEM: SEGUINDO OS OBJETOS
Débora do Prado Lisboa (UFOP/CEAD - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Francisco Angelo Coutinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Fábio Silva (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
   
Palavras-chave:  aprendizagem, cognição, materialidade, teoria ator rede
[Trabalho]


697-1 - MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM SALA DE AULA E CONSTRUÇÃO SOCIAL DE MODELOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE QUÍMICA
Vinícius Catão de Assis Souza (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Orlando Gomes de Aguiar Júnior (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Mediação do conhecimento científico, Construção social de modelos, Formação inicial de professores, Modelos e Modelagem
[Trabalho]


695-1 - MEDIAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇO NÃO FORMAL EM BOA VISTA: ANÁLISE E PERSPECTIVAS DO BOSQUE DOS PAPAGAIOS
Peuris Frank Rodrigues Lau (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Patrícia Macedo de Castro (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Josias Ferreira da Silva (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Oscar Tintorer Delgado (UERR - Universidade Estadual de Roraima)
   
Palavras-chave:  Ensino de ciências, Espaço não formal, Mediação docente
[Trabalho]


44-1 - METAFÍSICA E TEORIA DO CONHECIMENTO: PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA E QUÍMICA ACERCA DO MÉTODO CIENTÍFICO
José Bento Suart Júnior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Sílvia Regina Quijadas Aro Zuliani (UNESP - Universidade Estadual PaulistaUNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Marcelo Carbone Carneiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  Epistemologia, Fenomenologia, Método Científico, Bachelard
[Trabalho]


347-1 - METÁFORAS NO DISCURSO DIALÓGICO/UNIVOCAL EM CONTEÚDO DE CIÊNCIAS DE PRESERVAÇÃO DA ÁGUA.
Mariana Fernandes da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de LondrinaUEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  metáfora, discurso dialógico/univocal, construção de signficados, preservação da água
[Trabalho]


1119-1 - MODELOS ATÔMICOS DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA: TEORIAS CIENTÍFICAS OU REPRESENTAÇÕES SOCIAIS?
Maria Eduarda da Silva Oliveira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Jesus Cardoso Brabo (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica) ; Antonio Anderson Muniz (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica)
   
Palavras-chave:  teoria atômica, representações sociais, professores de química, ensino de química
[Trabalho]


573-1 - MODELOS ATÔMICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLEM 2012: UMA ANÁLISE QUALITATIVA À LUZ DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Cristiano Barbosa de Moura (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca) ; Andreia Guerra (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca)
   
Palavras-chave:  ensino de química, história e filosofia da ciência, livros didáticos, natureza da ciência, PNLEM 2012
[Trabalho]


1071-1 - MODELOS BIOLÓGICOS NO ESTUDO DE VERTEBRADOS: UTILIZAÇÃO E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL À DISTÂNCIA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Luciana Ara�jo Montenegro (UFRN - Universidadade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ana Carla Iorio Petrovich (UFRN - Universidadade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo Araújo (UFRN - Universidadade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  modelos didáticos, bioética, ensino de ciências
[Trabalho]


155-1 - MODELOS CIENTÍFICOS E SUAS RELAÇÕES: NOÇÕES DE PROFESSORES DA ÁREA DE BIOCIÊNCIAS
Bettina Heerdt (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Maria Lúcia Corrêa (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Vinicius Colussi Bastos (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  Natureza da Ciência, modelos científicos, formação de professores
[Trabalho]


802-1 - MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES DE 2DO MEDIO ACERCA DE LAS INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL, MÁS ALLÁ DE LO BIOLÓGICO
María José Rivera Otero (INST. P. NERUDA - Institución Colegio Pablo Neruda) ; Johanna Camacho González (UCH - Universidad de Chile)
   
Palavras-chave:  Modelos Explicativos, Intervención Didáctica, Infección de Transmisión Sexual, Educación Sexual, Enseñanza Secundaria
[Trabalho]


992-1 - MODELOS Y EXPLICACIONES EN ENSEÑANZA DEL CONCEPTO ORBITAL ATÓMICO.
Andrés Camilo Ballesteros (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas) ; Tatiana Forero Rodriguez (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas) ; Liz Mayoli Muñoz Albarracin (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas) ; Ana Maria Bejarano Acero (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas)
   
Palavras-chave:  Orbital atomico, Modelo Atomico, Mundo microscopico, Mundo macroscopico, Explicaciones
[Trabalho]


1664-1 - MOTIVAÇÃO NO ESTUDO DA QUÍMICA: SENTIDOS SUBJETIVOS DE UM ESTUDANTE DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
Wilton Rabelo Pessoa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  motivação, química, sentidos subjetivos
[Trabalho]


1492-1 - MOVIMENTOS EPISTÊMICOS EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE QUÍMICA.
Daiane Rodrigues Borges (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Adjane da Costa Tourinho E Silva (CODAP - Universidade Federal de Sergipe - Colégio de Aplicação) ; Elton Daniel Oliveira do Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Felipe Aragão Freire (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
   
Palavras-chave:  atividades investigativas de química, movimentos epistêmicos, práticas epistêmicas
[Trabalho]


701-1 - MULTICULTURALISMO E INTERAÇÕES DISCURSIVAS NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS: UMA ESTRUTURA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA ANÁLISE DA PRÁTICA DE ENSINO
Priscila Silva de Figueiredo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Cláudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
   
Palavras-chave:  dinâmica discursiva, diversidade cultural, prática docente
[Trabalho]


1428-1 - MUSEU DE ANATOMIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: REVELAÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO.
Camila Rocha Pergentino da Silva (IBB- UNESP - Instituto de Biociências UNESP Botucatu) ; Luciana Maria Lunardi Campos (IBB- UNESP - Instituto de Biociências UNESP Botucatu) ; Selma Maria Michelin Matheus (IBB- UNESP - Instituto de Biociências UNESP Botucatu)
   
Palavras-chave:  anatomia, ciencias, escola, museu, professor
[Trabalho]


1442-1 - MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS COMO ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS
Luciana Bortoletto (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação, UNICAMPEC/PLAN - Estação Ciências e Planetário)
   
Palavras-chave:  museu de ciências, escola, espaço educativo não formal
[Trabalho]


495-1 - NANOCIÊNCIA E NANOTECNOLOGIA: DO DEBATE PÚBLICO À SALA DE AULA
André Ary Leonel (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Rafaela Lamy-peronnet (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  nanociência, nanotecnologias, percepção pública da ciência, instrumento didático, Alfabetização Científica e Técnica
[Trabalho]


867-1 - NECESSIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DOS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA.
Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Jair Lopes Junior (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  formação de professores, indicadores de alfabetização científica, teoria do agir comunicativo, avaliação em larga escala
[Trabalho]


930-1 - NOÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA E QUÍMICA ACERCA DE ALGUNS ELEMENTOS DA NATUREZA DA CIÊNCIA
Adriano José Ortiz (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marlize Spagolla Bernardelli (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Bruno Garcia Bonfim (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marcia da Costa (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Paulo Henrique Gali (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Lígia Ayumi Kikuchi (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Samuel de Oliveira Fajardo Saviski (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  natureza da ciência, formação de professores, educação em física e química
[Trabalho]


1581-1 - NOTAS SOBRE A INCLUSÃO DE CONHECIMENTOS TRADICIONAIS NAS SALAS DE AULA DE BIOLOGIA
Diego Fernando Valderrama-perez (PPGEFHC - UFBA/UEFS - PPG em Ensino, Filosofia e Historia das CiênciasLEFHBIO - UFBA - Laboratório de Ensino, Filosofia e História da Biologia) ; Charbel Niño El-hani (LEFHBIO - UFBA - Laboratório de Ensino, Filosofia e História da Biologia)
   
Palavras-chave:  Ensino de biologia, Diversidade cultural, Conhecimento tradicional, Caribe, Pescadores
[Trabalho]


736-1 - O ACESSO AO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: LEVANTAMENTO DE VINTE E SEIS ANOS DE PESQUISA
Luciane Fernandes de Goes (USP-SP - Interunidades em Ensino de Ciências) ; Carmen Fernandez (USP-SP - Interunidades em Ensino de Ciências)
   
Palavras-chave:  Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, Acesso ao PCK, Ensino de Ciências, Ensino de Matemática
[Trabalho]


17-1 - O APRENDIZADO DOCENTE EVIDENCIADO POR LICENCIANDOS EM FÍSICA E EM MATEMÁTICA.
Marcus Vinícius Martinez Piratelo (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Edelaine Cristina de Andrade (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Lilian Aparecida Teixeira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sergio de Mello Arruda (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  estágio de docência, focos da aprendizagem docente, licenciatura em física, licenciatura em matemática, saberes docentes
[Trabalho]


233-1 - O AQUECIMENTO GLOBAL COMO CONTEÚDO NORTEADOR PARA ENSINAR SOBRE VISÃO SISTÉMICA DO PLANETA TERRA NO ENSINO MÉDIO
Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto Federal da Bahia - campus Camaçari) ; Maria Daniela Martins Guimarães () ; Anna Cássia de Holanda Sarmento (UFBA - Universidade Federal da Bahia - campus de Ondina) ; Cássia Regina Reis Muniz () ; Natália Rodrigues da Silva () ; Thiago Serravalle de Sá () ; Charbel Niño El-hani ()
   
Palavras-chave:  Crise ambiental, Aquecimento global, teoria Gaia, ensino de Biologia
[Trabalho]


458-1 - O BINÔMIO NUTRIÇÃO/ALIMENTAÇÃO E A QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: MOVIMENTOS INVESTIGATIVOS DE UM PROFESSOR-PESQUISADOR.
Carlos Ventura Fonseca (IFRS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS) ; Rochele de Quadros Loguercio (IFRS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS)
   
Palavras-chave:  Química, Nutrição, Alimentação
[Trabalho]


346-1 - O CASO DO TACHO DE COBRE: AÇÕES E COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO E O ENSINO DE CTS
Maria Stela da Costa Gondim (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Juliano Soares Pinheiro (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
   
Palavras-chave:  estudo de caso, ensino de CTS, formação de professores
[Trabalho]


1299-1 - O COMPORTAMENTO DO PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO DURANTE VISITAS A UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO.
Rute Alves de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; João Henrique Lopes Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  educação não formal, ensino de ciências, estratégia de ensino, centro de ciências
[Trabalho]


479-1 - O CONCEITO DE PROJETO DE VIDA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Bianca Alves Pereira (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Sabrina Alves Pereira (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; José Alves da Silva (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo)
   
Palavras-chave:  formação inicial de professores, projeto de vida, sociedade pós-industrial
[Trabalho]


809-1 - O CONHECIMENTO CIENTÍFICO COMO RECURSO PARA A EDUCAÇÃO ALIMENTAR EM AULAS DE CIÊNCIAS: LIMITES E (IM)POSSIBILIDADES
Mônica Alves Lobo (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Taís Azevedo (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  alimentação, concepções espontâneas, conhecimento científico, ensino de ciências
[Trabalho]


547-1 - O CONHECIMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE MICRO-ORGANISMOS, ANIMAIS E PLANTAS A PARTIR DO USO DE ANALOGIAS
Darcy Ribeiro de Castro (UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA) ; Nelson Rui Ribas Bejarano (UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA)
   
Palavras-chave:  analogia estrutural, analogia funcional, micro-organismos, animais, plantas
[Trabalho]


1200-1 - O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT NA CRIAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM E SUA AVALIAÇÃO SEGUNDO A TAXIONOMIA BLOOM
Sergio da Costa Nunes (ULBRA-RS - Universidade Luterana do Brasil) ; Renato Pires dos Santos (ULBRA-RS - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  ambiente de aprendizagem, Construcionismo, narrativas, Photo Story
[Trabalho]


589-1 - O CONSUMO ALIMENTAR DE ESCOLARES: UM ARTIGO DE REVISÃO
Maria de Fátima Alves de Oliveira (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Alessandra Ribeiro Guimaraens Viana (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Manoela Atalah Pinto dos Santos (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  revisão bibliográfica, consumo alimentar, escolares
[Trabalho]


1145-1 - O CONTEÚDO DE ÓTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: UM ESTUDO DA SOBREVIVÊNCIA DOS SABERES
Gabriela Machado Silva (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Nadia Cristina Guimaraes Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Palavras-chave:  Transposição didática, livro didático, ótica
[Trabalho]


1569-1 - O CURRÍCULO DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLAS DE ILHÉUS E ITABUNA: O QUE ESTÁ SENDO ENSINADO?
Indman Ruana Lima Queiroz (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  currículo, Educação de Jovens e Adultos, formação de professores, Ensino de Química
[Trabalho]


1727-1 - O DESAFIO DO ENSINO DE ESTEREOQUÍMICA NO ENSINO MÉDIO E O PAPEL DA VISUALIZAÇÃO
Daniele Trajano Raupp (FETLSVC - FUNDAÇÃO ESCOLA TÉCNICA LIBERATO SALZANO VIEIRA DA CUNHAUFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RS) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RS)
   
Palavras-chave:  estereoquímica, visualização, representações tridimensionais
[Trabalho]


806-1 - O DESENVOLVIMENTO DE ABORDAGENS TEMÁTICAS NAS SALAS DE AULA: UM ESTUDO PRELIMINAR
Thiago Flores Magoga (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Tatiani Maria Schneider (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Abordagem Temática, Sala de Aula, Trabalhos
[Trabalho]


1143-1 - O DIÁRIO DE BORDO COMO FERRAMENTA DE REFLEXÃO DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – BAHIA
Viviane Borges Dias (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Alexandra Marselha Siqueira Pitolli (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Christiana Andrea Vianna Prudêncio (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Mário Cézar Amorim de Oliveira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  diário de bordo, formação inicial, estágio curricular supervisionado
[Trabalho]


648-1 - O DISCURSO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE VICÊNCIA SOBRE A NOÇÃO DE “RAÇA”
Maria da Conceição Costa Melo (SME - Secretaria Municipal de Educação de Vicência)
   
Palavras-chave:  noção de “raça”,, análise de discurso crítica, ensino de ciências
[Trabalho]


1560-1 - O DISCURSO DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR NAS PROVAS DO ENEM: A INTERFACE ENTRE A BIOLOGIA E A QUÍMICA
João Henrique Cândido de Moura (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jacqueline Oliveira Veiga Iglesias (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria Inês Petrucci Rosa (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Currículo, ENEM, Integração curricular, Interdisciplinaridade
[Trabalho]


772-1 - O DISCURSO DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: UM ESTUDO DE SUAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO.
Karen Christina Dias da Fonseca Cilla (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Lúcio Campos Costa (UFABC - Universidade Federal do ABC)
   
Palavras-chave:  Proposta Curricular, Análise de Discurso, Políticas Educacionais
[Trabalho]


413-1 - O DISCURSO DE SALA DE AULA NA CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS PARA O CONCEITO DE CALOR
Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Mariana Luiza de Freitas (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Naira Helena Simões do Carmo (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Anderson César Lobato (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  formação de professores, discurso em sala de aula, Química
[Trabalho]


340-1 - O DISCURSO DOS ESTAGIÁRIOS EM AULAS DE QUÍMICA: TRANSIÇÃO ENTRE DISCURSO DIALÓGICO E DE AUTORIDADE
Mariana Luiza de Freitas (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Naira Helena Simões do Carmo (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Matheus Augusto Campelo Felix (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Pontos de transição, Abordagem comunicativa, Aprendizagem química
[Trabalho]


795-1 - O DISCURSO SOBRE AMBIENTE NO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM DENTRO DA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA DA TEORIA DE BASIL BERNSTEIN
Silvana do Nascimento Silva (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
   
Palavras-chave:  Livro didático, Ambiente, Recontextualização pedagógica
[Trabalho]


49-1 - O DISCURSO SOBRE SEXUALIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS (1997/1998)
Joana Viana de Barros (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Sexualidade, Ensino de Ciências, Discurso curricular
[Trabalho]


325-1 - O ENFOQUE CTS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS
Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação do Amazonas) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Maria Clara Silva-forsberg (UEA - Universidade do Estado Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado AmazonasUEA - Universidade do Estado AmazonasUEA - Universidade do Estado AmazonasUEA - Universidade do Estado Amazonas)
   
Palavras-chave:  formação de professores de Ciências, enfoque CTS, questões sociocientíficas
[Trabalho]


865-1 - O ENSINO DE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O IMAGINÁRIO DE PESQUISADORES CONSIDERADOS REFERÊNCIAS NACIONAIS
Gustavo Iachel (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoUEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  Análise de conteúdo, Ensino de Astronomia, Formação de professores
[Trabalho]


1593-1 - O ENSINO DE BIOLOGIA SOB UMA PERSPECTIVA CTSA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE USO DE MODELOS DIDÁTICOS DA DIVISÃO CELULAR
Ingrid Andrade Reis (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Gabriela Silva Varejão Nascimento (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Débora Maia Guimarães (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Gustavo Luiz de Sousa Bezerra (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Silvia Barbosa Martins Nascimento (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Isabel de Conte Carvalho de Alencar (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Manuella Villar Amado (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  biologia celular, divisão celular, estratégias de ensino-aprendizagem, modelos didáticos, CTSA
[Trabalho]


616-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS E A ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
Elizabeth Macedo Fagundes (FAG - Faculdade GuairacáUTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  alunos, aprendizagem, ensino e aprendizado, Ensino de Ciências, Ensino fundamental
[Trabalho]


708-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS EM SALA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Vanusa Aparecida Almeida (UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO) ; Leila Valderez Souza Gattass (UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO) ; Guacira Araujo Gonçalves (UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO) ; Luiz Rodrigues (UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Práticas Pedagógicas, Formação de Professores.
[Trabalho]


1026-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Sandra Maria Wirzbicki (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Eva Teresinha Oliveira Boff (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande doUFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Jose Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Currículo, Ensino de Ciências, Formação pela Pesquisa
[Trabalho]


1107-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: UM ESTUDO DE CARACTERIZAÇÃO DE NECESSIDADES FORMATIVAS
Jair Lopes Junior (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Marcos Vinicius Marcondes de Menezes (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
   
Palavras-chave:  ENSINO DE CIÊNCIAS, AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, NECESSIDADES FORMATIVAS
[Trabalho]


960-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS QUE EMERGE DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Anelize Pires Reynozo da Silva (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Sheila Karla Azevedo Paniagua (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Criança, DCNEI, Ensino de Ciências
[Trabalho]


606-1 - O ENSINO DE CONCEITOS SOBRE RITMOS BIOLÓGICOS NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO CONTEÚDO “CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS”
Péricles Lasfir Soares Filho (UFRN - Universidade Federal do rio Grande do Norte) ; Josielma Priscila Pedro Souza (UFRN - Universidade Federal do rio Grande do Norte) ; Ivanise Cortêz Souza (UFRN - Universidade Federal do rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do rio Grande do Norte) ; Carolina Virgínia Macêdo de Azevedo (UFRN - Universidade Federal do rio Grande do Norte) ; Hélida Oliveira de Brito Barbosa Zuza (B.W. - Escola Estadual Berilo Wanderley)
   
Palavras-chave:  ritmos biológicos, ensino médio, PCN
[Trabalho]


1732-1 - O ENSINO DE ELETROQUÍMICA: DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Cléber Thiers da Silva Nunes (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Ana Alice Santana Lima Dias (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Adnilde de Jesus Gama (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; José Lima dos Santos (CEDACL - Colégio Estadual Dr. Augusto César Leite) ; Joeliton Chagas Silva (CRJS - Colégio Roque José de Souza) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
   
Palavras-chave:  sequência de ensino-aprendizagem, validação, eletroquímica
[Trabalho]


1522-1 - O ENSINO DE ENTROPIA COM ENFOQUE NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Jefferson Adriany Ribeiro da Cunha (IF/UFG - Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás) ; Ocione Pereira dos Santos (IF/UFG - Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (IF/UFG - Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  ensino do conceito de entropia, história da ciência, teorema de Carnot
[Trabalho]


1363-1 - O ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DA POLITECNIA.
Fernando Oliveira Machado () ; Karine Raquiel Halmenschlager ()
   
Palavras-chave:  Ensino Médio Politécnico, Ensino de Física, Currículo
[Trabalho]


294-1 - O ENSINO DO CONCEITO DE INTENSIDADE SONORA NOS CURSOS DE ARQUITETURA DE CAMPO GRANDE - MS
Maria Inês de Affonseca Jardim (ANHANGUERA-UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL)
   
Palavras-chave:  arquitetura e urbanismo, conforto ambiental, intensidade sonora
[Trabalho]


1116-1 - O ENSINO MÉDICO E A PRÁTICA PROFISSIONAL EM SERVIÇO DE EMERGÊNCIA: UMA ANÁLISE
Eneida do Nascimento Solé (UNIPLI/ANHANGUERA - Centro Universitário Plínio Leite UNIPLI/ANHANGUERA) ; Ruth Helena de Souza Britto Ferreira de Carvalho (UNIPLI/ANHANGUERA - Centro Universitário Plínio Leite UNIPLI/ANHANGUERA)
   
Palavras-chave:  ensino médico, profissão médica, serviço de emergência
[Trabalho]


1307-1 - O ENSINO POLITÉCNICO - DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Cristiane de Almeida (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Eva Teresinha de Oliveira Boff (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
   
Palavras-chave:  ENSINO POLITÉCNICO, CURRICULO ESCOLAR, INTERDISCIPLINARIDADE
[Trabalho]


872-1 - O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  formação continuada, ensino por investigação, participação
[Trabalho]


1612-1 - O ENSINO SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA ATRAVÉS DE TÓPICOS DE COSMOLOGIA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA UTILIZANDO JOGOS.
Ivã Gurgel (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; Alexandre Bagdonas (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; Felipe Velásquez (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; Vitor Fabricio (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; André Noronha (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Cosmologia, Jogos, Natureza da Ciência
[Trabalho]


1418-1 - O ESTADO DA ARTE DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES QUE RELACIONAM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ECOLOGIA.
Giovanna Vianna Mancini (FFCLRP-USP - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de RP-USP) ; Clarice Sumi Kawasaki (FFCLRP-USP - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de RP-USP)
   
Palavras-chave:  educação ambiental, ecologia, teses e dissertações
[Trabalho]


1351-1 - O ESTADO DA ARTE SOBRE MODELOS A PARTIR DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Uarison Rodrigues Barreto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  Ensino, Modelos, Filosofia da Ciência
[Trabalho]


564-1 - O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO COMO ESPAÇO COMPARTILHADO PARA O ENFRENTAMENTO DE SITUAÇÕES INUSITADAS QUE EMERGEM DA PRÁTICA DOCENTE
Danielle de Assis Rocha (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Atividade Investigativa, Formação de professores, Ensino de química
[Trabalho]


1356-1 - O ESTÁGIO VINCULADO À PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Elisangela Silva de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Terezinha Valim (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Estágio com pesquisa, Educação científica, Ensino de ciências
[Trabalho]


541-1 - O ESTUDO DOS SABERES DOCENTES MOBILIZADOS NO PROCESSO DE ESCOLHAS DE ATIVIDADES PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS
Fábio Augusto Rodrigues E Silva (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Victor Marcondes de Freitas Santos (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Sheila Alves de Almeida (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO)
   
Palavras-chave:  SABERES DOCENTES, ATIVIDADES DIDÁTICAS, CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM, PLURALISMO METODOLÓGICO
[Trabalho]


661-1 - O EXAME PISA NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Nilza Maria de Carvalho (UEMG - Universidade do Estado de Minas Gerais) ; Maria Ines Martins (UEMG - Universidade do Estado de Minas GeraisPUC-MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Ensino de Ciências, PISA
[Trabalho]


931-2 - O FILME “JARDIM DAS FOLHAS SAGRADAS” E A POSSIBILIDADE DE UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL EM AULAS DE CIÊNCIAS.
Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Yasmin Rodrigues de Almeida Trindade (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Interculturalidade, Candomblé, Filme, Cultura, Arte
[Trabalho]


789-1 - O FORMADOR NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA-CAMPUS PANAMBI: UMA REFLEXÃO SOBRE SUAS CONCEPÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE.
Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher (IFFARROUPILHA - Instituto Federal Farroupilha) ; Maria Cristina Pansera de Araujo (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  professor formador, formação docente, professor pesquisador
[Trabalho]


988-1 - O INSTITUTO NACIONAL DE DIAGNÓSTICOS EM SAÚDE PÚBLICA COMO TEMA MOTIVADOR PARA AULAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
Thomas Rocha Sievers (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Nestor Cortez Saavedra Filho (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Arandi Ginane Bezerra Junior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  ensino biologia, inct, objetos educacionais, tecnologia educacional
[Trabalho]


1487-1 - O INTERESSE DOS ALUNOS EM AULAS DE QUÍMICA NO CONTEXTO DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE PROFESSORES: UM ESTUDO DE CASO
Marcus Eduardo Maciel Ribeiro (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica - RS) ; Maurivan Guntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica - RS)
   
Palavras-chave:  formação de professores, comunidades de prática, ENSINO DE QUÍMICA, INTERESSE DOS ALUNOS
[Trabalho]


1248-1 - O INTERESSE POR TEMAS CURRICULARES DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO TRANSVERSAL
Maria Luiza Rodrigues da Costa Neves (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Sérgio Luiz Talim (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAISUFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
   
Palavras-chave:  CURRICULO, DIFERENÇA DE GENERO, INTERESSE
[Trabalho]


277-1 - O JOGO CLIPSITACÍDEOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO: EFICÁCIA E IMPACTO NA PRÁTICA DOCENTE
Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Ricardo Machado (UEFS - Universidade Estadual de Feira de SantanaUFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria da Conceição Lago Carneiro (IEGG - Instituto de Educação Gastão GuimarãesUEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Vanessa Pérpetua Garcia Reis (IEGG - Instituto de Educação Gastão GuimarãesUFBA - Universidade Federal da BahiaUEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Cláudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
   
Palavras-chave:  jogos educativos, ensino de evolução, inovações educacionais
[Trabalho]


1434-1 - O JOGO DE PERGUNTAS E RESPOSTAS COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO ENQUANTO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Dandara Andrade de Oliveira (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Juliane Marques de Souza (UERR - Universidade Estadual de Roraima)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem significativa, Didática, Ensino de ciências, Raciocínio lógico
[Trabalho]


1488-1 - O JOGO DIDÁTICO COMO CONTEXTO PARA A IDENTIFICAÇÃO DE LACUNAS DE GENÉTICA SISTÊMICA
Veronica Freitas da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoSEEL/RECIFE - Secretaria de Educação, Esportes e Lazer da Prefeitura do ReSEDUC/PAULISTA - Secretaria de Educação do Paulista) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zelia Maria Soares Jofili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Biologia, Perspectiva sistêmica, Lacunas conceituais, Genética, Formação de conceitos
[Trabalho]


1555-1 - O JÚRI SIMULADO E A ALTERNÂNCIA DE PAPEIS EM UMA DISCUSSÃO SOCIOCIENTIFICA: UMA POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ARGUMENTATIVAS DE PROFESSORES
José Roberrto da Rocha Bernardo (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Heriédna Cardoso Guimarães (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Viviane Florentino de Melo (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
   
Palavras-chave:  argumentação, questões sociocientíficas, júri simulado, formação de professores
[Trabalho]


1465-1 - O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: CONFLITOS CIRCUNSTANCIAIS NA VISÃO DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DE BOURDIEU
Jefferson Fagundes Ataíde (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  Educação, Habitus, Poder Simbólico, Tecnologia
[Trabalho]


103-1 - O LEVANTAMENTO PRELIMINAR: REDIRECIONAMENTO PARA A APRENDIZAGEM PROBLEMATIZADORA EM CIÊNCIAS
Waleska Melo da Silva (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Palavras-chave:  Dengue, Problematização, Levantamento preliminar
[Trabalho]


545-1 - O LIVRO DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO
Mariana Cristina Moreira Souza (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
   
Palavras-chave:  livro, didático, ciências, atividade, investigativa
[Trabalho]


372-1 - O LIVRO DIDÁTICO E OS CADERNOS DO ESTADO DE SÃO PAULO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE QUÍMICA.
Juliana de Oliveira Maia (USP - Universidade de São Paulo) ; Alberto Villani (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  livro didático, caderno do estado de são paulo, professor de química, sala de aula, ensino médio
[Trabalho]


1391-1 - O LIVRO DIDÁTICO NAS AULAS DE QUÍMICA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Cláudia Mikie Kato (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Neide Maria Michellan Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  Ensino de Química, Livro Didático, Estudantes
[Trabalho]


443-3 - O LÚDICO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: JOGO DIDÁTICO SOBRE O SISTEMA ESQUELÉTICO
Caroline Medeiros Martins de Almeida (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Paulo Tadeu Campos Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  lúdico, prática pedagógica, ensino de ciências, jogo didático, aprendizagem
[Trabalho]


691-1 - O LUGAR DO ENSINO DE QUÍMICA EM UMA EXPERIÊNCIA CURRICULAR INOVADORA: REDES TECIDAS NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Siméia dos Santos Cerqueira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Bruno Ferreira dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
   
Palavras-chave:  ensino de química, espaços, lugares
[Trabalho]


1144-1 - O MESTRADO PROFISSIONAL COMO FORMAÇÃO CONTINUADA E AS METAS EDUCACIONAIS VIGENTES
Filomenamaria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Alexandre Jose da Silva Alexandre da Silva (UEPB - Universidade Estadual da ParaíbaUEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Kleiton Oliveira Santos Kleiton Santos (UEPB - Universidade Estadual da ParaíbaUEPB - Universidade Estadual da ParaíbaUEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
   
Palavras-chave:  mestrado profissional, formação continuada, politicas educacionais
[Trabalho]


84-1 - O NOVO PANORAMA EDUCACIONAL E OS DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
José Pedro Guimarães da Silva (UECE - Universidade Estadual do Ceará) ; Maria Marly de Oliveira (UFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Romildo Albuquerque Nogueira (UFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  estágio curricular, formação de professores, trabalho docente
[Trabalho]


1029-1 - O PAPEL DAS IMAGENS EM MOVIMENTO NO ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS
Simone Paixão Araújo Pereira (IFG - INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, educação de adultos, entomologia
[Trabalho]


995-4 - O PAPEL DO TEATRO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO SERTÃO NORDESTINO
Francisco Souto de Souza Júnior (UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-árido) ; Anne Gabriela Dias Santos (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Albino Oliveira Nunes (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia RN) ; Luiz Di Souza (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Fabiana Roberta Gonçalves (UTFP - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Silvia Hussein (UTFP - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  Teatro Científico, Divulgação científica, Educação em Ciências, Formação Inicial, Química
[Trabalho]


16-1 - O PAPEL DO TÉCNICO PARA A DEMOCRATIZAÇÃO EM PROCESSOS DECISÓRIOS: HORIZONTES PARA AS REPERCUSSÕES EDUCACIONAIS DO MOVIMENTO CTS
Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Movimento CTS, Democracia, Tecnocracia, Conhecimento Técnico
[Trabalho]


1284-1 - O PAPEL DO VÍNCULO EMOCIONAL NO PROCESSO DE MUDANÇA CONCEITUAL
Fabio Moraes Gois (USP - Universidade de São Paulo) ; Hamilton Haddad (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  mudança conceitual, conflito cognitivo, concepções alternativas, emoção, razão
[Trabalho]


1236-1 - O PAPEL MOTIVADOR E PROBLEMATIZADOR DA OBSERVAÇÃO DA CORTIÇA ENQUANTO EPISÓDIO NA HISTÓRIA DA BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS.
Verônica Klepka (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Júlia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  episódio histórico, experimento, Pibid, Robert Hooke, Teoria de Galperin
[Trabalho]


1676-1 - O PENSAMENTO ANALÓGICO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM: O USO DE ANALOGIAS NA ROBÓTICA EDUCACIONAL
Rafael Henriques Nogueira Diniz (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Míriam Stassun dos Santos (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  robótica educacional, ciência e tecnologia, analogias, metáforas
[Trabalho]


197-1 - O PENSAR E O FAZER MODELOS DIDÁTICOS POR ALUNOS DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA
Jérssica Couto Ferreira (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
   
Palavras-chave:  Alunos de licenciatura, Biologia, Produção de modelo didático
[Trabalho]


1701-1 - O PERFIL DO PROFESSOR VISITANTE DE MOSTRA DE FÍSICA REALIZADA INTRAMUROS UNIVERSITÁRIO
Thiago Pereira da Silva (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; David Menegassi Vieira (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Marconi Frank Barros (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio Ferracioli (UFES - Universidade Federal do Espírito SantoUFES - Universidade Federal do Espírito SantoUFES - Universidade Federal do Espírito SantoUFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  Avaliação, Mostra, Científica, Professor
[Trabalho]


296-1 - O PIBID E SUA RELAÇÃO COM A IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM FORMAÇÃO: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE.
Luciana Resende Allain (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Patrícia Celeste da Silva Delgado (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Francisco Angelo Coutinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  formação de professores, identidade profissional, PIBID, Teoria Ator-Rede
[Trabalho]


1281-1 - O PIBID EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: APROXIMAÇÕES COM OS SABERES DOCENTES A PARTIR DE DEPOIMENTOS DOS PIBIDIANOS
Priscila Caroza Frasson Costa (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Hugo Gabriel Stabile (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Júlio César Nóbile Ribeiro (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Otávio Ferrarim Giatti (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Carolina Guarini Marcelino (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; João Felipe Pelisson Maciel Ponciano (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Paula Guarini Marcelino (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Isabelle Maichaki Dalla Costa (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná)
   
Palavras-chave:  docência, formação inicial, saberes
[Trabalho]


1673-1 - O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA PESQUISA NO REFERENCIAL DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE GÉRARD VERGNAUD
Karen Cavalcanti Tauceda (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SulCEJC - Colégio Estadual Júlio de Castilhos) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Vladimir Magdaleno Nunes (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  PIBID, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CAMPO CONCEITUAL, ENSINO DE BIOLOGIA, EPISTEMOLOGIA
[Trabalho]


1312-1 - O PISA: LEITURAS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
José Pedro Simas Filho (EBMBSB - Escola Municipal Beatriz de Souza Brito) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Cristhiane Cunha Flôr (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  condições de produção, Análise de Discurso, Educação CTS, políticas de avaliações
[Trabalho]


882-1 - O PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA PARA A REGULAÇÃO SOCIAL DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Leonardo Victor Marcelino (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Princípio da Precaução, Ensino de Biotecnologia, Ensino de Química
[Trabalho]


1269-1 - O PROBLEMA DA DINÂMICA DAS ESFERAS DE ISOPOR NA EXPLICAÇÃO DAS ESTAÇÕES DO ANO
Denis Eduardo Peixoto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Urban Kleinke (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  ensino de astronomia, formação de professores, ensino de ciências
[Trabalho]


382-1 - O PROCESSO DE CONCEITUALIZAÇÃO DO PRINCÍPIO DE CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA
Alexandre Campos () ; Élio Carlos Ricardo ()
   
Palavras-chave:  Aprendizagem de Conceitos, Teoria dos Campos Conceituais, Concepções Espontâneas, Modelo de Mudança Conceitual, História da Ciência
[Trabalho]


1059-1 - O PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO: PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ – UNIOESTE - CAMPUS DE CASCAVEL
Maira Vanessa Bär (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Luciana Paula Vieira de Castro (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Vilmar Malacarne (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Palavras-chave:  Perspectivas de atuação, atuação profissional, licenciado, Ciências Biológicas
[Trabalho]


1120-1 - O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA PUCRS: UM ESTUDO SOBRE A VALORIZAÇÃO E INCENTIVO À DOCÊNCIA
Tatiana Souza de Camargo (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Eva Regina Carrazoni Chagas (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Thaís Presa Martins (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  PIBID, docência, licenciatura, biologia
[Trabalho]


367-1 - O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO ESTADO DE MINAS GERAIS: A LICENCIATURA EM FÍSICA EM FOCO
Silvia Daiane Cândido (UNIFAL - Universidade Federal de Alfenas) ; Leandro Londero (UNIFAL - Universidade Federal de Alfenas)
   
Palavras-chave:  PIBID, Minas Gerais, Licenciatura em Física
[Trabalho]


485-1 - O PROTAGONISMO DO CO2 COMO “VILÃO” DO AQUECIMENTO GLOBAL E SUA ABORDAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DESTINADOS AO ENSINO MÉDIO
Italo Rodrigo Calori (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Marcelo Maia Cirino ()
   
Palavras-chave:  aquecimento global, química ambiental, livro didático
[Trabalho]


489-1 - O QUE HÁ DE SCIENCE NO CHICO SCIENCE?
Welton Yudi Oda (UFAM - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS)
   
Palavras-chave:  CTS, música, Chico Science, lúdico, educação estética
[Trabalho]


510-1 - O QUE LEVA ALGUÉM A FAZER E A PERMANECER NUMA ESCOLHA?
Michele Hidemi Ueno Guimarães (USP - Universidade de São Paulo) ; Bruno dos Santos Simões (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  escolha, professor de Física, Física, autoeficácia, transferência
[Trabalho]


1450-1 - O QUE OS CALOUROS E VETERANOS DO CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE ITABAIANA FALAM SOBRE OS CONCEITOS DE CALOR E TEMPERATURA
Joseane de Andrade Santana (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana) ; Cléber Thiers da Silva Nunes (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana) ; Victor Hugo Vitorino Sarmento (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana)
   
Palavras-chave:  concepções, calor, temperatura, mapas conceituais
[Trabalho]


1080-1 - O QUE OS LICENCIANDOS (AS) EM QUÍMICA PENSAM SOBRE A ESTRATÉGIA DIDÁTICA DE RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA
Maria Valgerlene de Souza Lima (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Suely Alves da Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
   
Palavras-chave:  estratégia didática, formação inicial, situação-problema
[Trabalho]


1364-1 - O SUJEITO NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
Susian Nielli Porto da Rosa (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Lavínia Schwantes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Marisa Fonseca Pinto Amaral (FURG - Universidade Federal do Rio GrandeFURG - Universidade Federal do Rio GrandeFURG - Universidade Federal do Rio GrandeFURG - Universidade Federal do Rio Grande)
   
Palavras-chave:  análise do discurso, ensino de ciências, anos iniciais
[Trabalho]


995-5 - O TEATRO CIENTÍFICO NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Leonardo Maciel Moreira (UFRJ - MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé) ; Martha Marandino (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Alfabetização científica, Teatro Científico, Educação em Ciências, Divulgação Científica
[Trabalho]


475-1 - O TEATRO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA PROBLEMATIZAR O DEBATE ENTRE CIÊNCIAS E RELIGIÃO EM SALA DE AULA
Kaylanne Montenegro (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Luiz Andrade (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Simone Salomão (UFF - Universidade Federal Fluminense)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, religião, evolucionismo, criacionismo, teatro
[Trabalho]


938-1 - O TEMA ENERGIA E A PERSPECTIVA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE FÍSICA : POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES NOS DOCUMENTOS OFICIAIS CURRICULARES
Joao Paulo Fernandes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Ensino de Física, CTS, Energia, Currículo
[Trabalho]


429-1 - O TETRAEDRO DE VAN’ T HOFF: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O PAPEL DOS MODELOS NA HISTÓRIA DA QUÍMICA E NO ENSINO
Maria Helena Roxo Beltran (PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
   
Palavras-chave:  história da ciência, história da ciência e ensino, modelos na história da química, modelos no ensino de química, tetraedro de Van’t Hoff
[Trabalho]


516-1 - O TRABALHO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO DAS AULAS DE FÍSICA
Diego Marceli Rocha (USP - Universidade de São Paulo) ; Sabrina Gomes Cozendey (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Márlon Caetano Ramos Pessanha (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Intérprete, Libras, Deficiência Auditiva, EJA, Estudo de Caso
[Trabalho]


1689-1 - O TRATAMENTO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: PRESSUPOSTOS, PRÁTICAS ESCOLARES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Michel Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Lopes (UFSCAR - Universidade Federal de São CarlosUNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ana Flávia Lenharo (INOC - Escola Estadual Sebastião Inoc Assumpção) ; Paulo Cézar de Faria (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Washington Luiz Carvalho (FEIS/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Wildson Santos (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  CTSA, formação de professores, grupos de professores, questões sociocientíficas
[Trabalho]


1689-2 - O TRATAMENTO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NAS VOZES DOS LICENCIANDOS
Michel Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Carvalho (FEIS/UNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  estágio supervisionado, formação de professores, questões sociocientíficas, relações CTSA, teoria crítica
[Trabalho]


863-1 - O USO DE FOTOGRAFIAS PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE FENÔMENOS FÍSICOS E REAÇÕES QUÍMICAS
Margarete Virgínia Gonçalves Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Parana) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Parana)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem, Ensino de Química, Fenômenos, Reações
[Trabalho]


250-1 - O USO DE IMAGENS COMO UM CAMINHO CAPAZ DE PROBLEMATIZAR QUESTÕES A RESPEITO DA NATUREZA DA CIÊNCIA EM TORNO AO TEMA ENERGIA NUCLEAR.
Alex Dopazo Mello (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tec. Celso Suckow da Fonseca) ; Luciana Fiuza (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tec. Celso Suckow da Fonseca) ; Andreia Guerra (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tec. Celso Suckow da Fonseca)
   
Palavras-chave:  ensino de física, história e filosofia da ciência, imagens, natureza da ciência, semiótica
[Trabalho]


1021-1 - O USO DE INSCRIÇÕES LITERÁRIAS NA CONSTRUÇÃO DE EXPLICAÇÃOES EM SALA DE AULA
Denise Ferreira Diniz Rezende (USP - Universidade de São Paulo) ; Thiago Marinho Del Corso (USP - Universidade de São Paulo) ; Sílvia Luzia Frateschi Trivelato (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  inscrições literárias, alfabetização científica, ensino de ciências, explicações
[Trabalho]


738-1 - O USO DE UMA SIMULAÇÃO PARA AUXILIAR A COMPREENSÃO DE CONCEITOS DE ELETRODINÂMICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Ana Marli Bulegon () ; Paulo Ricardo Cristofio () ; Valdir Pretto ()
   
Palavras-chave:  Eletrodinâmica, Anos iniciais do Ensino Fundamental, Simulação Computaiconal
[Trabalho]


918-1 - O USO DO ESPAÇO NÃO FORMAL MUSEU INTEGRADO DE RORAIMA COMO MOBILIZADOR DOS PROCESSOS EMOCIONAIS QUE POTENCIALIZAM A APRENDIZAGEM
Dayane Rodrigues Youssef (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Patrícia Macedo de Castro (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Peuris Frak Rodrigues Lau (UERR - Universidade Estadual de Roraima)
   
Palavras-chave:  aprendizagem conceitual, emoção, espaço não formal
[Trabalho]


494-1 - O USO DO RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO DEDUTIVO PARA PROMOVER A ARGUMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Caio de Castro E Freire (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Tadeu Motokane (FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
   
Palavras-chave:  argumentação, ensino de ciências, raciocínio hipotético dedutivo
[Trabalho]


1375-1 - O USO DO TEMA "TECNOLOGIA" NAS AULAS DE FÍSICA:INVESTIGANDO OS DISCURSOS DOS PROFESSORES À LUZ DA PERSPECTIVA CTS
Victor Hugo de Oliveira Santos (IFRN/CAICÓ - IFRN - CÂMPUS CAICÓ) ; Clarissa Souza de Andrade (IFRN/CAICÓ - IFRN - CÂMPUS CAICÓ)
   
Palavras-chave:  ABORDAGEM CTS, ENSINO DE FÍSICA, TECNOLOGIA
[Trabalho]


426-1 - OBJETIVOS DIDÁTICOS DAS ATIVIDADES PRÁTICAS UTILIZADAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Alessandro Pedro (UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Fernando Bastos (UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Eliane Cerdas (UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  Ensino de ciências, Formação continuada de professores, Atividades práticas, Características da atividade científica
[Trabalho]


1633-1 - OBJETOS DE APRENDIZAGEM: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO ENTRE AS REVISTAS NACIONAIS COM MELHOR QUALIFICAÇÃO NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS
Anderson Giovani Trogello (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rodolfo Langhi (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
   
Palavras-chave:  análise bibliográfica, ensino, objetos de aprendizagem, materiais didáticos
[Trabalho]


1068-3 - OBSTÁCULOS À CONSOLIDAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE O CAMPO ESCOLAR E O CAMPO UNIVERSITÁRIO: OS PEQUENOS GRUPOS DE PESQUISA DE GOIÁS EM FOCO
Luiz Gonzaga Roversi Genovese (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  Obstáculos, Campo Escolar, Campo Universitário, Grande Grupo de Pesquisa
[Trabalho]


500-1 - OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E DIDÁTICOS NO ESTUDO DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA
Maurício Pietrocola (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Márlon Pessanha (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Obstáculos didáticos, obstáculos epistemológicos, Física moderna e contemporânea, Brousseau, Bachelard
[Trabalho]


976-1 - OFICINA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DO SABER AMBIENTAL
Taís de Souza Santos (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Maria de Fátima Alves de Oliveira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Rosana Aparecida Ravaglia Soares (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Mônica Teixeira da Costa Machado (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Ana Cláudia Tavares da Silva Manhães (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Lijamar de Souza Bastos (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Mayara Athanázio Diogo (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Mariane de Paula Gomes (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
   
Palavras-chave:  educação ambiental, oficina, educação não formal, construção do conhecimento
[Trabalho]


1036-1 - OFICINAS DE LEITURA: PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Gelson Ribeiro dos Santos (IQSC - USP - Instituto de Química de São Carlos (USP)) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC - USP - Instituto de Química de São Carlos (USP))
   
Palavras-chave:  leitura, licenciatura, química
[Trabalho]


1206-1 - OLHARES CTS ÀS CONTROVÉRSIAS EM TORNO DA CONSTRUÇÃO DA USINA HIDRELÉTRICA DE BELO MONTE.
Raquel Folmer Correa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Bethania Medeiros Geremias (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  controvérsias tecnológicas, educação CTS, filosofia da tecnologia, usina de Belo Monte
[Trabalho]


985-1 - ONDE ESTÃO OS EGRESSOS DO PIBID/UFSM/SUBPROJETO FÍSICA?
Saul Benhur Schirmer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Daniele Correia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Trajetória Profissional, Licenciatura, Física
[Trabalho]


779-1 - OPERAÇÕES EPISTÊMICAS E ELEMENTOS EMPÍRICOS EMPREGADOS PARA TRABALHAR A ADAPTAÇÃO DOS ORGANISMOS NA AULA DE CAMPO
Fernanda Pardini Ricci (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Silvia L. Frateschi Trivelato (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  interações discursivas, operações epistêmicas, atividade de campo
[Trabalho]


978-1 - OPINIÃO DOS ALUNOS USUÁRIOS DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE A RELAÇÃO NEWTONIANA ENTRE FORÇA E MOVIMENTO
Renato dos Santos Rosa (IFSUL- CAMPUS PELOTA - INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE - CAMPUS PELOTAS) ; Pedro Fernando Teixeira Dorneles (UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA) ; Fernando Lang da Silveira (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
   
Palavras-chave:  ATIVIDADE EXPERIMENTAL, DINÂMICA, ENSINO DE FÍSICA, SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL
[Trabalho]


780-1 - ORIENTAÇÃO SEXUAL: O QUE ALUNOS E PAIS GOSTARIAM QUE FOSSE ABORDADO NA ESCOLA
Márcia de Oliveira Menezes (PUC/MG - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Andrea Carla Leite Chaves (PUC/MG - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Alunos, Escola, Orientação Sexual, Pais de alunos
[Trabalho]


797-1 - ORIENTACIONES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE LA DIVERSIDAD CULTURAL: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL.
Nadenka Beatriz Melo Brito (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
   
Palavras-chave:  diversidad cultural, biodiversidad, educación en ciencias
[Trabalho]


1462-1 - ORIENTAÇÕES CURRICULARES E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: POSSÍVEIS EFEITOS NA FORMAÇÃO DOCENTE
Paula Del Ponte Rocha (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Curso de licenciatura, Diretrizes curriculares, Formação inicial de professores, PIBID
[Trabalho]


276-1 - ORIENTAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: DOS PRESSUPOSTOS INDIVIDUAIS À PROPOSIÇÃO COLETIVA
Leila Inês Follmann Freire (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  construção coletiva, estratégias instrucionais, orientações para o ensino
[Trabalho]


794-1 - OS CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO E OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS
Patricia Elisa do Couto Chipoletti Esteves (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Pedro Wagner Gonçalves (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Currículo, Ensino de ciências, Pedagogia, Ciências Naturais
[Trabalho]


889-1 - OS ESTUDOS SOBRE OS TEMAS CONTROVERSOS SOCIOCIENTÍFICOS NAS PESQUISAS: A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL(EPEA)
Dayse Kelly da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Danilo Seithi Kato (USP - Universidade de São Paulo) ; Rúbia Amanda Guimarães Franco (USP - Universidade de São Paulo) ; Beatriz Vivian Skalee Schneider (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Temas Controversos sociocientíficos
[Trabalho]


1330-1 - OS HEREDOGRAMAS FAMILIARES NO ESTUDO DA HEREDITARIEDADE E DO CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIOCULTURAL DOS ESTUDANTES
Rosemar de Fáima Vestena (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUFSM - Universidade Federal de Santa MariaUFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Elgion Lucio Santos Loreto (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Lenira Maria Nunes Sepel (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  contextualização, ensino de genética, heredogramas familiares, conteúdos
[Trabalho]


1646-1 - OS KITS EXPERIMENTAIS OS CIENTISTAS E AS PROPOSIÇÕES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Thalita Correa Cardoso de Olievira (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; David Pontes Morais de Oliveira (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Yasmin Letícia Nunes de Araújo (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vanessa Zanon (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Juliana Milanez (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Leonardo Maciel Moreira (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Alfabetização Científica., Experimentação, Ensino de Química
[Trabalho]


989-1 - OS LIMITES E POSSIBILIDADES DO PROGRAMA DE BOLSA À INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID - PROJETO BIOLOGIA, IDENTIFICADAS PELOS ALUNOS DE ENSINO MÉDIO
Jéssica Laguilio Rodrigues (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Felipe Henrique Fenner da Costa (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; André Luis de Oliveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Julia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  formação inicial, pesquisa, avaliação
[Trabalho]


527-1 - OS MANUAIS DOS PROFESSORES DOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA APROVADOS NO PNLD 2012: A TEMÁTICA AMBIENTAL E O PROCESSO EDUCATIVO
Luciano Fernandes Silva (UNIFEI - Universidade Federal de Itajuba) ; Romualdo José Santos (UNIFEI - Universidade Federal de Itajuba)
   
Palavras-chave:  manuais dos professores, temática ambiental, processo educativo
[Trabalho]


994-1 - OS MODELOS PEDAGÓGICOS NA APRENDIZAGEM EM MUSEUS DE CIÊNCIAS
Ana Maria Senac Figueroa (USP - Universidade de São Paulo) ; Martha Marandino (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  aprendizagem, ensino de ciências., modelos pedagógicos, museus de ciências
[Trabalho]


321-1 - OS OBSTÁCULOS ENFRENTADOS EM ABORDAGENS HISTÓRICO-FILOSÓFICAS DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Abigail Vital de Goes Monteiro (CEFET RJ - CENTRO FED. EDUC. TEC. CELSO SUCKOW DA FONSECA) ; Andreia Guerra (CEFET RJ - CENTRO FED. EDUC. TEC. CELSO SUCKOW DA FONSECACEFET RJ - CENTRO FED. EDUC. TEC. CELSO SUCKOW DA FONSECA)
   
Palavras-chave:  ensino de física, história e filosofia da ciência, obstáculos
[Trabalho]


733-1 - OS PROCEDIMENTOS DE OBSERVAR E DESCREVER NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
José Ferreira da Silva Júnior (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  observar, descrever, conteúdo procedimental, atividades experimentais, formação inicial
[Trabalho]


585-1 - OS PROJETOS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: LIMITES E POSSIBILIDADES
Marilda Shuvartz (UFG - Universidade Federal de Goias) ; Leandro Nunes de Souza (UFG - Universidade Federal de Goias)
   
Palavras-chave:  formação de professores, estágio supervisionado, licenciatura em Ciências Biológicas,, projeto de intervenção pedagógica.
[Trabalho]


868-1 - OS REGISTROS SEMIÓTICOS EM AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Carolina José Maria (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Maria Guiomar Carneiro Tommasiello (UNIMEP - Universidade Metodista de PiracicabaUNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Joaquim Bernardino Lopes (UTAD - Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro)
   
Palavras-chave:  ensino médio, ensino de Química, narração multimodal, registros semióticos
[Trabalho]


942-1 - OS SABERES DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL: ANÁLISE DO RELATÓRIO SEMESTRAL DE LICENCIANDOS PARTICIPANTES DO PIBID DE BIOLOGIA
Ingrid Caroline de Almeida Zia (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Daniela Lopes Scarpa (USP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São Paulo) ; Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABCUSP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  formação inicial, saberes docentes, ensino investigativo, PIBID de Biologia
[Trabalho]


1714-1 - OS SENTIDOS DE CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENEM: UMA ANÁLISE DE TRABALHOS APRESENTADOS NAS EDIÇÕES DO ENPEC ENTRE 2007 E 2011
Alexandre Marques Jaloto Rego (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  ENEM, estado da arte, sentidos de contextualização
[Trabalho]


212-1 - OS SIGNIFICADOS DE TRANSGÊNICOS ENTRE GRADUANDOS RECÉM-INGRESSOS NOS CURSOS DE ODONTOLOGIA E FISIOTERAPIA DA UESB
Jerry Adriane Pinto de Andrade (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Maria Luiza Rheingantz Becker (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Theresinha Fróes Burnham (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Marilene Henning Vainstein (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Inferência, Transgêncios, Ensino de Biologia
[Trabalho]


1003-1 - OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS (3MP) NOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS SIMPÓSIOS NACIONAIS DE ENSINO DE FÍSICA (SNEFS): UM PRIMEIRO OLHAR
Laís Baldissarelli de Araújo (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Jiane Niemeyer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  três momentos pedagógicos, artigos, proposta didático-pedagógica, ensino de física
[Trabalho]


703-1 - OTIMIZAÇÃO DO MÉTODO “AÇÃO DA RODA” COMO FERRAMENTA NA RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE ECOLOGIA DO ENEM.
Moema Rocha Quintão (PUCMG - Pontifícia Universidade Católica de Minas GeraisEEMJSW - Escola Estadual Maria Josefina Sales Wardi) ; Cláudia de Vilhena Schayer Sabino (PUCMG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  ENEM, Ecologia, Ação da Roda
[Trabalho]


1408-1 - PADRÕES, PROCESSOS E COMPONENTES SISTÊMICOS NO ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA
Ítalo Nascimento de Carvalho (IBIO - UFBA - INSTITUTO DE BIOLOGIA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Nei de Freitas Nunes Neto (IBIO - UFBA - INSTITUTO DE BIOLOGIA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Charbel Niño El-hani (IBIO - UFBA - INSTITUTO DE BIOLOGIA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
   
Palavras-chave:  CONCEITOS ESTRUTURANTES, CURRÍCULO, ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA, SELEÇÃO DE CONTEÚDOS CONCEITUAIS
[Trabalho]


336-1 - PALAVRA PRÓPRIA E PALAVRA ALHEIA: ANÁLISE DE UMA QUESTÃO SOCIALMENTE CONTROVERSA NUMA TURMA DE LICENCIATURA DO CAMPO
Rodrigo dos Santos Crepalde (FAE/PPGE/UFMG - FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Orlando Gomes Aguiar Jr. (FAE/PPGE/UFMG - FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
   
Palavras-chave:  RELAÇÕES CTS, QUESTÕES SOCIALMENTE CONTROVERSAS, ARGUMENTAÇÃO, IDEOLOGIA DO COTIDIANO, DIALOGISMO
[Trabalho]


869-1 - PALAVRA, IMAGEM E AÇÃO: A MÍDIA E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Joseane Oliveira da Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Ensino de ciências, Foucault, Mídia
[Trabalho]


1699-1 - PANORAMA DOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO DISTRITO FEDERAL SEGUNDO A ESCOLA DA NATUREZA
Guilherme Nogueira Dias (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Distrito Federal, Educação ambiental, Educação básica
[Trabalho]


180-1 - PARA QUE INCLUIR? UMA DISCUSSÃO SOBRE EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS, POLÍTICAS PÚBLICAS E AS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Michele Waltz Comaru (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Cláudia Mara Lara de Melo Coutinho (IOC - FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - FiocruzUFF - Universidade Federal Fluminense)
   
Palavras-chave:  educação especial, ensino de ciências, inclusão
[Trabalho]


1309-1 - PDE-ESCOLA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO MUNICÍPIO DE CARIACICA-ES: UMA ANÁLISE INTRODUTÓRIA COM ENFOQUE NA PEDAGOGIA DA PRÁXIS
Luz Marina de Souza (SEME/CARIACICA-ES - Secretaria Municipal de Educaçã de Cariacica, ESIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Rivana Souza Batista (SEDU/ES - Secretaria de Estado de Educação - Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Vilma Reis Terra (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, pedagogia da práxis, pde-escola, educação em ciências, políticas educacionais
[Trabalho]


577-1 - PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SISTEMA DE COMPLEXOS TEMÁTICOS: BUSCANDO CONVERGÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Maria Bernadete de Melo Cunha (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; José Luis de Paula Barros Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Edilson Fortuna Moradillo (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  ensino de química/ciências, pedagogia histórico-crítica, sistema de complexos temáticos
[Trabalho]


1397-1 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE OS CONCEITOS DE MEIO AMBIENTE E CADEIA ALIMENTAR
Emilie Saraiva Alves da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  percepção, educação básica, meio ambiente, cadeia alimentar
[Trabalho]


366-1 - PERCEPÇÃO DE PÓS-GRADUANDOS EM RELAÇÃO À INSERÇÃO DO SER HUMANO NAS QUESTÕES AMBIENTAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
Mariana de Souza Proença (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Joel Oliveira da Costa (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Daniela da Fonseca (ULBRA - Universidade Luterana do BrasilSÃO JOÃO - Colégio ULBRA São João) ; Rossano André Dal- Farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  Antropocentrismo, Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Pós-graduação
[Trabalho]


1597-1 - PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SUA FORMAÇÃO
Isabela Custódio Talora Bozzini (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mariana dos Santos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  formação inicial, estágio supervisionado, ensino de ciências
[Trabalho]


1064-1 - PERCEPÇÃO SOBRE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA EM BLOGS SOBRE CAFEÍNA E SAÚDE/VINHO E SAÚDE: COMPARAÇÃO DAS VISÕES DE ESPECIALISTAS E ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Fabio Ramos Berti (UFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do Sul) ; Denis Boeck Rosemberg (UFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do Sul) ; Luciana Calabró (UFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do Sul) ; Luciana Mielniczuk (UFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do Sul) ; Diogo Gomes Souza (UFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do SulUFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Blogs, Cafeína, Vinho, Saúde, Comunicação Científica
[Trabalho]


898-3 - PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A NATUREZA DAS CIÊNCIAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Fábio Gabriel Nascibem (IQ/CAR - Instituto de Química de Araraquara- UNESP) ; Alessandra Aparecida Viveiro (FCL - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara- UNESP)
   
Palavras-chave:  alunos de ensino médio, distorções, ensino de ciências, pensamento científico, percepções
[Trabalho]


419-1 - PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA
Angela Elisa de Sillos (UNB/FE - Universidade de Brasília - Faculdade de Educação) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB/FE - Universidade de Brasília - Faculdade de EducaçãoUNB/IQ - Universidade de Brasília - Instituto de Química)
   
Palavras-chave:   livro didático de Química, formas de uso do livro diático, percepções dos alunos, linguagem científica, leitura de texto didático
[Trabalho]


676-1 - PERCEPÇÕES DE LICENCIADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE A PRÁTICA AVALIATIVA
Lucas Horn Cordeiro (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Lourdes Aparecida Della Justina (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Palavras-chave:  prática avaliativa, estágio supervisionado, ensino de biologia, formação de professores
[Trabalho]


1000-1 - PERFIL ACADÊMICO E PROFISSIONAL DOS AUTORES E AVALIADORES DE LIVROS DIDÁTICOS DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS DO PNLD
Lucimara Del Pozzo Basso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Francielle Fenner da Silva (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  autores e avaliadores de livros didático, Ciências Naturais, PNLD
[Trabalho]


739-1 - PERFIL, PRODUÇÃO CIENTÍFICA, FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS E COLABORAÇÕES CIENTÍFICAS DOS DOUTORES FORMADOS NOS PPGS EM BIOQUÍMICA – UFRGS E BIOQUÍMICA TOXICOLÓGICA – UFSM NO RS.
Luciana Calabró (UFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do Sul) ; Diogo Gomes Souza (UFRGS - Universidade Ferderal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  bioquimica, colaborações científicas, cientometria
[Trabalho]


828-1 - PERSPECTIVA CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO PARA A AÇÃO DOCENTE
Bruna Herculano da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  perspectiva CTS, formação de professores, atividades e estratégias didáticas
[Trabalho]


448-1 - PERSPECTIVAS DE MEDIADORES DE MUSEUS DE CIÊNCIA SOBRE SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Isabel Gomes (MAST/MCTI - Museu de Astronomia e Ciências Afins) ; Sibele Cazelli (MAST/MCTI - Museu de Astronomia e Ciências Afins)
   
Palavras-chave:  educação, formação de mediadores, mediação, museus de ciência
[Trabalho]


1097-1 - PERSPECTIVAS EM RELAÇÃO À DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Jheniffer Micheline Cortez dos Reis (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Brenno Ralf Maciel Oliveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Neide Maria Michellan Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
   
Palavras-chave:  Formação Inicial de Professores, Química Licenciatura, Ser Professor
[Trabalho]


225-1 - PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES E VIVÊNCIAS FORMATIVAS NA ESCOLA DA CIÊNCIA BIOLOGIA E HISTÓRIA, VITÓRIA - ES
Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Patrícia Luíza Ferreira Borges (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  Interdisciplinaridade, espaços não-formais, formação de professores
[Trabalho]


8-1 - PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: FOCOS DA APRENDIZAGEM PARA A PEQUISA
Lilian Aparecida Teixeira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sergio de Mello Arruda (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Márcio Akio Ohira (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná)
   
Palavras-chave:  formação de pesquisadores, focos de aprendizagem para a pesquisa, grupo de pesquisa, memórias
[Trabalho]


283-1 - PESQUISAS COLABORATIVAS ENTRE PESQUISADORES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO
Renato Sarti dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  pesquisa colaborativa, formação docente, ensino de ciências
[Trabalho]


1385-1 - PESQUISAS EM ENSINO DE QUÍMICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Enio Lorena Stanzani (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Cassia Emi Obara (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  pesquisas em ensino de química, formação de professores, RASBQ, ENEQ
[Trabalho]


1697-1 - PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NUMA ABORDAGEM CTS
Luciana de Nazaré Farias (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Licurgo Peixoto de Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  abordagem CTS, ensino de ciências, formação de Professores
[Trabalho]


1666-1 - PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS DOCENTES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: POTENCIALIDADE DO REFERENCIAL FLECKIANO
Elizandro Maurício Brick (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aniara Ribeiro Machado (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Geovana Mulinari Stuani (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Luciana Gelsleuchter Lohn (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Ofelia Ortega Fraile (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências-UNICAMP) ; Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Demétrio Delizoicov Neto (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Fleck, práticas docentes, referencial teórico-metodológico
[Trabalho]


1648-1 - PIBID/ QUÍMICA UESC - ENSINANDO CONCENTRAÇÃO ATRAVÉS DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO NO CURSO TÉCNICO DE BIOTECNOLOGIA
Gabriel da Silva Amaral (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Anagéssica Santana Bispo (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Lima Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Neurivaldo José de Guzzi Filho (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
   
Palavras-chave:  Situação de Estudo, educação profissional, Pibid, alisantes de cabelo, concentração
[Trabalho]


671-1 - PLANEJAMENTO E USO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM AULAS DA GRADUAÇÃO
Penha das Dores Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eliane Ferreira de Sá (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Luiza Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Sergio Luiz Talim (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Formação de Professor, estratégias pedagógicas, planejamento de ensino
[Trabalho]


290-1 - PLANETÁRIOS ENQUANTO ESPAÇOS FORMAIS/NÃO-FORMAIS DE ENSINO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Janer Vilaça (PACMF-FPTI - Polo Astronômico CMF - FPTI) ; Rodolfo Langhi (UNESP - UNESP) ; Roberto Nardi (UNESP - UNESP - Bauru)
   
Palavras-chave:  Educação em Astronomia, curriculo, formação de professores, educação em espaços não-formais, educação científica
[Trabalho]


433-1 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA INCIDÊNCIA NO ENSINO DE BIOLOGIA.
Renata Cristina Cabrera (UNESP - Universidade Estadual Paulista -"Julio de Mesquita Filho") ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP - Universidade Estadual Paulista -"Julio de Mesquita Filho")
   
Palavras-chave:  Educação Básica, Ensino de Biologia, Políticas Educacionais
[Trabalho]


1497-1 - POR QUE VOCÊ VEM AO MUSEU? UM ESTUDO DE CASO ACERCA DAS MOTIVAÇÕES DO PÚBLICO VISITANTE DE UM MUSEU DE CIÊNCIAS NO RIO DE JANEIRO.
Livia Mascarenhas de Paula (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Grazielle Rodrigues Pereira (IFRJ/ECI - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Mesquita/ECIECI - Espaço Ciência InterAtiva do IFRJIBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho - UFRJ) ; Robson Cutinho Silva (IBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho - UFRJECV - Espaço Ciência Viva)
   
Palavras-chave:  Museus e Centros de Ciências, Estudos de Público em Museus, Divulgação Científica
[Trabalho]


808-1 - POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS DA ANTROPOLOGIA INTERPRETATIVA DE CLIFFORD GEERTZ ÀS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Carolina Biscalquini Talamoni (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO)
   
Palavras-chave:  pesquisas qualitativas, educação, ensino de ciências, descrição densa, metodologia de pesquisa
[Trabalho]


1637-1 - POTENCIAL PEDAGÓGICO DA PRIMEIRA FEIRA DE CIÊNCIAS E ENGENHARIA DO ESPÍRITO SANTO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO CTSA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS
Elizabeth Detone Faustini Brasil (CEUNES-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, CTSA, política educacional, feira de ciências, educação em ciências
[Trabalho]


198-1 - POTENCIALIDADES E LIMITES DO ENSINO DAS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS: UM ESTUDO QUALITATIVO NA PERSPECTIVA SOCIOANTROPOLÓGICA
Roberta Ribeiro de Cicco (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Eliane Portes Vargas (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  Doenças Sexualmente Transmissíveis, Corpo, Gênero, Sexualidade, Ensino de Ciências
[Trabalho]


540-1 - PRÁCTICAS EXPERIMENTALES EXPLORATORIAS. EL CASO HISTÓRICO DE LA ÓPTICA
Lisbeth Lorena Alvarado Guzman (UNIVALLE - Universidad del Valle) ; Edwin Germán García Arteaga (UNIVALLE - Universidad del ValleUNIVALLE - Universidad del Valle)
   
Palavras-chave:  Historia y Filosofía de la ciencia, Prácticas experimentales, óptica, Naturaleza de la luz, Enseñanza de las ciencias
[Trabalho]


449-1 - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO BRASIL
Beatriz Pereira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Prática como Componente Curricular, currículo, formação inicial de professores, Licenciaturas, curso de Ciências Biológicas
[Trabalho]


1621-1 - PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO PARTICIPAÇÃO EM COMUNIDADE DE PRÁTICA: EXAMINANDO UMA PROPOSTA PARA LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS
Cláudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  Prática de ensino, estágio supervisionado, comunidades de prática, grupos colaborativos de pesquisa, Formação de professores de ciências
[Trabalho]


1106-1 - PRÁTICA DIALÓGICA E PROBLEMATIZAÇÃO EM SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO
Karel Pontes Leal (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Sockow da Fonse) ; Marcília Barcellos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Sockow da Fonse)
   
Palavras-chave:  Problematização, educação dialógica, ensino de física, estudo de caso
[Trabalho]


770-1 - PRÁTICA DOCENTE EM ASTRONOMIA: INVESTIGANDO A DIMENSÃO DOS CONTEÚDOS
Eliana Fernandes Borragini (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Andreia Spessatto de Maman (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Sonia Elisa Marchi Gonzatti (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Italo Gabriel Neide (UNIVATES - Centro Universitário Univates)
   
Palavras-chave:  prática docente, ensino de astronomia, conteúdos essenciais, ensino fundamental
[Trabalho]


496-1 - PRÁTICA DOS LICENCIANDOS DE QUÍMICA: UM OLHAR LÚDICO NO ENSINO DE TERMOQUÍMICA
Rodrigo Artuso (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Cristiano Fagner de Souza (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Willian Cezar Capille (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Lucas Alberto Fernandes Alves (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Larissa Richter (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
   
Palavras-chave:  Atividade Lúdica, Jogos, Química, Termoquímica, Licenciandos
[Trabalho]


766-1 - PRÁTICA INVESTIGATIVA NA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS: VOZES E SABERES NOS DISCURSOS DAS CRIANÇAS DE 6 ANOS
Kely Crisitina Nogueira Souto (CP/EBAP/UFMG - Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissio) ; Elaine Soares França (CP/EBAP/UFMG - Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissio) ; Danusa Munford (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerai) ; Francisco Ângelo Coutinho (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerai) ; Vanessa Ferraz Almeida Neves (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerai) ; Mariana Guedes Machado (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerai)
   
Palavras-chave:  anos iniciais do ensino fundamental, ensino e aprendizagem de ciências, ensino de ciências por investigação, experimentação, interações discursivas
[Trabalho]


1568-1 - PRATICAR CIÊNCIA: O INSUBSTITUÍVEL CAMINHO PARA APRENDER A TEORIA EVOLUTIVA.
Viviane Vieira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, teoria da evolução, ensino médio, representações sociais
[Trabalho]


512-1 - PRÁTICAS DE LETRAMENTO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: O QUE OS CADERNOS DOS ALUNOS REVELAM?
Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  cadernos escolares, ensino de Ciências, ensino fundamental
[Trabalho]


663-1 - PRÁTICAS EPISTÊMICAS PRESENTES EM SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ECOLOGIA
Teresa da Silva Nunes (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Tadeu Motokane (USP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Práticas Epistêmicas, Alfabetização Cientifica, Ecologia, Sequência Didática
[Trabalho]


655-1 - PRESENTA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL REALIZADA, PARA RESPONDER A LA PREGUNTA ¿CÓMO SE ESTÁ COMPRENDIENDO LA RELACIÓN ENTRE DIVERSIDAD CULTURAL (DC) Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (EC) EN COLOMBIA EN LA ÚLTIMA DÉCADA DEL SIGLO XXI?.
Liliana Angelica Rodriguez Pizzinato (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
   
Palavras-chave:  Diversidad cultural, Enseñanza de las ciencias, Educación en ciencias
[Trabalho]


641-1 - PRESSUPOSTOS DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO DE PERNAMBUCO NA DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DE PROJETOS DE FEIRAS DE CIÊNCIAS
Kênio Erithon Cavalcante Lima (CAV - UFPE - Centro Acadêmico de Vitória - Univ. Federal de Pernambuco) ; Alyson Mykael Albuquerque Florenço (CAV - UFPE - Centro Acadêmico de Vitória - Univ. Federal de Pernambuco) ; Simão Dias Vasconcelos (CCB - UFPE - Centro de Ciências Biológicas - Univ. Federal de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  escola pública, pedagogia de projetos, ensino de ciências
[Trabalho]


1508-1 - PROBLEMATIZAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA
Cleber de Souza Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  problematização, sala de aula, formação de professores
[Trabalho]


1493-1 - PROCESOS REFLEXIVOS DE PROFESORES DE CIENCIAS DURANTE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE FORMACIÓN INICIAL
Carlos Vanegas Ortega (PUC - PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILEUCEN - UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE) ; Rodrigo Fuentealba Jara (USS - UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁNPUC - PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE)
   
Palavras-chave:  Prácticas pedagógicas, Pensamiento reflexivo, Profesores de ciencias, Formación inicial de profesores
[Trabalho]


1662-1 - PROCESSO ARGUMENTATIVO EM AULAS DE ECOLOGIA
Mariana Guelero do Valle (UFMA - Universidade Federal do Maranhão) ; Marcelo Tadeu Motokane (USP/RP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  argumentação, interações discursivas, processo argumentativo
[Trabalho]


1624-1 - PROCESSO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA EM UM GRUPO DE PESQUISA EM EPISTEMOLOGIA DA BIOLOGIA (GPEB): A CONTRIBUIÇÃO DE DISCUSSÕES EPISTEMOLÓGICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.
Thais Benetti de Oliveira (UNESP- BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP- BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  Ensino de Biologia, Ensino de Evolução, Grupo de Pesquisa
[Trabalho]


1295-1 - PROCESSOS DE LETRAMENTO DIGITAL: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
France Fraiha-martins (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  educação em ciência e matemática, formação de professores, letramento digital
[Trabalho]


377-1 - PRODUÇÃO DE VÍDEOS DIGITAIS AMADORES DE EXPERIMENTOS POR ESTUDANTES: UMA ATIVIDADE LÚDICA COM POTENCIAL À APRENDIZAGEM
Ana Paula Aquino Benigno (IFAL - Instituto Federal de Alagoas - Campus Murici) ; Wilmo Ernesto Francisco Junior (UFAL - Universidade Federal de Alagoas - Campus ArapiracaUFAL - Universidade Federal de Alagoas)
   
Palavras-chave:  vídeo digital amador, atividades lúdicas, ciclo gnosiológico
[Trabalho]


1128-1 - PRODUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS POR LICENCIANDOS DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DO ENDEREÇAMENTO E DO SIGNIFICADO PREFERENCIAL
Wagner Gonçalves Bastos (UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Americo de Araujo Pastor Junior (UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  vídeo educativo, estudos de recepção fílmica, ensino de biologia
[Trabalho]


1656-1 - PRODUÇÃO E APLICAÇÃO DO JOGO “BOMBANDO NA QUÍMICA”: UMA EXPERIÊNCIA COM OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO.
Joyce de Souza Ferreira (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Daysiane Secunda de Souza (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Gezyel Barbosa de Aquino (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Josevânia Teixeira Guedes (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Lenalda Dias dos Santos (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Maria Clara Pinto Cruz (FPD - Faculdade Pio Décimo)
   
Palavras-chave:  jogo didático, ligações químicas, relação interpessoal, ensino e aprendizagem
[Trabalho]


668-1 - PRODUÇÃO E LEITURA DE IMAGENS VISUAIS NO ENSINO DE FÍSICA
Sheila Cristina Ribeiro Rego (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca) ; Lucia Helena Pralon Desouza (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  imagem, Física, produção, leitura
[Trabalho]


279-1 - PROFESSOR SUPERVISOR DO PIBID: POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Wilson Elmer Nascimento (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Elisabeth Barolli (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
   
Palavras-chave:  DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, PIBID, PROFESSORES SUPERVISORES DE CIÊNCIAS
[Trabalho]


266-1 - PROFESSOR, PESQUISADOR, CIENTISTA: OS DISCURSOS QUE FORJAM PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Sandra Nazare Dias Bastos (UFPA/IEMCI - Universidade Federal do Pará) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA/IEMCI - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  Discurso, Educação científica, Formação de professores de Ciências, Subjetividade
[Trabalho]


141-1 - PROFESSORES DA ÁREA DE HUMANAS E SUAS NOÇÕES ACERCA DE MODELOS CIENTÍFICOS
Marcelo Augusto Rocha (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Débora Raquel Sarmento Lima (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, interdisciplinaridade, Natureza da Ciência, teorias e modelos científicos
[Trabalho]


1165-1 - PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO ABORDAM FÍSICA DO CORPO HUMANO NA SALA DE AULA?
Cintia Christ Klippel (PUC - MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Adriana Gomes Dickman (PUC - MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  ensino de física, contextualização, interface física - corpo humano, parâmetros curriculares nacionais
[Trabalho]


210-1 - PROFESSORES DOS CURSOS DE BIOLOGIA E A (RE) CONSTRUÇÃO DA NAÇÃO BRASILEIRA A PARTIR DA LEI 10.639/03
Kelly Meneses Fernandes (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Ahyas Siss (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  nação, lei 10.639/03, cursos de biologia, professores, currículos
[Trabalho]


592-1 - PROFESSORES E A DISCUSSÃO SOBRE RELAÇÕES ENTRE FATOS E MODELOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Eliane Cerdas Labarce (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio Mesquita Filho) ; Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio Mesquita Filho) ; Alessandro Pedro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio Mesquita Filho) ; Bruno Tadashi Takahashi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  Ensino de ciencias, Formação de professores, Modelos, Relações entre fatos e modelos, Simulações
[Trabalho]


990-1 - PROFESSORES INDÍGENAS EM FORMAÇÃO VISITAM A ESTAÇÃO ECOLÓGICA DA UFMG: REPERCUSSÕES NO PLANEJAMENTO DE UMA DISCIPLINA DA ÁREA CIÊNCIAS DA VIDA E DA NATUREZA
Tatiana Gorete Ribeiro Machado E Freitas (FAE UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Célio da Silveira Júnior (FAE UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Cláudia França Prieto (FAE UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Juarez Melgaço Valadares (FAE UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Marina de Lima Tavares (FAE UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Katia Pedroso Silveira (FAE UFMG - Faculdade de Educação UFMG)
   
Palavras-chave:  educação indígena, educação em ciências, diversidade cultural, formação de professores
[Trabalho]


1355-1 - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise Manfrin Benedicto (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mariana dos Santos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Iniciação à docência, PIBID, Ciências Biológicas
[Trabalho]


1098-1 - PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR E SUAS POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: UMA REVISÃO DA LITERATURA
Kelly Gomes (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Alexandre Brasil Fonseca (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  alimentação escolar, atividades educativas, educação alimentar e nutricional, PNAE
[Trabalho]


314-1 - PROJETO DE APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS COMO UM SISTEMA DE ATIVIDADE
Adelson Fernandes Moreira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Dilvana Maria Fiorini de Aguiar Moreira (ESPAÇO ESCOLA - Espaço Escola - COOPEN BH) ; Helder de Figueiredo E Paula (COLTEC-UFMG - Colégio Técnico da UFMG)
   
Palavras-chave:  teoria da atividade, projeto de aprendizagem, sistemas de atividade
[Trabalho]


590-1 - PROJETO INTEGRADOR: ARTICULAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM ALIMENTOS
Maria Cristina P. Araújo (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do estado do RS) ; Clarinês Hames (IFFARROUPILHA - Instituto Federal Farroupilha) ; Adriana Kemp (IFFARROUPILHA - Instituto Federal Farroupilha)
   
Palavras-chave:  Conhecimento científico, currículo integrado, ensino e aprendizagem
[Trabalho]


1594-1 - PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ABORDANDO CONHECIMENTOS SOBRE DIABETES MELITO A PARTIR DOS SABERES DA POPULAÇÃO DO MUNICÍPIO DE IVORÁ-RS
Lilian Oliveira de Oliveira (UFGRS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; João Batista Teixeira da Rocha (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUFGRS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Juliana Sartori Bonini (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste) ; Lorena Pohl Fornazari (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste) ; Marilze Lilian Mariano (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste) ; Janaina Sartori Bonini (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste)
   
Palavras-chave:  Educação em Saúde, Educação em Ciências, Diabetes Melito, Qualidade de Vida
[Trabalho]


1584-1 - PROPOSIÇÃO DE PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO QUÍMICA
Marcos Antonio Pinto Ribeiro (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Duarte Costa Pereira (UP - Universidade do Porto) ; Débora Schmitt Kavalek (UBA - Universidade de Buenos Aires) ; Simone Barreto Santos (UBA - Universidade de Buenos Aires)
   
Palavras-chave:  filosofia da química, educação química, filosofia da educação química
[Trabalho]


1164-1 - PROPÓSITOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM SALA DE AULA: ESTUDOS PRELIMINARES SOBRE SUA PRESENÇA NO PLANEJAMENTO DE ENSINO
Guilherme da Silva Lima (FE/USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (FE/USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Divulgação científica, Sequência didática, Propósito de ensino
[Trabalho]


704-1 - PROPOSTA DE VALIDAÇÃO DE METODOLOGIA DE ANÁLISE DE ARGUMENTOS ESCRITOS DE ACORDO COM O TAP
Renata de Paula Orofino Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Lopes Scarpa (USP - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  alfabetização científica, argumentação, metodologia de pesquisa
[Trabalho]


1525-1 - PROPOSTAS CURRICULARES E A ESPECIFICIDADE DE CONTEÚDOS DE ASTRONOMIA NA REGIÃO SUL DO BRASIL
Evonir Albrecht (IFSP - Instituto Federal de Educação de São PauloFATEC - Faculdade de Tecnologia de MauáUNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Marcos Rincon Voelzke (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
   
Palavras-chave:  Currículo, Astronomia, Aprendizagem
[Trabalho]


1272-1 - PROTEÍNAS DE PAPEL: TRADUZINDO O QUE É COMPLICADO
Leandra Marques Chaves Melim (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Carolina Nascimento Spiegel (UFF - Universidade Federal FluminenseFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Maurício Roberto Motta Pinto da Luz (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  aprendizagem cooperativa, código genético, pré-vestibular social, tradução gênica
[Trabalho]


1223-1 - QUALIFICAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM SAÚDE: A EXPERIÊNCIA DO MP- NORTE - CEDESS/UNIFESP
Beatriz Jansen Ferreira (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Nildo Alves Batista (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
   
Palavras-chave:  trabalho pedagógico, qualificação, mestrado profissional, educação de adultos
[Trabalho]


679-1 - QUE TEMAS SOBRE SEXUALIDADE MAIS INTERESSAM AOS JOVENS E ADULTOS? ANÁLISE EM UMA ESCOLA PARCEIRA DO PIBID/UFPA
Alcione Maria Melo Amorim (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Lilliane Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  EJA, sexualidade, PIBID, sequencia didática
[Trabalho]


621-1 - QUEM É O PROFESSOR INDÍGENA DE CIÊNCIAS? AS TEIAS QUE O FABRICAM
Marco Antonio Lopes Alves (SEDUC-PA - Secretaria de Estado de Educação do Pará) ; Sílvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  Formação de professores de ciências, Educação Indígena, identidade/Subjetividade, Discurso
[Trabalho]


127-1 - QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM/2012 COM CARÁTER SOCIOCIENTÍFICO: UM ESTUDO DO POTENCIAL ARGUMENTATIVO À LUZ DO PADRÃO DE TOULMIN
Marcos Fernandes Sobrinho (UNB - Universidade de BrasíliaIF GOIANO - Instituto Federal Goiano) ; Tiago Clarimundo Ramos (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Questões sociocientíficas, ensino de Física, ENEM, argumentação, padrão de Toulmin
[Trabalho]


1273-1 - QUESTÕES DE GÊNERO DA CIÊNCIA E NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA DISCUSSÃO CENTRADA NO PRÊMIO NOBEL DE FÍSICA DE 1903
Marinês Domingues Cordeiro (PPGECT - UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  história da ciência, feminismo, Prêmio Nobel, radioatividade
[Trabalho]


255-1 - QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: UMA ANÁLISE DO RACIOCÍNIO INFORMAL A PARTIR DE DISCUSSÕES SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL
Karolina Martins Almeida E Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Aurélio Venturelli Delmondes (UNB - Universidade de Brasília) ; Shirley Margareth Buffon da Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  raciocínio informal, questões sociocientíficas, argumentação, aquecimento global, formação de professores
[Trabalho]


717-1 - REATIVAÇÃO DE LABORATÓRIOS DE QUÍMICA DE ESCOLAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE JOÃO PESSOA-PB
Doryedson Luiz Almeida Felicio (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Rafael de Carvalho Araújo (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Rafael Luiz Pinheiro de Arruda (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Luis Victor dos Santos Lima (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Edvaldo Amaro Santos Correia (IFPB - Instituto Federal da Paraíba)
   
Palavras-chave:  Laboratórios de Química, Ensino de Química, Ensino-aprendizagem
[Trabalho]


1563-1 - RECURSOS AUDIOVISUAIS E EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA: PRÁTICAS CONCORRENTES E/OU DESAFIOS CONVERGENTES
Fernanda Luise Kistler Vidal (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Luiz Augusto Coimbra Rezende Filho (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Florence Casariego (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
   
Palavras-chave:  formação de professores, experimentação didática, prática docente, recursos audiovisuais, dualidade
[Trabalho]


721-1 - REFLETIR SOBRE METODOLOGIA DE PROJETOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL PARA (RE)SIGNIFICAR O ENSINO E A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Carla Vargas Bozzato (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Carla Vargas Bozzato (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Rita de Cassia Cossio Rodrigues (UFPEL - Universidade Federal de PelotasUFPEL - Universidade Federal de PelotasUFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Rita de Cassia Morem Cossio Rodriguez (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
   
Palavras-chave:  Metodologia, Projetos, Ensino, Docência, Ciências
[Trabalho]


388-1 - REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA
João Paulo Mannrich (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Formação de professores, Fórum, Linguagem matemática, Papel estruturante, Ensino de Física
[Trabalho]


1737-1 - REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE RECURSOS E ESTRATÉGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM UM PROCESSO MEDIADO PELAS TEORIAS EDUCACIONAIS
Luan Carlos Morais Dutra (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Lenice Heloísa de Arruda Silva (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados)
   
Palavras-chave:  Aulas práticas, formação continuada, equívocos conceituais
[Trabalho]


1216-1 - REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Simone Matiuzzi Rodrigues (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  experimentação, ensino de biologia, professores de escolas de educação básic
[Trabalho]


854-1 - REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS A PARTIR DE IMPRESSÕES DE ALGUNS PROFESSORES E LICENCIANDOS SOBRE SUA PRÁTICA E FORMAÇÃO.
Leandro Trindade Pinto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Adriana Vitorino Rossi (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, formação de professores, prática docente, séries iniciais
[Trabalho]


1028-1 - REFLEXÕES SOBRE O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA PROMOVER O DISCURSO NA AULA
Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza (IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Deise Miranda Vianna (IF - UFRJ - Instituto de Física - Universidade Federal do Rio de JaneiroIOC - Instituto Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  ensino de física, história em quadrinhos, reflexão em espelhos planos;, atividades investigativas, CTS
[Trabalho]


999-1 - RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS
Maurílio Mendes da Silva (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  pedagogia, ensino de ciências, anos iniciais, concepção de professores
[Trabalho]


1598-1 - RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE PROGRESO, SISTEMA DE CREENCIAS Y DESEMPEÑO EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO MEDIO EN MATEMÁTICA
Ruth Yañez Oliva (UCEN - UNIVERSIDAD CENTRAL)
   
Palavras-chave:  CREENCIAS, DESEMPEÑO, PROGRESO ACADEMICO
[Trabalho]


1117-1 - RELAÇÕES CTS/QSA EM LIVROS DE QUÍMICA GERAL: UM OLHAR SOBRE OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Albino Oliveira Nunes (IFRN/ CAMPUS MOSSORÓ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN) ; Josivânia Marisa Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ótom Anselmo de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  CTS, Química Geral, Material Didático
[Trabalho]


1723-1 - RELAÇÕES ENTRE ASTRONOMIA E TECNOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DA CIDADANIA CÓSMICA POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rosana Forti (EEPMPS - E. E. Prof.ª Margarida Paroli Soares) ; Narjara Zimmermann (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  sequência didática, ensino de ciências, astronomia, tecnologia, cidadania cósmica
[Trabalho]


936-1 - RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO CIENTÍFICO E O DISCURSO FICCIONAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Júlio César David Ferreira (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  discurso científico, discurso ficcional, ensino de ciências
[Trabalho]


807-1 - RELATIVIDADE RESTRITA NO ENSINO MÉDIO: EXISTEM SUBSÍDIOS PARA O PROFESSOR?
Lolita Lutz de Souza (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Marcília Barcellos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Andreia Guerra (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
   
Palavras-chave:  ensino médio, revisão bibliográfica., teoria da relatividade restrita
[Trabalho]


300-1 - REPRESENTAÇÃO DE DIAGRAMAS DO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA A MELHORIA DA AUTONOMIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Alexandre de Oliveira Martins (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Amauri Carlos Ferreira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Autonomia, Ensino de física, Estudantes cegos, Livros didáticos, Representação de figuras
[Trabalho]


668-5 - REPRESENTAÇÕES DA TÉCNICA EM IMAGENS DE LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Guaracira Gouvêa de Sousa (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Carmen Irene C. de Oliveira (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Didaticos, Fisica, Imagens
[Trabalho]


70-1 - REPRESENTAÇÕES E CRENÇAS SOBRE O VETOR E O CONTROLE DA DENGUE EM LIVROS DIDÁTICOS E ENTRE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Sheila Soares de Assis (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Denise Nacif Pimenta (CPQRR/FIOCRUZ - Centro de Pesquisas René Rachou/Fundação Oswaldo Cruz) ; Virgínia Torres Schall ()
   
Palavras-chave:  dengue, representações e crenças, educação em saúde, livros didáticos, professores de ciências e biologia
[Trabalho]


1437-1 - REPRESENTAÇÕES E RECEPÇÕES: O ENDEREÇAMENTO DE CAMPANHAS EDUCATIVAS SOBRE AIDS
Roberta de Lima Albino Rodrigues (NUTES - Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude) ; Roberta de Lima Albino Rodrigues (NUTES - Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude) ; Americo de Araujo Pastor Junior (NUTES - Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (NUTES - Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude)
   
Palavras-chave:  audiovisual, modos de endereçamento, recepção, AIDS, terceira idade
[Trabalho]


681-1 - REPRESENTATIVIDADE DA DIMENSÃO AMBIENTAL RELACIONADA A ASPECTOS QUÍMICOS NA PRODUÇÃO DOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Beatriz Vivian Schneider Felicio (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio dos Santos Matos (USP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  dimensão ambiental, ensino de ciências, ensino de química, educação ambiental
[Trabalho]


1082-1 - RESGATANDO A HISTÓRIA DO ENSINO DE FÍSICA NO BRASIL: A ACADEMIA REAL MILITAR (1810)
Odete Pacubi Baierl Teixeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Alysson Cristiano Beneti (UNESP - Universidade Estadual PaulistaUNESP - Universidade Estadual PaulistaUNESP - Universidade Estadual PaulistaUNESP - Universidade Estadual Paulista)
   
Palavras-chave:  História, Ensino de Física no Brasil, Análise de discurso
[Trabalho]


1040-1 - RESULTADOS GENÉRICOS DE APRENDIZAGEM: UMA POSSIBILIDADE DE AVALIAÇÃO DA EXPERIÊNCIA MUSEAL
Suzane Bezerra de Franca (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Nadja Maria Acioly-régnier (ESPE - Université Claude Bernard Lyon1) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
   
Palavras-chave:  educação em museus, espaços não formais de aprendizagem, experiência museal, resultados genéricos de apresendizagem.
[Trabalho]


1382-1 - REVERSÃO ONTOLÓGICA E O ENFOQUE FENOMENOLÓGICO NUMA DISCIPLINA DE “INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA”
Raul Isaias Campos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Frederico Firmo de Souza Cruz (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Paulo José Sena dos Santos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sonia Maria Silva Corrêa de Souza Cruz (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Instrumentação para o Ensino de Física, Fenomenologia, Reversão Ontológica, Formação de Professores
[Trabalho]


12-1 - REVISANDO A MUDANÇA CONCEITUAL: UMA VERSÃO DISTRIBUÍDA DAS CONCEPÇÕES EM CIÊNCIAS
Alexsandro Pereira (UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA)
   
Palavras-chave:  abordagem sociocultural, concepções, distribuição conceitual, mediação textual, mudança conceitual
[Trabalho]


1578-1 - REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O ENSINO UNIVERSITÁRIO BRASILEIRO: UM ESTUDO SOBRE AS NOVAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA À EDUCAÇÃO SUPERIOR
Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Gabriella Leone Fernandes (UFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Fabio Augusto Rodrigues E Silva (UFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Lisandra Oliveira (UFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro PretoUFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
   
Palavras-chave:  educação superior, formação docente, políticas públicas;, prática docente., revisão bibliográfica
[Trabalho]


1681-1 - REVISITANDO OS PROJETOS DE ENSINO DE FÍSICA: UMA PERSPECTIVA LINGUÍSTICA, HISTÓRICA E SOCIOLÓGICA
José Luís Nami Adum Ortega (USP - Universidade de São Paulo) ; André Machado Rodrigues (USP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Rodrigues de Mattos Mattos, C.r. (USP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  projetos de física, ensino de física, sociologia da educação, gêneros, Linguagem
[Trabalho]


563-1 - REVISTAS JUVENIS FEMININAS E A EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO NÃO-FORMAL DE CIÊNCIAS
Bartira dos Reis Rocha Cezar (FIOCRUZ/IOC - Fundação Oswaldo Cruz/ Instituto Oswaldo Cruz) ; Eliane Portes Vargas (FIOCRUZ/IOC - Fundação Oswaldo Cruz/ Instituto Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, mediações culturais, sexualidade
[Trabalho]


716-1 - REVOLCI: ESPACIO PARA REFLEXIONES EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
Maria Veronica Astroza Ibañez (PUC - P. Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación)
   
Palavras-chave:  Didactica, Ciencias naturales, Formación inicial docente, Práctica pedagógica, Reflexión
[Trabalho]


1354-1 - RODA DE SABERES POPULARES NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Guilherme Trópia Barreto de Andrade (FACED/UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Patrícia Maria Azevedo Xavier (FACED/UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cristhiane Cunha Flôr (FACED/UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  Saberes Populares, Ensino de Ciências, Formação de Professores
[Trabalho]


1463-1 - SABERES DA EXPERIÊNCIA: PROFESSORES DE FÍSICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Maria da Conceição Gemaque de Matos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  formação de professores, narrativas, ensino de física
[Trabalho]


940-1 - SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS QUE ATUAM NO PROEJA DE SANTA CATARINA
Karine dos Santos Coelho (UFSC - Universidade Federal de Santa CatarinaUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa CatarinaUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Saberes dos professores, PROEJA, Ensino de Ciências
[Trabalho]


1353-1 - SABERES DOCENTES E INVISIBILIDADE FEMININA NAS CIÊNCIAS.
Irinéa L. Batista (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - PECEM) ; Bettina Heerdt (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - PECEM) ; Lígia Ayumi Kikuchi (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - PECEM) ; Maria Lúcia Maria Lúcia Corrêa (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - PECEM) ; Roberto Gonçalves Barbosa (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - PECEM) ; Vinícius Colussi Bastos (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - PECEM)
   
Palavras-chave:  gênero, formação de professores, história da ciência, produção científica feminina, educação em ciências
[Trabalho]


1198-1 - SABERES E DESAFIOS DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE ENSINO DE ASTRONOMIA
Roberta Chiesa Bartlemebs (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Comunidade de prática, ensino de astronomia, anos iniciais, formação continuada de professores
[Trabalho]


1214-1 - SAÚDE E AMBIENTE: TECENDO RELAÇÕES A PARTIR DE TRABALHOS PUBLICADOS NA ÁREA DE ENSINO
Leonardo Fernandes Dantas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroSEEDUC-RJ - Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro) ; Laísa Maria Freire dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Ambiente, Levantamento bibliográfico, Promoção da saúde, Saúde
[Trabalho]


914-1 - SAÚDE UMA QUESTÃO ESCOLAR - ABORDAGEM DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Daise Pires Silva de Oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rita Vilanova Prata (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  políticas educacionais e saúde, projeto político-pedagógico, saúde na escola
[Trabalho]


660-1 - SEGURANÇA QUÍMICA EM AMBIENTES DOMÉSTICOS: RELATOS DA PRÁTICA DE ENSINO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS
Romulo de Oliveira Pires (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Jorge Cardoso Messeder (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
   
Palavras-chave:  Espaço Não Formal, Prática de Ensino, Segurança Química
[Trabalho]


851-1 - SEMANA "COM-VIVER, COM-CIÊNCIA E CIDADANIA: UMA POSSIBILIDADE DE INTEGRAR SAÚDE, CURRÍCULO E TIC
Lúcia Maria Dupret Vassallo do Amaral Baptista (NUTES/UFRJ - NUTES da Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Giannella (NUTES/UFRJ - NUTES da Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (NUTES/UFRJ - NUTES da Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO, INTEGRAÇÃO CURRÍCULO E SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
[Trabalho]


950-1 - SENTIDOS ATRIBUÍDOS À ESCRITA POR LICENCIANDOS EM QUÍMICA NA MODALIDADE À DISTÂNCIA
Wallace Alves Cabral (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Nielsen de Moura (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cristhiane Cunha Flôr (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  Análise do discurso francesa, Escrita, Hábitos de escrita
[Trabalho]


1469-1 - SENTIDOS DA LEITURA NA PERSPECTIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Junia Freguglia Machado Garcia (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emilia Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
   
Palavras-chave:  EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE LEITORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
[Trabalho]


712-4 - SENTIDOS DE TECNOLOGIA EM ANIMAÇÕES EDUCATIVAS: DE ONDE VEM O PAPEL?
Bethânia Medeiros Geremias (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  Análise de Discurso, Ciências Naturais, Educação CTS, novas tecnologias de linguagem, tecnologia
[Trabalho]


855-1 - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADE PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Maria das Graças Alves Cascais (SEMED - Seretaria Municipal de Educação) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
   
Palavras-chave:  Sequência Didática, Alfabetização Científica, Ensino-aprendizagem
[Trabalho]


521-1 - SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA: CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Everton Joventino da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Guilherme da Silva Lima (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  adolescência, sexualidade, concepções, seqüência didática.
[Trabalho]


517-1 - SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS DE SITUAÇÕES DE RISCO NO SECOND LIFE COMO APOIO A UM CURSO TÉCNICO EM MECÂNICA
Silvio Cesar Viegas (CETEMP - SENAI - CETEMPFTEC - FTEC FaculdadesULBRA - Universidade Luterana do Brasil - ULBRA) ; Renato Pires dos Santos (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil - ULBRA)
   
Palavras-chave:  design instrucional, ensino técnico, mecânica, segurança do trabalho, second life
[Trabalho]


186-1 - SINAIS DOS CONCEITOS DE MASSA, ACELERAÇÃO E FORÇA PARA SURDOS NA LITERATURA NACIONAL E INTERNACIONAL
Jaqueline Santos Vargas (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
   
Palavras-chave:  Aceleração, Aluno surdo, Força, Massa
[Trabalho]


1588-1 - SÍNTESE DE PROTEÍNA: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE CONCEITOS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Jacineide Gabriel Arcanjo (SEE - Secretaria de Educação de Pernambuco) ; Zélia Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (SEE - Secretaria de Educação de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  dificuldade de aprendizagem, formação de conceitos, síntese de proteína, sequencia didática, visão sistêmica
[Trabalho]


819-1 - SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DA REVISTA SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL
Pedro Henrique Ribeiro de Souza (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Marcelo Borges Rocha (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
   
Palavras-chave:  Divulgação Científica, Ensino de Biologia, Sistemática Filogenética
[Trabalho]


1431-1 - SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DO AMBIENTE NO ENSINO DAS ESTAÇÕES
Daniella Maria Cunha Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Auta Stella de Medeiros Germano (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
   
Palavras-chave:  astronomia cultural, ensino de astronomia, estações do ano e ambiente, representações do ambiente, sol
[Trabalho]


35-1 - SOBRE O TEMA DA REPRESENTAÇÃO PÓS-MODERNA E AS REPRESENTAÇÕES ESCOLARES: ELEMENTOS PARA O PENSAMENTO.
Bruno dos Santos Pastoriza (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Rochele Loguercio (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
   
Palavras-chave:  representação, escola, pós-modernidade, representação escolar
[Trabalho]


1376-1 - SOLUÇÃO DE PROBLEMAS EXPERIMENTAIS EM AULAS DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS E O USO DA LINGUAGEM COTIDIANA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Paulo C. A. Raboni (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  sequências de ensino por investigação, ensino de ciências, argumentação, atividades práticas, séries iniciais
[Trabalho]


1704-1 - SUBJETIVIDADE E PEDAGOGIA DE PROJETOS
Marcello Paul Casanova (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  motivação, pedagogia de projetos, teoria da subjetividade
[Trabalho]


915-1 - SUJEITOS DA “GERAÇÃO DIGITAL” E A INTERAÇÃO COM OS VÍDEOS DE CURTA DURAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Cristiane de Jesus da Cunha Luna (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
   
Palavras-chave:  Educação em ciências, vídeos curta duração, aprendizagens
[Trabalho]


1213-1 - SUSTENTABILIDADE E SUAS DIMENSÕES: APREENSÕES DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS
Josyane Barros Abreu (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Darlene Teixeira Ferreira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Elinete Oliveira Raposo Ribeiro (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Nadia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, sustentabilidade, formação de professores
[Trabalho]


745-1 - SUSTENTABILIDADE E SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Mariuce Campos de Moraes (UFMT - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO) ; José Moysés Alves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  ética ambiental, subjetividade, sustentabilidade
[Trabalho]


453-1 - TAXONOMIA DE BLOOM COMO INSTRUMENTO DA PRÁTICA AVALIATIVA NA EDUCAÇÃO
Bruna Schoenberger Teixeira (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Jessica Guerreiro Martins (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Marisa Cristina da Silva (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Alessandra Machado Baron (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Lilian Tatiani Dusman Tonin (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
   
Palavras-chave:  PIBID, Taxonomia de Blom, Avaliação
[Trabalho]


906-1 - TEATRO CIENTÍFICO COMO ESTÍMULO COGNITIVO: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES NO ENSINO DE FÍSICA
Rozenilda de Souza (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Soraya de Araújo Feitosa (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Oscar Tintorer Delgado (UERR - Universidade Estadual de Roraima)
   
Palavras-chave:  Teatro Científico, Ciência e Arte, Ensino de Física, Cognitivo
[Trabalho]


995-2 - TEATRO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: ENCONTRO CIÊNCIA EM CENA
Karina Omuro Lupetti (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  ensino não formal, divulgação científica, teatro científico
[Trabalho]


1162-1 - TELEPORTE: UMA ANÁLISE CONCEITUAL E FILOSÓFICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS.
Carlos Roberto Senise Junior (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; José Bento Suart Júnior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  emaranhamento quântico, epistemologia, teleporte
[Trabalho]


735-1 - TENDÊNCIA DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DA NACIONALIDADE NAS PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS
Mariana Dias da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Felipe Andrade Rodrigues (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Andréia Aparecida Arruda Oliveira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Josimeire Meneses Julio (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vânia Zuin (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  tendências, internacionalização, nacionalidade, ensino de ciências
[Trabalho]


975-1 - TENDÊNCIAS DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE O ENPEC E OS PERIÓDICOS NOS INDICAM?
Laís Danielle dos Santos Silva (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Viviane Borges Dias (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Maxwell Siqueira (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Elisa Prestes Massena (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Simonalha Santos França (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Andréia Silva dos Santos (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Jacilene Silva de Melo (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Mariane Rocha Costa (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Vanilton Lima Cotias (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ)
   
Palavras-chave:  educação especial, ensino de ciências, estado da arte
[Trabalho]


610-1 - TENDÊNCIAS DAS PESQUISAS ENVOLVENDO EXPERIMENTAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA IDENTIFICADAS EM TESES E DISSERTAÇÕES ENTRE 2002 – 2011
Luis da Silva Campos (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do SulUNG - Universidade GuarulhosIMT - Instituto Mauá de Tecnologia) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Luiz Henrique Amaral (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
   
Palavras-chave:  Tendências da experimentação, Tendências do Laboratório didático, Estado da arte, Estado do conhecimento
[Trabalho]


677-1 - TENDÊNCIAS DE PESQUISA SOBRE ATIVIDADES PRÁTICAS DE GENÉTICA
Eglaia de Carvalho (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Francisco Paulo Caires Júnior (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Mariana A. Bologna Soares de Andrade (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  Ensino de Biologia, atividades práticas de Genética, Genética
[Trabalho]


531-1 - TENDÊNCIAS INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO DA TEMÁTICA ALIMENTAÇÃO.
Ribamar Alves Ramos (IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AM) ; Ana Lúcia Drumond Tanaka (IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AM) ; Cinara Calvi Anic (IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AM)
   
Palavras-chave:  JOGO, ALIMENTAÇÃO, ENSINO, APRENDIZAGEM
[Trabalho]


329-1 - TEORIA E MÉTODO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES A PARTIR DO MATERIALISMO DIALÉTICO E DA TEORIA DA ATIVIDADE
Juliano Camillo (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Materialismo Dialético, Vigotski, Ascensão ao Concreto, Filosofia da Educação em Ciências
[Trabalho]


482-1 - TESTE DE EVOCAÇÕES SEMIESTRUTURADO COMO FERRAMENTA PARA O ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Jesus de Nazare Cardoso Brabo (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica da UFPA) ; Ana Silvia Alves Gomes (SEMEC/BELÉM - Secretaria Municipal de Educação de Belém)
   
Palavras-chave:  teste de evocações semiestruturado, representações sociais, professores de ciências, pedagogia
[Trabalho]


1393-1 - THE RELEVANCE OF SCIENCE EDUCATION (ROSE): TECENDO UM PERFIL A PARTIR DA VOZ DE ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM/RS) EM RELAÇÃO À TEMÁTICA MEIO AMBIENTE
Micheli Bordoli Amestoy (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Karine Bueno do Nascimento (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Vinícius Pinheiro Nunes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  ROSE, Ciências Biológicas, Ensino Superior, Meio Ambiente
[Trabalho]


1230-1 - TOMADAS DE DECISÕES PESSOAIS E COTIDIANAS NA PERSPECTIVA DE BAKHTIN: OUTRO MODO DE DIALOGAR COM OS ESTUDOS CTS
Luis Gustavo Dcarlos Barbosa (UFMG - Universidade Ferderal de Minas Gerais) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - Universidade Ferderal de Minas Gerais) ; Andrea Horta Machado (UFMG - Universidade Ferderal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  ato responsável, Bakhtin, controvérsias, problemas sociocientíficos, tomadas de decisão
[Trabalho]


963-1 - TRABALHADOR RURAL, AGROTÓXICOS E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE
Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Jadir de Moraes Pessoa (UFG - Universidade Federal de GoiásUFG - Universidade Federal de Goiás)
   
Palavras-chave:  agrotóxicos, Ensino de Ciências, movimento CTS, questões sociocientíficas, trabalhador rural
[Trabalho]


537-1 - TRABALHANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NUMA PROPOSTA DE MONITORIA EM CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Patrícia da Silva Cavalheiro (UFRGS - Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul) ; Clovis Milton Duval Wanmacher (UFRGS - Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul)
   
Palavras-chave:  Alfabetização Científica, ensino fundamental, monitoria em ciência
[Trabalho]


1193-1 - TRABALHO DE CAMPO E CASO SIMULADO COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA INTERDISCIPLINAR PARA A APRENDIZAGEM DO LOCAL E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS
Fernanda Keila Marinho da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Viviane Lousada Cracel (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  caso simulado, CTSA, ensino-aprendizagem, trabalho de campo
[Trabalho]


1461-1 - TRABALHOS EDUCATIVOS DE TEMÁTICA AMBIENTAL E A CONTRIBUIÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS PARA O MAPEAMENTO COGNITIVO
Cecilia Maria Pinto do Nascimento (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria das Mercês Navarro Vasconcellos (MV/FIOCRUZ - Museu da Vida/Casa de Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Maurício Compiani (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  educação ambiental, mapeamento cognitivo, educação geocientífica
[Trabalho]


1008-1 - TRADIÇÕES BIOLÓGICAS EM DISPUTA NA TRAJETÓRIA DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFSM
Carla Vargas Pedroso (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Sandra Lucia Escovedo Selles (UFF - Universidade Federal Fluminense)
   
Palavras-chave:  história natural, ciências biológicas, ensino superior, UFSM
[Trabalho]


1366-1 - TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A FORMAÇÃO DE SEUS SABERES SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS.
Maína Bertagna Rocha (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas) ; Jorge Megid Neto (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Anos Iniciais, Desenvolvimento Profissional, Ensino de Ciências, Formação de Professores, Pedagogia
[Trabalho]


1440-1 - TRANSDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIA POR DENTRO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO
Maria Angela Vasconcelos de Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Sandra Helena Dias de Melo (UFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Oficinas pedagógica interdisciplinar, Racionalidade instrumental, Racionalidade ambiental, Trasdisciplinaridade
[Trabalho]


1388-1 - TRANSIÇÃO DO VITALISMO PARA A VISÃO DE MUNDO MECANICISTA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PERFIL CONCEITUAL DE ÁTOMO
Maria Marcia Murta (UNB - Universidade de Brasília) ; João Victor Santiago da Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Mateus Costa Pinheiro de Araújo (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  mecanicismo, perfil conceitual, racionalismo contemporâneo, teoria mecânico corpuscular, vitalismo
[Trabalho]


891-1 - TRÊS CENÁRIOS DO ENSINO BILÍNGUE DE QUÍMICA PARA ALUNOS SURDOS NO ENSINO MÉDIO
João Paulo Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marta Rejane Proença Filietaz (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  educação bilíngue, educação especial, educação inclusiva, surdos, Libras
[Trabalho]


1399-1 - UM ESTUDO DAS PESQUISAS EM ENSINO E DIVULGAÇÃO DE ASTRONOMIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL
Radma Almeida de Freitas (UFRN - Universidade Federal do Rio Frande do Norte) ; Auta Stella de Medeiros Germano (UFRN - Universidade Federal do Rio Frande do Norte) ; Silvia Calbo Aroca (UFRN - Universidade Federal do Rio Frande do Norte)
   
Palavras-chave:  educação não-formal, astronomia, divulgação científica, pesquisas
[Trabalho]


929-1 - UM ESTUDO DOS MODELOS MENTAIS SOBRE A ESTRUTURA DA MATÉRIA APRESENTADOS POR ESTUDANTES NA EXPLICAÇÃO DE FENÔMENOS QUÍMICOS
Miriam Possar do Carmo (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (USP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  estrutura, explicações, matéria, modelos, submicroscópicos
[Trabalho]


1638-1 - UM ESTUDO DOS SABERES ACERCA DA MODELAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO GRUPO FOCAL
Paula da Veiga Pessoa Dias (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Analice de Almeida Lima (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  Analogias, Grupo Focal, Modelagem, Modelo
[Trabalho]


957-1 - UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS AVALIATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Kassiana da Silva Miguel (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Lourdes Aparecida Della Justina (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Anelize Queiroz Amaral (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Daniela Frigo Ferraz (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Cleci Fatima Scariotti Marcelino (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
   
Palavras-chave:  avaliação, educação básica, ensino de ciências
[Trabalho]


1298-1 - UM ESTUDO SOBRE IMAGINÁRIOS DE LICENCIANDOS DE FÍSICA SOBRE O ENSINO PARA JOVENS E ADULTOS
Andréa Cristina Souza de Jesus (UNESP - BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Roberto Nardi (UNESP - BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
   
Palavras-chave:  EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA), ENSINO DE FÍSICA, IMAGINÁRIO DE LICENCIANDOS
[Trabalho]


264-1 - UM ESTUDO SOBRE O USO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE FÍSICA
Camila Bianca Silva Caldas (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas) ; Leandro Londero (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas)
   
Palavras-chave:  histórias em quadrinhos, coleções didáticas, ensino de física
[Trabalho]


164-1 - UM ESTUDO SOBRE OS OBSTÁCULOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO.
João Batista dos Santos Junior (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (USP - Universidade de São PauloUSP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  desenvolvimento profissional, formação continuada, ensino de Química
[Trabalho]


793-1 - UM ESTUDO SOBRE TRANSPOSIÇÃO MUSEOGRÁFICA EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS
Fábio Gatti (USP - Universidade de São Paulo) ; Fábio Marineli (UFG - Universidade Federal de GoiásUSP - Universidade de São Paulo) ; Guilherme da Silva Lima (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  museu de ciências, transposição didática, mapas conceituais
[Trabalho]


99-1 - UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE OS PARADIGMAS DA MEDIÇÃO
Paulo Sérgio de Camargo Filho (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Carlos Eduardo Laburu (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  Ensino de Física, Medição, Paradigma Pontual e de Conjunto
[Trabalho]


1580-1 - UM MERGULHO PELAS ATAS DO ENPEC: INDO AO ENCONTRO DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS
Viviane Maciel Machado Maurente (UERGS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SULUE) ; Lisiane Oliveira Porciúncula (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
   
Palavras-chave:  Educação Infantil, Anos Iniciais, Ciência, Ciências, Conhecimento Científico
[Trabalho]


217-1 - UM NOVO OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL MEDIANTE UM INSTRUMENTO DE ANÁLISE DAS RELAÇÕES DOCENTES COM O SABER
Márcio Akio Ohira (UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Sergio de Mello Arruda (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Lilian Aparecida Teixeira (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Lucken Bueno Lucas (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
   
Palavras-chave:  estágio supervisionado, formação inicial de professores, Instrumento de análise, licenciatura em ciências biológicas
[Trabalho]


394-1 - UM OLHAR NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS: INVESTIGANDO CRENÇAS DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA E RELAÇÕES CTSA.
Elaine Angelina Colagrande (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Flamínio Oliveira Rangel (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Luiz Omir de Cerqueira Leite (PUC - SP - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo)
   
Palavras-chave:  crenças, conhecimento científico, CTSA, formação de professores
[Trabalho]


987-1 - UM OLHAR SOBRE AS AULAS DE CIÊNCIAS COM BASE EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE REDENÇÃO (PA)
Ângelo Abeni Bezerra da Silva (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Maria Arlete Oliveira da Silva Camargo (IFPA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará) ; João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁCAPES - CENTRO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR) ; Moisés David das Neves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
   
Palavras-chave:  ENSINO/APRENDIZAGEM, ENSINO DE CIÊNCIAS, EXPERIMENTAÇÃO
[Trabalho]


365-1 - UM PANORAMA SOBRE AS “PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR” NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFSC
Lucio Ely Ribeiro Silverio (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - PPGECT) ; Juliana Rezende Torres (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - PPGECTUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - PPGECT) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - PPGECTUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - PPGECTUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - PPGECT)
   
Palavras-chave:  prática como componente curricular, currículo de Biologia, formação inicial
[Trabalho]


758-1 - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA - PESQUISANDO SOBRE ENERGIA HÍDRICA
Margarete Fatima Borga (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Janaina Freitas dos Santos (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Tania Renata Prochnow (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Maria Eloisa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, pesquisa, letramento científico, energia hídrica.
[Trabalho]


620-1 - UMA ABORDAGEM CRÍTICA PARA A HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM PROGRAMAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA TELEVISÃO
Winston Gomes Schmiedecke (USP - Universidade de São PauloIFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Paulo Alves Porto (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  História da Ciência, narrativas históricas, programas de televisão
[Trabalho]


209-1 - UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA DE PRÁTICA EDUCACIONAL SOBRE A MEDIAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
Silvia Regina Darronqui (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
   
Palavras-chave:  CIÊNCIAS, CTS, ENSINO, METODOLOGIA, TECNOLOGIA
[Trabalho]


781-1 - UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE CERTEZAS E INCERTEZAS EM CIÊNCIA NO DISCURSO DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS
Maria Cristina do Amaral Moreira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Martins (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  análise crítica do discurso, livro didático, natureza da ciência
[Trabalho]


964-1 - UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL SOBRE O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Renata Sossai Freitas Faria (IFES - Instituto Federeral do Espírito Santo) ; Maria Alice Veiga Ferreira de Souza (IFES - Instituto Federeral do Espírito Santo) ; Luiz Henrique Lima Faria (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Auremar Medeiros de Melo (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  ciência-tecnologia-sociedade, ensino de ciências, produção científica
[Trabalho]


1260-1 - UMA ANÁLISE DE COMO A TERMODINÂMICA VEM SENDO ABORDADA NAS PUBLICAÇÕES RECENTES DE PERIÓDICOS E EVENTOS NACIONAIS DE ENSINO DE FÍSICA
Josemar Alves (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Dioni Paulo Patorio (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ricardo Andreas Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Revisão Bibliográfica, Termodinâmica e Física Térmica, Material Didático, TIC, Sala de Aula
[Trabalho]


1176-1 - UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS DA RBEF DE 2000 A 2010, A LUZ DO USO DOS COMPUTADORES EM ATIVIDADES DIDÁTICAS
Dioni Paulo Pastorio (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Josemar Alves (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ricardo Andreas Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Computador, Ensino de Física, Revisão Bibliográfica, Sala de aula
[Trabalho]


642-1 - UMA ANÁLISE LÚDICA DAS CONCEPÇÕES PRÉVIAS DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE PERNAMBUCO SOBRE FEIRAS DE CIÊNCIAS
Simão Dias de Vasconcelos Filho (CCB - UFPE - Centro de Ciências Biológicas - Univ. Federal de Pernmabuco) ; Kênio Erithon Cavalcante Lima (CAV - UFPE - Centro Acadêmico de Vitória - Univ. Federal de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  pressupostos, formação continuada, projetos, educação pública
[Trabalho]


1661-1 - UMA AVALIAÇÃO SOBRE A OPINIÃO E A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES QUE PARTICIPARAM DE UM SHOW DE FÍSICA
Sandro Tamiasso Vieira (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Giuseppi Camiletti (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Rosa Maria Ambrózio (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Mayene Siman (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  Show de Física, Experimentos de Física, Motivação, Divulgação Científica, Espaços não-formais de Educação
[Trabalho]


483-1 - UMA AVALIAÇÃO SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E MOTIVAÇÃO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM UMA FEIRA CIENTÍFICA DE FÍSICA
João Maurício Zandomênico (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Giussepi Gava Camiletti (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Silvia Silva (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
   
Palavras-chave:  Feira Científica, Transposição Didática, Motivação dos Alunos
[Trabalho]


650-1 - UMA DISCUSSÃO ACERCA DE UM DISPOSITIVO DE MOVIMENTO PERPÉTUO
Carlos Frederico Marçal Rodrigues (IF/UFRJ - Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio de JaneiroCPII - CHII - Colégio Pedro II - Campus Humaitá II) ; Deise Miranda Vianna (IF/UFRJ - Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  argumentação, atividades investigativas, cts, energia, sociologia da ciência
[Trabalho]


720-1 - UMA DISCUSSÃO SOBRE OS CONTEXTOS DA DESCOBERTA E DA JUSTIFICATIVA NOS ESTUDOS DE DU FAY
Anabel Cardoso Raicik (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Luiz Orlando de Quadro Peduzzi (UFSC - Universidade Federal de Santa CatarinaUFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
   
Palavras-chave:  contexto da descoberta, contexto da justificativa, ensino de ciências, princípios de Du Fay
[Trabalho]


339-1 - UMA ESTRATÉGIA DE INVESTIGAÇÃO MULTIMODAL PARA FÍSICA.
Alcides Goya (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  Estratégia de Ensino, Atividade de Investigação, Multimodos e Múltiplas Representações, Motivação para Física
[Trabalho]


317-1 - UMA EXPERIÊNCIA NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS: ELABORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS FORMATIVAS
Ireuda da Costa Mourão (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
   
Palavras-chave:  Formação de Professores, Estratégias Formativas, Licenciaturas em Biologia e Química
[Trabalho]


285-1 - UMA INTRODUÇÃO AO ENSINO DE TERMOQUÍMICA PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EM UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA.
Raquel Geralda Isidorio (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Carolina Araujo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Educação de Jovens e Adultos, Termoquímica, Interação discursiva
[Trabalho]


188-1 - UMA LEITURA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NO ENSINO MÉDIO
André Coelho da Silva (FE/UNICAMP - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Pereira Monteiro de Almeida (FE/UNICAMP - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  leitura, divulgação científica, ressonância magnética, Ensino Médio, revisão bibliográfica
[Trabalho]


1738-1 - UMA PROPOSTA DE AULAS PARA TRATAR FÍSICA NUCLEAR E FÍSICA DE PARTÍCULAS NO ENSINO MÉDIO
Henrique Santos Shiino (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Graciella Watanabe (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Cleide Matheus Rizzatto (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Giselle Watanabe-caramello (UFABC - Universidade Federal do ABC)
   
Palavras-chave:  proposta de aulas, física nuclear, física de partículas, sociedade
[Trabalho]


1240-1 - UMA PROPOSTA DE CATEGORIAS DE ABORDAGEM CONCEITO DE “ENERGIA” NOS CONTEÚDOS DE MECÂNICA DE LIVROS DIDÁTICOS ENTRE 1904 E 1945
Esdras Viggiano (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Breno Arsioli Moura (UFABC - Universidade Federal do ABC)
   
Palavras-chave:  Livro didático, Energia, Mecânica
[Trabalho]


1134-1 - UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES DA EJA BASEADA NO ENFOQUE CTS
Maria de Lourdes Oliveira Porto (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
   
Palavras-chave:  EJA, Enfoque CTS, Ensino de ciências
[Trabalho]


710-1 - UMA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DA INTERNET NA PRÁTICA DA PESQUISA ESCOLAR.
Camilla de Carvalho Guimarães (CPII - Colégio Pedro IIIFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Eline Simões Gonçalves (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Pesquisa Escolar, Internet, TIC, Educar pela Pesquisa
[Trabalho]


866-1 - UMA REVISÃO DO TEMA SABERES POPULARES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Patrícia Maria Azevedo Xavier (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cristhiane Cunha Flôr (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
   
Palavras-chave:  ENSINO DE CIÊNCIAS, REVISÃO DE LITERATURA, SABERES POPULARES
[Trabalho]


761-1 - UMA VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA E SITUADA DOS CONCEITOS E A INTERNALIZAÇÃO EM VYGOTSKY
Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
   
Palavras-chave:  conceitos, internalização, pensamento conceitual, socio-interacionismo
[Trabalho]


1419-1 - USABILIDADE DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS: AVALIANDO A CONFIABILIDADE DE UM QUESTIONÁRIO A PARTIR DA APLICAÇÃO DO COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH
Maria das Graças Cleophas Porto (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Walquíria Castelo Branco Lins (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Marcelo Brito Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
   
Palavras-chave:  M-LEARNING, COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH, ENSINO DE CIÊNCIAS, DISPOSITIVOS MÓVEIS
[Trabalho]


826-1 - USO DE ANIMAÇÕES SOBRE SAÚDE NO ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE RECURSOS DISPONÍVEIS NO PORTAL DO PROFESSOR (MEC)
Jorge Felippe Leal Magarão (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnolgia Educacional para a Saúde) ; Taís Rabetti Giannella (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnolgia Educacional para a Saúde) ; Miriam Struchiner (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnolgia Educacional para a Saúde)
   
Palavras-chave:  Animações, Educação em Ciências e Saúde, Levantamento e análise, Portal do Professor
[Trabalho]


557-1 - USO DE IMAGENS NA DISCIPLINA DE ECOLOGIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA - USP
Talita Eloá Mansano Navarro (USP - Universidade de São Paulo) ; Suzana Ursi (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  Ecologia, Ecologia, Imagem
[Trabalho]


544-1 - USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA AVALIAR A COMPREENSÃO DOS ALUNOS SOBRE SISTEMA DIGESTÓRIO
Bárbara Chagas Mendes (USP - Universidade de São Paulo) ; Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  mapas conceituais, avaliação, erros conceituais, sistema digestório, ensino-aprendizagem de Ciências
[Trabalho]


332-1 - USO DE REATOR DE BATELADA A BASE DE GARRAFAS PET PARA ESTIMULAR O APRENDIZADO DA VINIFICAÇÃO EM DIFERENTES PONTOS DE CORTE
Carlos Alberto Sanches Pereira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Leonardo Mello de Sousa (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
   
Palavras-chave:  fermantação, vinificação, pontos de corte
[Trabalho]


576-1 - USO DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO DESENVOLVIMENTO DE TEMAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Lidiane Loiola de Oliveira (PPGEC/UNB - Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências - UnB) ; Mariana de Senzi Zancul (PPGEC/UNB - Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências - UnBIB/UNB - Instituto de Ciências Biológicas – UnB Brasília) ; Marcelo X. A. Bizerril (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina)
   
Palavras-chave:  Educação de Jovens e Adultos, Educação em Saúde, Ensino de Ciências, Textos de Divulgação Científica.
[Trabalho]


1336-1 - USO DO APARELHO CELULAR POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO PARA OUVIR MÚSICA: UM PRAZER PERIGOSO.
Jeremias Ferreira da Costa (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Sergio Camargo (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Christiane Gioppo (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  ondas sonoras, aparelho celular, saúde auditiva
[Trabalho]


338-1 - USO DO REFEITÓRIO ESCOLAR COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM SOBRE EDUCAÇÃO ALIMENTAR EM UMA INSTITUIÇÃO TOTAL.
Sueli da Silva Costa (IFB - Instituto Federal de Brasília) ; Mariana de Senzi Zancul (UNB - Universidade de Brasília)
   
Palavras-chave:  Adolescência, Educação Alimentar, Instituições Totais
[Trabalho]


118-1 - USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA SEGUNDO ALUNOS
Alysson Ramos Artuso (IEA - IEA Soluções Educacionais)
   
Palavras-chave:  Ensino Médio, Livros Didáticos, Manuais Escolares, PNLD, Física
[Trabalho]


202-1 - UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS DE CUSTO REDUZIDO NO ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA PARA ENGENHARIA QUÍMICA
Valeska Soares Aguiar (FACENS - Faculdade de Engenharia de Sorocaba) ; José de Alencar Simoni (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
   
Palavras-chave:  Ensino de Química, Química Analítica, atividades didáticas experimentais, Educação Química
[Trabalho]


764-1 - UTILIZAÇÃO DE LABORATÓRIOS PARA AULAS DE QUÍMICA NAS ESCOLAS PUBLICAS DE LONDRINA-PR
Miriam Cristina Covre de Souza (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Fabiele Cristiane Dias Broietti (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
   
Palavras-chave:  escola, laboratório, Londrina, química
[Trabalho]


477-1 - UTILIZAÇÃO DO JOGO DIDÁTICO “BINGO QUÍMICO” COMO AUXÍLIO NO ENSINO DA QUÍMICA PARA ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Marcelo Ribeiro de Almeida Guedes (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Carlos Alberto Sanches Pereira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
   
Palavras-chave:  bingo químico, atividades lúdicas, ensino de química
[Trabalho]


1266-1 - UTILIZANDO AMBIENTES VIRTUAIS NO ESTUDO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA VISITA AO CERN
Luciano Denardin de Oliveira (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Ensino de Física, Física moderna e contemporânea, CERN, Redes sociais, aprendizagem cooperativa
[Trabalho]


349-1 - VISITAS A UM MUSEU COMO UM MOTIVADOR PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira () ; Cassia Curan Turci (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Filipe Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Sabrina Abreu (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luyne Oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Educação Não-formal, Educação em Museus, Ensino de Química
[Trabalho]


664-1 - VISITAS GUIADAS A UM ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: AVALIAÇÃO E IMPACTO EM UMA ATIVIDADE ESCOLAR FORMAL
Nilsa Maria Aureliano Marconsin (UFRJ - UNIVERSIDADE FERDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira (UFRJ - UNIVERSIDADE FERDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Fátima Sueli Neto Ribeiro (UERJ - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO)
   
Palavras-chave:  Ensino de Química, Espaços Não-Formais de Educação, Avaliação.
[Trabalho]


947-1 - VISÕES SOBRE AS SERPENTES: RÉPTEIS OU MONSTROS?
Beatriz Nunes Cosendey (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Simone Salomão (UFF - Universidade Federal Fluminense)
   
Palavras-chave:  crenças, ensino, serpente
[Trabalho]


352-1 - WEBSITES: INTERFACES ENTRE DIVULGAÇÃO, ALFABETIZAÇÃO E CULTURA CIENTÍFICA
Wagner de Deus Mateus (SEDUC-AM - Secretária de Estado de Educação e Qualidade do Ensino) ; Carolina Brandão Gonçalves (UFAM - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS)
   
Palavras-chave:  Alfabetização Científica, Divulgação Científica, Cultura Científica, Web
[Trabalho]


1361-1 - WIKIS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS PARA APRENDIZAGEM EM FÍSICA
Sandra Maria da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Ciclamio Leite Barreto (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
   
Palavras-chave:  aprendizagem colaborativa, expansão térmica, ferramentas, wikis
[Trabalho]


295-1 - ‘CIENTISTAS DO AMANHÃ’: PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA NA FORMAÇÃO CIENTÍFICA MUNICIPAL NO RIO DE JANEIRO
Cláudia Lino Piccinini (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  parcerias, educação científica, método
[Trabalho]


402-1 - “A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA ESCOLHA DOS VÍDEOS E FILMES UTILIZADOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS: UM LEVANTAMENTO A PARTIR DAS ÚLTIMAS TRÊS EDIÇÕES DO ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA - ENEQ”
Clarianna Ferreira de Matos (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Jackson Gois da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
   
Palavras-chave:  ambiental, eneq, filmes, influência, mídia
[Trabalho]


824-1 - “BRASIL EM NÚMEROS” E “CARTOGRAFIA DA INCLUSÃO DIGITAL NA REGIÃO NORDESTE”: PROJETOS COM INTEGRAÇÃO DE TICS DESENVOLVIDOS NO CONTEXTO DE UMA PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE-ESCOLA
Glauce Cortêz Pinheiro Sarmento (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para Saúde) ; Taís Rabetti Giannella (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para Saúde) ; Miriam Struchiner (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para Saúde)
   
Palavras-chave:  Integração de TICs, Parceria Universidade-Escola, Ensino Fundamental
[Trabalho]


481-1 - “CASA” DE QUEM? HISTÓRIA AMBIENTAL E O ENSINO DE ECOLOGIA
Leonardo de Bem Lignani (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tec. Celso Suckow da Fonseca) ; Maicon Jeferson da Costa Azevedo (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tec. Celso Suckow da FonsecaUFF - Universidade Federal Fluminense)
   
Palavras-chave:  Educação Básica, Ensino de Ecologia, História Ambiental, Parque Nacional da Tijuca
[Trabalho]


328-1 - “DESVENDANDO A ANEMIA FALCIFORME” – UMA PROPOSTA LÚDICA PARA APLICAÇÃO DA LEI FEDERAL 10639/03
Patricia Flavia da Silva Dias Moreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Nicea Quintino Amauro (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Guimes Rodrigues Filho (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
   
Palavras-chave:  Lei Federal 10.639/03, Química, Anemia Falciforme
[Trabalho]


1034-1 - “DOMINOANDO A QUÍMICA”: ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UM JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Paloma Lopes de Lacerda (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Ana Carolina Rosa da Silva (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Maria das Graças Cleophas Porto (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO)
   
Palavras-chave:  QUÍMICA, ATIVIDADES LÚDICAS, JOGOS, LIGAÇÕES QUÍMICAS, APRENDIZAGEM
[Trabalho]


343-1 - “FORMAÇÃO DE PROFESSORES” NA PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ESTUDO DOS ANAIS DO ENPEC
Luciana Bagolin Zambon (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fernanda Sauzem Wesendonk (UNESP - Unesp) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSC - UFSC) ; Eduardo A. Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Formação de Professores, Educação em Ciências, Produção Acadêmica, ENPEC
[Trabalho]


476-1 - “RELAÇÃO COM O SABER” E “ATITUDE PARA COM A CIÊNCIA”: ESTABELECENDO APROXIMAÇÕES, DELIMITANDO ALCANCES
Lucas Maia (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
   
Palavras-chave:  Aprendizagem, Atitude para com a ciência, Relação com o saber
[Trabalho]


1547-1 - “SCRIPT”: UM INSTRUMENTO PARA SISTEMATIZAR A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Roberta Smania Marques (UEPB - Universidade Estadual da ParaíbaUFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Silvana Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
   
Palavras-chave:  script, formação inicial de professores, reflexão sobre a prática docente, problematização, contextualização
[Trabalho]


1242-1 - ¿QUÉ FUTURO NOS ESPERA? ABORDAJE DE LA TEMÁTICA “AGROTÓXICOS” EN UNA PROPUESTA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD CON COMUNIDADES CAMPESINAS
Ana Dumrauf (FAHCE - UNLP - FaHCE, Universidad Nacional de La PlataIFLYSIB - IFLYSIB (UNLP-CONICET)) ; Silvina Cordero (FAHCE - UNLP - FaHCE, Universidad Nacional de La Plata)
   
Palavras-chave:  educación no formal, agrotóxicos, promoción de la salud, educación ambiental
[Trabalho]




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